"2006年中考语文模拟试卷（鄂教版）
胡礼仁
一、积累与运用（30分）
1、抄写下面的名句，并根据拼音写出相应的汉字。（3分）
    邓稼先是中华民族核武器事业的diàn（  ）基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋，”他是当之无kuì（  ）。



2、根据提示，默写古诗文句子。（4分）
○1 长风破浪会有时，                   。（李白《行路难》）  （1分）
○2《出师表》中表达作者自己淡泊处世，不慕荣华的句子是：“                   ，                  ”。（诸葛亮《出师表》）（ 1分）
○3《桃花源记》中有成语“豁然开朗”，由此我们可联想到陆游的《游山西村》中的诗句：                 ，                。（2分）
3、依照给定的语境句式仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）
谅解是人类的美德。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是                  ，能     
               ；谅解是                  ，能           
                       。
 
4、按要求修改下列一段文字。（6分）
任何学问都是苦根上长出的甜果。学语文非下苦功夫不可。大家知道，语文涉及的知识面广量大，具有极强的宗合性和实践性特点。因此，学习语文是一个艰苦的过程，单靠按步就班的课堂学习，是永远不够的。
鲁迅年轻时为了改变国民精神，决定弃医从文。A他在学生时代就坚持做读书笔记、写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字，从而成为了文学大师。马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句，因此讲话、作文得心应手……这类事例不胜枚举。可见，凡是善于驾驭语言的人，无不经过一番刻苦磨炼。B因此，可以说，能否下功夫是学好语文的重要条件之一。
○1第一段中有两个错别字，找出来改正。（2分）
         改为                           改为          
○2第二段中有两个病句，请修改。（4分）
A句成分残缺，请修改：                                                  
B句中词语运用不当，请修改：                                                  

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5、下列表述有一项不正确，请选择出来（     ）（3分）
A《窃读记》以“窃读”为线索，生动细腻刻画了“我”童年“窃读”的处境和心境，表达了“我”热爱读书、渴求知识、渴望理解的思想感情。
B《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
C培根的《论读书》以读书的目的、读书的方法和读书的兴趣进行论述的。
D《范进中举》通过对比的手法刻画了胡屠户趋炎附势、嗜钱如命、庸俗势利的市侩嘴脸。
6、按要求完成下列题目。（10分）
为了营造“书香校园”，学校准备开展“读书月”活动。
（1）请你为学校的“读书月”活动拟一则宣传标语。（3分）
                                                        
（2）请你就“读书”的话题展开调查，从不同的角度设计两个问题，并在后面注明你的调查目的。（4分）
问题1：                                               
目 的：                                                
问题2：                                               
目 的：                                                 
（3）在调查“读书”这个话题时，你的对手说：“我现在功课很紧，没有时间回答这个问题。”                  （3分）
你 说：                                                
二、阅读（40分）
（一）阅读下面两段文言文，完成第8-----11小题。（15分）
『甲』十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”                （左传《曹刿论战》）
『乙』 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之。宋师败绩，公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”
                                      （左传《子鱼论战》）
7、解释下面加点字的意思。（4分）
○1肉食者谋之，又何间焉（     ） ② 既克，公问其故（     ）
○3不鼓不成列（     ）      ④君子不重伤，不禽二毛（     ）
8、翻译下面的句子。（4分）
○1小大之狱，虽不能察，必以情
译文 ：                                           
○2既陈而后击之，宋师败绩
译文 ：                                                
9、甲文中，说明“下视其辙，登轼而望之”的原因是       
                       。（1分）
乙文中，说明宋楚之战开始形势有利于宋军的语句是：       
                       。（1分）
10、○1曹刿的“远谋”体现在哪里？请从政治方面作简要概述。○2用自己的话概括子鱼的军事主张。（2分）
                                                                        

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11、阅读[甲][乙]两文，概述“长勺之战”与“泓水之战”的结果有什么不同？（3分）
                                                       
                                                              
                                                          。
（二）阅读下面一组材料，完成12------14小题。（10分）
[材料1]至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊莹、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷 、恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理圣明，无待绕舌……只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。
——《季羡林谈人生》
[材料2]读书是个很艰苦的事情，需要恒心与毅力。学问犹如苦根上长出来的甜果，我们要获得学问的甜果，就要学习和发扬古人勤学苦读的精神。我国西汉著名经学家匡衡，小时候家里十分贫穷，但他聪明好学，艰苦的生活并没有使他自暴自弃。他白天劳动、晚上读书，由于家里点不起灯，不能看书，就在自家墙上凿了一个洞，让隔壁人家的灯光射进来，他就凑到洞口读书。晋朝的孙康，小时候很爱读书，但家里穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，他就冒着严寒，到室外借着雪的反光来读书。
——高占祥《求知善读》
[材料3]生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
学习也是实践，不断地学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，想不想学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出才能，人们却误认为是什么“天才”和“神童”，一旦被人们发现后，捧场、社交等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成，这在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力而成为举世闻名的科学、发明家的却大有人在。
勤耕 《才能来自勤奋学习》
12、[材料1][材料2]列举了古人勤奋读书的故事，请你写出含有三个这些内容的成语和典故。（3分）
答：                                                    
13、①[材料3]中说，所谓“天才”“神童”由于不注意后天的学习，最后竟一事无成，这在历史上是屡见不鲜的。请你举出一个典型事例。（2分）
                                                                  
