"2006年上虞中考模拟试题
语文卷       
一、语文知识积累与运用（30分）
1．请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。（3分）
湖上的山lǒng（ ▲ ）着一层青色的薄雾，在水里yìng（ ▲ ）着参差的模糊的影子，水光微微的暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两lǚ（ ▲ ）波纹，但随即平静了。
2．名句填空。（选填6句）（12分）
①劝君更尽一杯酒，    ▲     。   ②数风流人物，      ▲      。
③    ▲     ，千树万树梨花开。   ④   ▲   ，   ▲    ，是离愁。
⑤    ▲    ，柳暗花明又一村。    ⑥    ▲      ，蜡炬成灰泪始干。
⑦    ▲    ，老大徒伤悲。        ⑧海内存知己，    ▲      。
3．请你自设一个语境，恰当地引用下面句子中的任意一个，写一小段话。（不超过60个字）（3分）
（1）醉翁之意不在酒。  （2）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
           ▲      
4．下面两个病句，请任选一个加以修改（不能改变原意）。（3分）
①有效的节水措施让华能公司尝到了甜头，光是今年第一季度的日用水量就由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
     ▲      
②最近接连发生的矿难事故，再一次向我们敲响了警钟：安全生产不能只是口号，我们应采取一切措施，严防此类事故不再发生。      ▲         
5．名著阅读。（4分）
语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也简要讲述一个你喜欢的名著中的故事，并说说喜欢的具体理由。
（要求：说出书名、人名和有关情节，理由不能用太笼统的“好”字之类词语简单表述）
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
故事：      ▲        
理由：      ▲        
6．仔细揣摩下面例句的内容和写法，再仿写一句。（2分）
例句：我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。
仿写：        ▲         ，         ▲         。
7．综合实践题。（3+5分）
①“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，请你给班级留言簿写一句祝愿性的话，引用、自创均可，至少运用一种修辞手法，字数40以内。（3分）    ▲   
②假如你是某中学初三（6）班的一名同学，全班同学讨论决定，要为自己的班级设计一个班徽，以表示纪念和祝愿。请发挥你的聪明才智，在下面的方框中勾勒一个班徽简图（简图只要求表达意思，不求图形质量），并简要说说构图内容和含义。（此题附加，计入总分，5分。简图2分，内容和含义说明3分）

浏览完整试题

班徽简图                     内容和含义说明：
                                         ▲   
二、阅读理解（55分）
（一）（19）
种树老人
①种树老人死了，死后没有一副棺材。
②种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
③种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。
④种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
⑤老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没有一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。
⑥老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
⑦老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
⑧十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……
⑨村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
⑩直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
○11老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
○12来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。
○13老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
8．从全文看，种树老人具有怎样的精神品质？（3分）
        ▲       
9．第⑨段话反映了怎样一种现实境况？“只有”领起的两句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）
        ▲       
10．第○11段中连用的两个“直到”，删去前一个，对感情的表达有影响吗？为什么？（4分）
        ▲        
11．第○12段写到：人们都说老人坟上长出的那棵树“是种树老人”。其实“老人”的一生就像他种的“树”，请你从文中找出一些“老人像树”的依据，用自己的话简要表述。（4分）
        ▲         
12．文章许多语句意味深长，请你找出其中一处，作简要的评析。（4分）
语句：      ▲           
评析：      ▲           
（二）（16分）
人左右手的奥秘
江  河
①据观察，动物使用左前肢和右前肢的概率②基本上是相等的。而作为万物之灵的有着灵巧双手的人类，大多数的人习惯于用右手，而使用左手的人仅占世界人口的6%—12%，为何比例如此悬殊？
有的人试图从左右脑的不同功能，即做与想的密切关系，以及心脏的位置等角度来解释③大多数人为什么都习惯用右手这一问题，然而，并末获得圆满的答案。
最近，瑞士科学家依尔文博士提出了一个新的假设。他认为在远古时代，人类祖先使用左右手的几率与其他动物一样，都是均等的，只是由于还不认识周围的植物，而误食其中有毒的部分，左撇子的人对植物毒素的耐受力弱，最终因植物毒素对中枢神经系统的严重影响而导致难以生存；而右撇子的人以其顽强的耐受力而最终在自然界中获得了生存能力，并代代相传，使得使用右手的人成为当今世界中的绝大多数。
美国科学家彼得·欧文也通过实验证实了依尔文的假说。
如果同意依尔文的假说，那么，左撇子者少，就成了人类历史初期自然淘汰的结果，左撇子实际上是人类中的弱者。
的确，在一个多世纪前，人们④普遍认为左撇子是一种不正常的生理现象，甚至把它看成是一种疾病，以为这是由于产妇遇到难产时，婴儿的左侧大脑受到了损害所致。
然而，事实却与一个多世纪前人们的认识以及依尔文假说推论出的结论有很大的出入。我们生活中的左撇子大多是一些聪颖智慧、才思敏捷的人，特别是在一些需要想像力和空间距离感的职业中，左撇子⑤往往都是其中最优秀的人才。⑥据调查，美国一所建筑学院29%的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23%。不仅如此，世界上最佳网球手的前四名中有三名是左撇子，而乒乓球队、击剑队、羽毛球队中的左撇子的选手也相当多。
现代解剖学给了我们如下的解释：人的大脑的左右半球各有分工，大脑左半球⑦主要负责推理、逻辑和语言；而大脑右半球则注重几何形状的感觉，负责感情、想像力和空间距离，具有直接对视觉信号进行判断的功能。因此，从“看东西”的大脑到进行动作，右撇子走的是“大脑右半球—大脑左半球——右手”的神经反应路线。而左撇子走的是“大脑右半球——左手”的路线，左撇子比右撇子⑧在动作敏捷性方面占有优势。据此观点，左撇子又是生活中的强者。
那么，以上两种截然相反的观点，究竟谁是谁非？左右手真正的奥秘何在？这需要进一步探索、比较和分析，才能得到圆满的答案。
（摘自《读者》2005年1期，原载解放军文艺出版社《云里雾里：中外谜团大观》，有删改）

