"一、语言积累及运用（20分）
1、下列词语的音、形和对加点字字义的解释全部正确的一钍牵?   ）（2分）
A、诘责（jié）中流砥柱  鞠躬尽瘁（cuì过度劳累）B、粗犷（kuàng）妙手偶得  相形见绌（chù不够，不足）C、猝（cù）然  相濡以沫  义愤填膺（yīng愤怒）D、诧（chà）异  崭露头角  人迹罕（hǎn稀少）至
2、句中加点的成语使用不恰当的是（    ）（2分）
A、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。
C、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
D、等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”
3、古诗文默写填空：（7分，每空1分）
①读古人的送别诗，我们可以读到对友人前途命运的关切，如“____________________
___________________。”又可以读到对友人的劝勉和安慰，如：“_____________________
_________________。”还可以读到对友人的依依难舍的离情别绪，如“_____________
________________。”（请填写上完整的诗句）
②“诗言志”意思是说有些古诗词，表明了诗人的志向。如“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明了作者杀敌报国的壮志。你的志向是什么？请你借用一句完整的古诗词来表达。这个诗句是___________________________________。
③李商隐《无题》诗中“_________________，__________________。”表现了爱情的忠贞，意境新奇，诗味隽永，是传诵千古的名句。
④__________________,在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤采菊东篱下，__________________。（陶渊明《饮酒》）
4、三年的初中学习生活，你们同学之间建立了深厚的情谊。临别前，你在赠送给同学的笔记本上写下了一句包含美好祝愿的话。
这句话是______________________________________________________________（2分）
5、近来，为了迎接中考，语文老师加大了学生的作业量。同学感到负担过重，对语文老师的作法有意见。你作为语文科代表，在协调师生关系时，你对语文老师说：________
_________________________________________________。你对同学说：_____________
______________________________________________________。
6、看下面漫画，完成后面两题。（3分）
（1）请用简洁的语言介绍画面内容。（不超过30个字）（2分）
（2）看了这幅漫画，你有什么感想？写出你最想说的一句话。（2分）
二、现代文阅读
（一）生活需要诗意
①古人云：腹有读书气自华。如果其他条件一样，多读诗而视野开阔的人，容易有客观的态度、开放的胸襟、进取的精神以及自知之明。
②日前，电视新闻报道，台湾台北市出现“新诗公车专列”，目的是利用公共汽车让人们在忙碌的上、下班途中，接受诗的熏陶，体会诗的美感。
③中国自古就有“诗教”之说，本意是让人学习《诗三百》所蕴涵的“温柔敦厚”，从字面来理解，即用诗来教养国民。“诗教”，这似乎已成为一种传统的教育方式，大人们以诗启蒙，让小孩从小受到诗的教化，并把一种珍贵与淡泊的思想在潜移默化之中，根植到孩子们的心里，让他们受到美的感召、真的陶冶、善的引导。可见，诗是中国人接触文学的最早媒介。
④若问中国人最早接触的诗是什么，那么只要听一听学龄儿童能背诵的是哪些诗。十之八九的孩子都能背诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、“床前明月光，疑是地上霜”这些唐人的名句。儿童会背诵的这些诗，未必能精确地理解诗意，但无论如何他们已经不自觉地沐浴着唐诗的美感、在受“诗教”了。

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⑤诗像离弦，笔直地射中我们的痛处；又像流水行云，在有意无意之间；抚平我们的忧虑。__________________________________________________________________。
⑥诗中崇高的情怀，能洗涤我们灵魂里庸俗污秽的尘埃，使之净化。诗人含蓄蕴藉的气质、叫我们摒弃市井的势利与浅薄，经历人生的速成。我们读诗，就如同和诗人一起读他生命和我们的生命，仿佛是人与人之间最诚挚、最自然、最自然、最真实的契合。诗人他们对生命的深沉与正确的认识。从而我们会更真切地了解生命，珍惜生命。
⑦诗人宗白华说：“在生活中并不一定人人都要做诗人，但人人心中的诗意却是不可少的。”心灵里有了诗意，必将对生活心存感激，心存热爱，生活里人了诗意，必将给心灵以慰藉，以温暖。诗意，将使人精神充实，将使时代不断进步。
⑧生活需要诗意，所以，青年人啊，抽时间多读些诗吧！
7、请结合对选文内容的理解，给“诗教”下一个定义。（3分）
“诗教”是：
8、怎样理解“在生活中并不一定人人都要做诗人，但人人心中的诗意却是不可少的”的含义？（3分）
9、第⑥节中你最喜欢哪一句？试举唐诗名句加以解说。（3分）
10、模仿第⑤段画“——”线的句子，在横线上仿写句子，要求话题和句式相同，上下文衔接自然。（3分）
人是一本书。
看人如读书。
人的内心，不就是内容吗？
有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
（     ）的人像一本散文集，（     ）的人是一本抒情诗，（      ）的人如同一本幽默辞典，（      ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制止漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切的朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永远把你深情地背诵，就是你最大的幸福。
11、将下面四个短语分别归位于文中括号：A、思维缜密  B、洒脱飘逸  C、多愁善感   D、乐观风趣，其先后顺序是（                   ）只填序号（2分）
12、贯穿全文的一个比喻句是______________________________________________。
这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是____________________________（3分）
13、从文中摘取一个你最喜欢的句子，写在下面，并说明理由。
句子：
理由：
14、本文最后一段给我们的启示是什么？（3分）
（三）汉字之美
①日本人向来自负，但在中国文学面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次一次煞有其事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品。据说日本民间曾对汉字选美，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪、柔”等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一斑，汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。
②她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种音调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、得、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从佻的嘴巴中听出汉字的美、还真得请你下一番功夫。
③曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受：那来缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……
④汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“某某年间，大书法家某某见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下某某几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宁书法家米蒂的题字“第一山”，近年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。
⑤形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变成化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。
⑥汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山在高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。
难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。
⑦文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至，有人却视若粪土的原因。平常的一句话，如“你是个大坏蛋！”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现的深深自责。细细品来，汉字的义真乃奥妙无穷。

