珠海市五中八年级下期中教学质量检测
初二语文试卷
                                                       
题   号 一 二 三 四 卷面分 附加题 总   分
得   分
班级：
       说明： 1、全卷满分120分（含4分卷面分）。考试时间100分钟
2、本试卷设附加题，共10分；考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
姓名：     3、答卷前考生必须将自己的班名、学号、姓名按要求填写在密封线内。
4、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。使用涂改液者扣除卷面分！
             
                               一、基础整合（14分）
             
学号：     1、古诗文默写，或按课文填空。（每空1分，错1个字扣1分）
          （1）、最是一年春好处，                      。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
          （2）、                   ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
          （3）、但愿人长久，               。（苏轼《水调歌头》）
          （4）、人生自古谁无死？                  。（文天祥《过伶仃洋》）
          （5）、                  ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
          （6）、                  ，略无慕艳意。（宋濂《送东阳马生序》）
          （7）、默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的最后四句：
                     ，                     。
                                        ，                     。
           2、下列词语字形全对的一项是  （       ）（ 2 分 ）

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           A、粗织滥造    无可致疑     睥睨    凛冽
B、黯然失色    冥思遐想     镶嵌    繁衍
C、油光可见    抑扬顿挫     迁徒    禁锢
D、不可明状    含首低眉     尴尬    璀璨
3、下列词语中加点字的注音全错的一项是（      ） （ 2 分 ）
A、粘连 （zhān）    炽热（zhì）    执拗（yòu）      馈赠（guì）
B、污秽 （huì）     鞭挞（tà ）    踌躇 (chóu chú)    犀利（xì）
C、旸谷 （yáng）    皓月（hào）    脂粉奁（liǎn ）   衔觞（shāng）
D、箪瓢  (dān)      叱咄（chìduō）  皲裂（jūn）      翁媪（ǎo）
 二、文言文阅读（ 12 分）
与朱元思书
吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。   
4、指出下列句子中的通假字： （ 2 分 ）
（1）蝉则千转不穷        “        ”通“       ”
（2）窥谷忘反            “        ”通“       ”
5、给下列句中加点的字注音：（ 2 分 ）
（1）互相轩邈  （         ）    （2）鸢飞戾天者  （         ）
6、文章写富春山全貌的句子是（用原文回答）：                          。（ 1 分 ）
7、表现赞美之情又总领下文写景的句子是（用原文回答）：                      （1 分）
8、第2段中用夸张手法写出水的清澈、透明的特点的句子是（用原文回答）：            
                。（ 1 分 ）
9、找出文中含蓄地表达了作者鄙弃名利思想的句子：（ 2 分 ）
                                                                               
10、简析“急湍甚箭，猛浪若奔”使用的修辞手法及其表达的效果，这里让你联想到郦道元的《三峡》一文里的哪个句子？（3分）
                                                                              
                                                                              
                                                                              
三、现代文阅读（ 共40 分）
 （一）（ 20分 ）
    有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只
翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是
“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但
是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
    我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检
查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，
要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

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 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
无怪①他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，
围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”②他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我
看见那些闲看枪毙犯人的人们，③他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
11、本文节选自课文《           》，作者        。本文与初一时学的回忆童年生活的散文《                  》均选自他的散文集《             》  （ 2 分 ）
12、简要概述文段写的主要事件（不超过格子）：（ 3分 ）

13、文中有三个加点的“他们”，各指代的具体内容是什么？（ 3 分 ）
①“他们”指代的是：                                      
②“他们”指代的是：                                      
③“他们”指代的是：                                      
14、作者为什么会感到“这一声却特别听得刺耳”？（3分 ）
                                                                                 
15、画线的句子所采用的修辞手法及其表达的思想感情是什么样的？请简要阐述（ 3分 ）
                                                                                 
                                                                                 
16、“但在那时那地，我的意见却变化了”，这句话的具体内容指的是什么？表达了作者什么样的情感？请简要阐述（ 3 分 ）
                                                                                 
                                                                                 
17、文中的“我”所经历的事件及其最终的选择，对你有什么启示？（ 3分 ）
                                                                                 
                                                                                 
（二）荷包蛋  （ 20分 ）
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸爸吃有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我----不让！”儿子态度坚决。 
“真不让？”“真不让！”儿子一口把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。
待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
 “不后悔？” “不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面----爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
18、请概括出小说情节的共同点，然后填空。（3分）
做面 →          →         → 总结
19、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（ 2分 ）
                                                                         

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20、试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（ 3 分 ）
第一次：                                                                 
第二次：                                                                 
第三次：                                                                 
21、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系的词语依次是            、           、
            ，这表达了父亲对儿子的               之情。  （ 4 分 ）
22、文中最能揭示主旨的句子是                                     （ 2 分 ）
23、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（

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