展开余下试题

13．本文主要说明了什么内容？（4分）
         ▲        
14．本文用语很准确，确保了说明的科学性。请从文中划线的几处文字中选择一处，具体说说文章的用语特点。（3分）
         ▲        
15．文中所说的两种“截然相反的观点”其根本的不同点在哪里？请用简要的文字回答。（4分）
       ▲        
16．文章阐述的内容给我们什么启示？请联系生活和学习，就其中一点谈谈自己的看法。（5分）
       ▲        
（三）（9分）
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
17．写出加点词在文中的意思。（ 3分 ） 
缚     ▲    坐     ▲     其实     ▲       
18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。（4分）
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
         ▲        
19．选文中，晏子是用什么方法回击楚王的？（2分）
         ▲        
（四）（11分）
赵襄主学御
赵襄主学御于王于期①，俄而与于期逐②，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御术未尽也③。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调于马④，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远⑤，非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马⑥?此君之所以后也。”
【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾驶车马。王于期：赵国的王良，字于期，善于驾车。②俄而：不久。逐：追逐。这里是比赛的意思。③御术：驾驶车马的方法。④安于车：跟车架合适。调（tiáo）：协调，和协。⑤诱道争远：在路上诱导着马，同别人在远距离比赛中争胜负。⑥上何以调于马：还怎么跟马协调一致呢？“上”在这里相当于“尚”字，“还”的意思。
20．选出下列各组中加点词意思相同的一组。（3分）（  ▲   ）
A．三易马而三后——贼易之，对饮酒
B．先则恐逮于臣——苛政猛于虎
C．此君之所以后也——此后汉所以倾颓也
D．术已尽，用之则过也——轻舟已过万重山
21．用“/”为下面的句子断句，断两处。（2分）
凡 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马
22．用现代汉语翻译文中加横线的句子。（3分）
子之教我御术未尽也。
          ▲         
23．赵襄主为什么在赛马中“三易马而三后”？请根据文意，用自己的话简要回答。（15字以内）（3分）             ▲              
三、写作（65分，其中书写5分）
24．请以“     告诉了我”为题，写一篇文章，文体不限。
要求：①先将题目补写完整。如“挫折告诉了我”、“岁月告诉了我”、“经验告诉了我”、“秋天告诉了我”等等；
②文中不要出现真实的地名、校名和人名；
③字数不少于500个（诗歌不少于16行）。
附：答案
2006年初三中考适应性练习
语文卷参考答案和评分标准
一、语文知识积累与运用（30分）
1．（3分）笼  映  缕
2．（12分，错别字1个扣1分）①西出阳关无故人   ②还看今朝   ③忽如一夜春风来  ④剪不断，理还乱  ⑤山重水复疑无路  ⑥春蚕到死丝方尽  ⑦少壮不努力  ⑧天涯若比邻
3．（3分）答案略
4．（3分）①“三倍”改为“四分之三”   ②去掉“不再”或将“不再”改为“再次”；或将“严防”改为“确保”
5．（4分）不设标准答案，内容正确，理由自圆其说即可给分。（作品名称正确1分，内容叙述与原作相符1分，理由2分）
6．（2分）答案不唯一。参考：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。（内容上应考虑有机联系；句式要求：应与例句一致。内容、句式各1分。）
7．综合实践题。（3+5分）
①祝愿性的话，只要扣“祝愿”作答，都给分，按表达的优劣分别给3、2、1分。自创优秀者可酌加1—2分，未运用修辞手法，扣1分，字数超10个扣1分（3分）
②简图2分，图形质量不讲究，有个整体感，表达一定的含义，原则上给满分；构图内容和含义说明满分3分，合理且有新意3分，合理2分，含义牵强，但表述明白1分。
二、阅读理解（55分）
（一）（19分）
8．（3分）一辈子爱树、种树的痴情至死不改，只奉献不索取，甘于被人误解。（其余说法若能从文中找到依据也可认同）
9．（4分）反映了村里人对老人爱树、种树的痴情不理解的现实；表达了作者为老人的行为不被人理解而悲痛的心情。
10．（4分，1+3）有影响。因为老人不图索取的种树痴情令人崇敬，连用两个“直到”，更深切地表达了作者对老人“死去”的悲痛心情。去掉一个，感情的表达就显得平常。
11．（4分）依据摘录如下：
从“形”上看，“老人长得很丑，很矮”，坟上的树“矮小但很粗壮”；
从“神”上看，老人种的树“对大自然要求极少”（用具体的语言描述也可），而老人一辈子种树，死了却连一副棺材都没有要；（大意对即可，表述不求一律）
12．（4分，2+2）答案不求一律，评析入理即可。
（二）（16分）
13．（4分）主要说明了习惯使用左手的人和习惯使用右手的人所占比例悬殊的原因。（或：人习惯使用左右手的奥秘）  照抄题目作答的扣1分
14．（3分）略
15．（4分）根本的不同点在于：以依尔文博士为代表的观点认为左撇子生存能力弱，是人类中的弱者；而现代解剖学的观点认为左撇子是生活中的强者。（不加筛选整段照抄的扣1分）
16．（5分） 启示可以多角度：如文理科差异给学习带来的困难，如何正视，如何扬长，如何树立全面提高学习成绩的信心等；又如生活上的某一方面的困难如何对待，如何正确看待自己某方面能力的欠缺；还可以跳出所说明的问题本身，从“正反两方面辩证看问题”的角度，或从“自然的奥秘是无穷的，人类对科学的探索也是无止境的，我们的努力也应是不停步的”等角度去谈。区分答案优劣的标准是：结合文章内容，联系实际，言之有理。
（三）（9分）
17．（ 3分 ）捆绑   犯罪   它的果实
18．（4分）圣人是不可以戏弄的（或不可跟圣人开玩笑啊），我反而自讨没趣（或自招耻辱）了。 
19．（2分）类比说理（或打比方） 
（四）（11分）
20.（3分） C 
21．（2分）   凡 御 之 所 贵 /马 体 安 于 车 /人 心 调 于 马