展开余下试题

⑧汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉睡不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！
⑨夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。
15、文章写了汉字的哪些美？试简要概括。（2分）
16、从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看，汉字的语音具有独特的魅力。依据二、三两段提供的信息，说说我们在朗读文章时应该注意些什么。（3分）
17、作者认为“汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱”，对这句话你是如何理解的？（3分）
18、第⑧段画线的句子告诉我们，成千上万的汉字一经语言大师的“点化”，就能放射出神奇的艺术魅力。请你举出一例，并加以简要说明。（可以举一个词句、一篇文章或一部名著）（3分）
词句示例：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”一个“扶”字，既写出了杨柳的轻盈，又传出了春风的情意；一个“失”字，写出梅花、月色融在一起的意境，给人一种富有诗意的朦胧美。
（四）文言文阅读
（甲）十年春，伐齐师我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问“何以哉？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未浮，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故遂之。”
19、文中曹刿高超的指挥才能表现在哪些地方？（2分）
20、解释下面句子中加点的词的含义。（4分）
（1）肉食者谋之，又何间焉；  间：    （2）衣食所安，弗敢专也； 专：
（3）公将鼓之；       鼓：            （4）肉食者鄙；           鄙：
21、把下面怕句子译成现代汉语。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。     （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
22、你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点？请谈谈你的理由。（2分）
（乙）虞美人  李煜
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几分愁？恰似一江春水向东流。
23、“问君能有几分愁？恰似一江春水向东流。”是以水喻愁的名句，李煜在《相见欢》中也有一个用比喻写悲愁的句子，它是：_______________________________（1分）
24、读李煜的《虞美人》，你一定对诗的情景、意境有了很深的理解，一定会有自己的想象和感受。请你用一段文字把你的想象和感受写下来。（50字左右）（3分）
三、作文下面两道作文题，任选一题，按要求作文。（文中不得出现真实的地名、校名、人名）
1面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。
面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。
面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。
这段话使你加深了对“笑”的理解，引发了你的联想，请结合你的生活经历和感受，以“笑”为话题，写一篇600字左右的文章。文体自定（诗歌不少于20行）题目自拟。
2家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家既是让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。……当然，不同的人对家的认识不同，感受也不同。
请以“家”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。
语文(四)
1D 2D 3（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君 或劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人  海内存知己，天涯若比邻  柳条折尽花飞尽，借问行人归不归 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 山回路转不见君，雪上空留马行处 （2）但愿苍山俱饱暖,不辞辛苦出山林 (3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。（4）醉翁之意不在酒 （5）悠然见南山 4但愿人长久，千里共婵娟 或愿你如鲲鹏翱翔蓝天，似海燕搏击海浪 5比如：你们为了我们能取得更好成绩而增加我们的作业量，我们也非常理解；不过，过多了反而影响我们的学习。  同学们，老师给我们增加作业量，难得老师的一片苦心，我们应该理解，多做一点是有好处的。6（1）孩子已背上很重的作业负担，但妈妈还在不断地给她加量（望子成龙的妈妈还在给不堪重负的的儿子增加学习负担）别给孩子太多的压力，让孩子有一片自己的天空。 如今的学生肩负太多的希望，家长的望子成龙之心太切。7以诗为桥梁，让传统美德、思想检查孩子的心灵，从而教会孩子做真善美的人，是一种传统的教育方式。8每个人的心中都有诗意，生活里有诗意，它将给心灵慰藉，使人精神充实，时代不断进步。这说明诗意在人的生活中的重要性。 9比如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”给人顿生为国效力的决心 10诗像夏季的凉风，轻轻赶走我们酷热，又像黑暗中一团火，在不意间，让我们重燃希望  11BCDA 12人是一本书 看人如读书，做人如写书 13比如：如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局，如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。理由：语言平实，富有哲理，让我体会到应该追求完美，但不是表面上的华而不实。 14做人应该实实在在，每个人都应写好自己做人这部书，成为一个优秀的人。15音美、形美、义美、神韵美 16讲究四声音调 讲究轻重、顿挫 讲究对文章内容的理解、情感的把握 17只有真正热爱汉字并理解、正确运用汉字的人，才能体会到汉字的内在神韵美。18略 19善于把握战机 适时追击(指挥作战)20间：参与 专：独自享有 鼓：击鼓 鄙：目光浅短 21（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，一定会按实情处理。（2）我看到他们车轮留下的痕迹乱了，看到他们的军旗倒下了，所以下令追逐齐军。 22赞同：因为狭路相逢，勇者胜。不赞同：因为打仗并不一定都靠勇气，还有天时、地利、人和、人的智慧等重要原因。23剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。24略（包含诗句情景、诗人内心情感、读者的内心感受） (222.213.218.220)" 

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