○2根据你的阅读积累，写出两条关于“勤奋学习”的名言警句。（不能从本文中选）（2分）
                                                       
14、读了这三则材料，你对“勤奋”有哪些新的认识？（3分）
                                                        
                                                      。
（三）阅读下面现代文，完成15-----18题。（15分）
思想的尊严
人的全部尊严就在于思想
——帕斯卡尔
 
    我久久的凝视帕斯卡尔这句话，陷入深远而痛苦的深思：思想在人的存在中，到底居于什么地位呢？如果一个人没有思想，他和一段木头，一头牲畜，一块石头有何区别呢？人类的全部进步史都是思想在推动，是思想使第一只猿人拿起一块尖利的石头猛击野兽的头；是思想使第二只猿人把尖利的石头缚在木棍上造成人类祖先的第一支枪；是思想造成了人类第一所学校，得以把人类积累的智慧像火炬接力般一代代传下去……人类每前进一步，都是思想的作用。是思想鼓舞林肯的废奴运动，把美国历史推向辉煌。是思想激励孙中山把一个古老衰朽的帝国从“猪尾巴”与小脚中解救出来。
然而，人类历史上思想给思想者，从未带来过尊严，而经常是折磨、迫害、牢狱和死亡！思想犯戴枷长街游行时，没有思想的群氓往他的脸上吐痰。秋瑾是一个谭嗣同式的思想犯，被杀头后，“人民”用镘头沾她的鲜血吃。古拉格群岛上，把一个有思想的诗人的手指头折断，用饥饿折磨他, 使诗人丧失一切思想,变成一头只知饥饿和断指的疼痛的牲口。尊严的思想为思想者带来的反而是卑贱和死亡……我搞不懂这一切究竟是为什么！ 
罗素说：“人们对思想的恐惧远远超过对地球上任何东西的恐惧——甚至超过对死亡的恐惧。”蒙台涅说：“思想像利刃一般危险，甚至对思想者本人。没有任何一种牲畜能面对闪烁的光芒而不眨眼。”原来如此。中国两千年前一个服苦役的农民忽然产生一个想法：王侯将相宁有种乎？这一点思想的光芒就把整个庞大的秦王朝吓坏了，它一下子就冲跨了千秋万代永远不变“姓”的权力血缘继承的神圣原则。 这样的例子在人类历史上实在是太多了。怪不得马克思愤恨地说：“德国对一切有头脑的人不能忍受，一切思想一冒头就被镇压下去了，极端的愚昧支配了一切！”原来思想能破除迷信，冲破禁忌，揭穿骗局，照亮黑暗，嘲弄神圣，危及特权，动摇宝座。王宫里的人用血与火对付思想者，实在是很自然的事。
既然思想不能带给思想者尊严，为什么人类的思想者还要前赴后继，冒着杀身祸去顽强地思考呢？这个千古疑问，在仇视思想者那里找不到答案，在不思想者那里也找不到答案，这答案只能去思想者的那里寻找了。

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帕斯卡尔说，人的全部尊严就在于思想。这是说，如果人不思想，就变成一头猪，猪除了在污浊中打滚然后任人宰割，还有什么尊严可言？所以，第一，要维护人的尊严，首先要维护思想的尊严。第二，即使是因为思想的尊严而受苦、受难，也值得。为思想而受苦受难要比不思想无思想反思想而享福要高尚得多。一个无思想的富翁 ,一个无思想的国王，尊严何在？所以，我们终于读懂了“人的全部尊严就在于思想”。这种尊严，是苦难的尊严。普罗米修斯被饿鹰啄食，是一种伟大的尊严，因他盗火给人类。思想者受苦受难，亦是伟大的尊严，因他盗思想之火给人类。这火，能照破无思想的黑暗。让我们向受苦受难的思想者深深鞠躬。
 
15、作者认为人类的全部进步史都是思想在推动的根据是什么？（3分）
                                                   
16、为什么“尊严的思想给思想者从未带来过尊严，反而是卑贱和死亡”呢？（4分）
                                                                      
                                                       
17、你如何理解“人的全部尊严就在于思想”？（4分）
                                                          
18、作者说“人类的思想者前赴后继，冒杀身之祸还顽强思考的答案，只能去思想者那里寻找”， 请结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（4分）
                                                               
                                                            三、写作（

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