展开余下试题

22．（3分） 你没有把驾驶车马的方法全部教给我呀。
23．（3分）心思没有与马协调一致
三、写作（65分，其中书写5分）
24．（1）书写5分。评分标准：清楚、规范，5分（美观的另加1——2分）；较清楚，4分；欠清楚，3分；难以辨认，2分以下。
（2）作文内容60分。
评分标准
等 级 分  值 评  分  标  准
文      章 诗    歌
一类 60—54 中心突出；有自己的生活体验，情感真切；选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言流畅，有文采。 联想、想象丰富，意象具体，意境较深，感情强烈，语言精炼。
二类 53—45 中心明确；有一定的生活感受，情感较真切；选材合理，内容较具体；层次较清楚，结构较完整；表达较恰当，语言通顺。 能较合理地运用联想和想象，有较具体的意象和意境，感情较真切，语言较精炼。
三类 44—36 中心较明确；有一定的内容；语言尚通顺。 有一定诗意，感情较真切，语言较通顺。
四类 35—24 中心欠明确；内容空泛；条理欠清楚，语病较多。 诗意较缺乏，感情欠真切，语言欠通顺。
五类 23分以下 结构混乱，文理不通。不成篇，或字数不足300个。 无诗意，文理不通，辞不达意，且行数不足8行。
说明：①有较明显的道德认识缺陷降1——2个档次评分；
②错别字每个扣0.5分，重现不计，扣完3分止。“的、地、得”不在扣分之列；③字数不足，每50字扣1分。诗歌行数不足，每行扣1分。 (218.10.127.206)" 

上一篇：2006届高三语文高考模拟卷

下一篇：苏教版中考模拟试卷