"贵阳清华中学2006届高三四月份考试
语 文 试 题2006、4
第一卷（30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音，完全不同的一组是（     ）
A．悼念 泥淖 桨棹 绰绰有余 掉以轻心   B．蝎子 谒见 揭发 歇斯底里 竭尽全力
C．洪水 拱让 供奉 哄堂大笑 烘云托月   D．汲水 吸取 极顶 岌岌可危 负笈从师
2．下列词语中没有错别字的一组是（     ）
A．申冤   走途无路   励精图治 欲加之罪，何患无辞
B．妨碍   养尊处优     矢口否认 道不同不相为谋
C．陷井   焕然一新     气宇轩昂 醉翁之意不在酒
D．厮守   混淆视听     咎由自取 麻雀虽小，肝胆具全
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（      ）
①陈水扁之流          通过“公投立宪”的方式，把台湾从中国分离出去，这是行不通的。
②“神舟”五号载人飞船发射成功，极大地        了中国人民的爱国热情。
③到目前为止，中国还没有发现疯牛病，但有关部门已加强了         措施。
A．妄图  激励  防治      B．企图  激励  防范
C．企图  激发  防治      D．妄图  激发  防范
4．下列各句中没有语病的一句是（      ）
A．人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。
B．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
D．改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。
二、（9分，每小题3分）   阅读下面的一段文字，完成5—7题。
①悟践心理疗法又称作“快速心理治疗”，是我国学者李心天等人于50年代初开始运用和发展的一种心理治疗方法。它以辩证唯物主义有关理论为指导，依据心理是脑的机能，是客观现实的反映的原理，认为人的心身是统一体，心理与生理相互作用，心理的能动作用对心身健康具有重要意义。人的高级神经活动在反映外部世界以及作为客观存在的个体的现实的同时，调节着肌体的各种机能。因此，人类的任何疾病，从局部的病理过程直到高级神经系统的功能障碍，都能在人类生理机能的社会制约性的基础上来观察研究。
②悟践心理疗法主要是分析患者生活环境中曾经发生和可能存在的、引起他心理过度紧张的因素，然后研究患者在过去生活中对这些因素的认识及所抱的态度以及随之产生的情绪体验，来确定心理治疗的内容。
③悟践治疗的基础是通过词对大脑皮层的影响来调节大脑皮层功能状态和躯体功能状态的，这是依据巴甫洛夫两种信号系统学说，把心理治疗建立在可以科学分析的生物科学的基础上，在巴甫洛夫看来，第二信号刺激——词在人的条件联系系统中起着无可比拟的重要作用。实践证明：语言和文字可以作为信号，构成包罗万象的条件刺激，成为机体内部各种生理机能和外部行为的最高调节者。

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④调动患者的主观能动性是悟践心理治疗的核心。悟践心理治疗采用了在觉醒状态下的暗示和说理，重视和尊重患者的意识的积极调节作用和主观能动作用，使其在治疗过程中得到最大的发挥和利用。患者在接受指导并认识疾病本质后，采取积极努力同疾病作斗争的态度和行协，掌握战胜疾病的主动权，这是最根本的原则。
⑤悟践心理治疗注意到患者的神经功能状态与躯体健康状况密切相关，因此也要通过体育疗法、气功、运动来提高神经系统的张力，通过劳动和社会实践的锻炼，以增强个体对外界各种生活事件和精神刺激的耐受力。
⑥悟践心理治疗主要用于神经衰弱及其他各类神经症。
5．根据文意，下列对“悟践心理疗法”的表述，不准确的一项是（    ）
A．所谓“悟践心理疗法”，就是利用人的心理和生理之间的联系进行心理治疗的一种方法。
B．“悟践心理疗法”是以研究患者对自己心理过度紧张因素的认识、态度和随之产生的情绪体验为主要内容的。
C．“悟践心理疗法”是用第二信号刺激物——词作为基础来调节大脑皮层功能状态和躯体功能状态的。
D．“悟践心理疗法”的根本所在就是通过充分调动患者的主观能动性来掌握战胜疾病的主动权。
6．下列对画横线部分的理解不符合文意的一项是（    ）
A．“人的高级神经活动”的“反映”和“调节”指的就是会影响人心身健康的、心理的能动作用。
B．人的高级神经活动不仅反映着外部世界和个体的现实，还通过这种反映调节着人的肌体的各种机能。
C．人类的任何疾病，都与人类生理机能的社会制约性有关，因此观察研究这些疾病，都能以这个制约性为基础。
D．画横线部分的内容实际上是对上面“心理的能动作用对心身健康具有重要意义”的一个解说。
7．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（    ）
A．“悟践心理治疗”是以辩证唯物主义有关理论为指导的，因此它也是目前最科学最先进的心理治疗方法之一。
B．“悟践心理治疗”采用了在觉醒状态下暗示和说理的方式，因此，应用这种方法的目的也在于表现对患者隐私的尊重。
C．如果能借助于体育疗法、气功、运动来提高神经系统的张力，将会更大地提高“悟践心理治疗”的成功率。
D．“悟践心理治疗”主要用于神经衰弱及其他各类神经症，但也可以治疗诸如高级神经系统功能障碍一类的疾病。
三、阅读下面一段文言文，完成8—10题。（9分，每小题3分）
徐 文 长 传
袁宏道
徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目；然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事；胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南；介胄（即“甲胄”）之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之；议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表。表上，永陵（明世宗）喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世事无可当意者，然竟不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖（酒），恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立，沙起雷行，雨鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨来之气，英雄失路、托足无门之悲；故其为诗，如嗔，如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起；虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫！
喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中，姿媚跃出。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。晚年，愤益深，佯狂益甚；显者至门，或拒不纳。时携钱至酒肆，呼下隶与饮；或自持斧，击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声；或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。……竟以不得志于时，抱愤而卒。                                 （节选自《古文观止》）
8．下列各句中加点词的解释不正确的是（    ） 
A．然数奇  数奇：命运不好          B．议者方之刘真长、杜少陵云   方：比
C．然竟不偶    偶：遇合，即得志      D．血流被面    被：蒙受
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（    ）
A．①英雄失路、托足无门之悲   ②以赂秦之地封天下之谋臣
B．①气沉而法严             ②独学而无友，则孤陋而寡闻
C．①呼下隶与饮             ②旦日，客从外来，与坐谈
D．①遂乃放流曲蘖         ②今其智乃反不能及
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．因为徐文长才略过人，所以薛蕙、胡宗宪都很赏识他，胡宗宪还请他做了幕僚。
B．徐文长性格狂放不羁，因此当时诗坛的领袖人物都呵斥怒骂他，使得他的名声不能传出越地。
C．徐文长到了晚年更加癫狂，拒绝显贵，与地位低贱的人一起喝酒，甚至不惜自残。
D．文章体现了作者对徐文长的推崇、同情与惋惜，也表现了封建制度对特出人才的摧残。
第II卷（共120分）
四、（23分）
11．把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。（4分）
译文：                                                   
②公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。（4分）

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译文：                              
③穷览朔漠。（2分）
译文：                              
12．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
题 金 陵 渡  张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
（1）“潮浇夜江斜月里”中用一“斜”字，好极，既有景，又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。除此之外，这一“斜”字对思想感情的表达有何作用？（4分）
（2）若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换上“枫桥夜泊”诗的“渔火”好不好呢？为什么？（4分）
13．补写下列名句篇中的空缺部分。（任选五空，5分）
（1）静女其姝，俟我于城隅，爱而不见，                。（《诗经•邶风•静女》）
（2）亦余心之所善兮，               。（屈原《离骚》）
（3）                 ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4）                 ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（5）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。                    ，
              。（苏轼《赤壁赋》）
五、阅读下面的文字，完成14—17题。（22分）
孩子，我为什么打你
毕淑敏
（1）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
（2）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
（3）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
（4）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
（5）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
（7）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
（8）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
（10）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确在掌握数量，不致于失手将你打得太重。
（11）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
（12）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
14．这位母亲“经常”打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。（4分）
                                  
                                  
15．结合上下文，解释下面两句话的含义。（6分）
①犹如一个穷人使用他最后的金钱。
                                
②责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
                                
                                
16．本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你也站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。（6分）
17．①第11段中“重要的不是身累，而是心累……”表现这位母亲什么情感？②从写法上看，这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称，采用内心独白的方式，这样有何作用？（6分）
六、（15分）
18．以“金钱”开头，写一句话概括下面一段文字的主旨。（不超过20字）（3分）
法律是神圣的，可悲的是一遇到金钱，法律就化为乌有；爱情是神圣的，可悲的是一遇到金钱，爱情就化为乌有；天下有尽真的真理，有尽善的道德，有尽美的事物，可悲的是现在都属于金钱之下，因金钱之有而有，因金钱之无而无了。
金钱                              

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19．根据语境及表达要求，回答问题。（6分）
周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美。但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？ （每处不超过30个字）
（1）消极表达： 
（2）积极表达：
20．仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。（6分）
提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中国，连通四海。
（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。
宣传语：                              
（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
 宣传语：                              
七、作文（60分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。
有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克•吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了。知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了。
对以上材料你有何感想？请以“文化与反思”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
清华中学四月份考试语文试卷答案2006、4
一．1．A（A. dào nào zhào chuò diào；B.“歇”与“竭”都读xiē；C.“哄”与“烘”都读hōng；D.“极”“汲”“岌”都读jí）   2．B（A走投无路；C陷阱；D肝胆俱全。）3．D（“企图”，图谋，打算；“妄图”，狂妄地谋划。在此用“妄图”更切合句意。“激励”不能与“热情”搭配，所以要用“激发”。未发现，所以谈不上治疗，只能用“防范”。）4．A（B成分残缺。在“管理人员”的后面加上“的现象”；C否定不当。删掉“不再”；D前后不一致。“成败”改为“成功”。）  二。5．C（原文第3段中说“是通过词对大脑皮层的影响来调节”，不是“用词作为基础来调节”。）  6．B（原文是“人的高级神经活动在反映……同时，调节着肌体的各种机能”，而不是“通过这种反映调节……”。）7．C（A项中，“它也是目前最科学最先进的心理治疗方法之一”脱离了文章；B项“目的也在于表现对患者隐私的尊重”没有根据；D项“可以治疗诸如高经神经系统功能障碍一类的疾病”与原文不符且脱离了文章。）  三．8．D（被：覆盖）  9．D（①为“就”，②为“却、竟然”；A．都为“的”；B．都为“而且”；C．都为“跟、同”。）  10．B（“当时诗坛的领袖人物都呵斥怒骂他”说反了）  四．11．①披甲戴盔的将官，跪着跟他讲话，象蛇一样匍匐前进，不敢抬头。（“膝”、“蛇”“介胄”各1分，整体1分）②胡公因此更加觉得他不寻常，一切公文奏章，都出自他的手笔。（“奇”、“以是”“疏计”各1分，整体1分）③深入观看了北方的沙漠。（“穷”1分，整体1分）  12．（1）“斜”字与上一句“一宿”呼应，描绘出行人那一宿羁旅愁思不曾成寐的情形，表述出“愁”的思想感情。 （2）不好。因为“江枫渔火”是近景，看得清，“两三星火”是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是渔火？是灯光？唯其如此，却更惹人想象。另外，《枫桥夜泊》用的是重笔，此诗纯用轻笔，两者也不同。  13．（1）搔首踟蹰  （2）虽九死其犹未悔  （3）别有幽愁暗恨生 （4）沧海月明珠有泪  （5）清风徐来，水波不兴    五．14．深爱自己的孩子，并不想打孩子。（我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。）（2分）；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”）（2分）（意思相近即可）    15．①殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。②对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的。（意思相近即可）（每小题3分）16．略（表达2分；内容4分，应该包含对母亲的理解与感激。）  17．表明这位母亲即使因为不得已责打了孩子，内心也是充满了痛楚之情的。   从写法上看，这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称，采用内心独白的方式，这样更易于表达作者内心的真情实感。（每项各3分）   六．18．金钱决定法律、爱情、真、善、美的有无是可悲的。（决定或类似动词1分，“法律、爱情、真、善、美的有无”1分，“可悲1分，）   19．语言得体能力的考查。看清要求，表明态度，即可作答。

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