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七年级下古文练习
" 古文阅读练习题
《赵普》
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏(标一处)。
在 相 位 者 多 龌 龊 循 默
2、解释下列加点的字。
(1)卒用其人( ) (2)未有其比( )
(3)及为相( ) (4)普又以其人奏( )
3、翻译下列句子。
跪而拾之以归:
太祖常劝以读书:
4、用文中原句回答:
(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是:
(2)读书给赵普带来了的好处是:
5、你喜欢赵普这个人吗?为什么(至少写两点)?
6.回答下列问题:
1.文中“阖户启箧取书”这一细节描写,表现了赵普怎样的性格特征?
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2.赵普读书,为什么要“阖户”才“启箧取书,读之竟日”?
3.赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖?
4.用一句话概括第一段的大意。
5.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?你从中可以看出赵普有什么性格特征?
6.“晚年手不释卷”“阖户启箧取书,读之竟日”等可看出赵普的什么精神?哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神?
7.赵普到了晚年还手不释卷,这给你什么启迪?你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗?
8.从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”?(用自己的语言概括)
9.“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么?“卒用其人”说明太祖是个什么样的人?
10.结合课文内容说说赵普是怎样一个人?
11.从赵普身上,你学到了什么?
《黄鹤楼》
州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟,亦荆吴形胜之最也。
22、给下列加点的词注音。
(1)四闼霞敞 (2)费祎登仙
(3)濑乡九柱 (4)州城西南隅
23、解释下列加点的词语。
(1)坐窥井邑 (2)遂以名楼
展开余下试题
(3)返憩于此 (4)州城西南隅
24、翻译下列句子。
(1)坐窥井邑,俯拍云烟,亦荆吴形胜之最也。
(2)事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。
(3)重檐翼馆,四闼霞敞
25、文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征,具体描写黄鹤楼的位置,外观以及登楼所见的句子是 , , 。
26、对这篇文章解释与分析,不当的一项是 ( )
A. 费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物,会集灵仙者”一组对偶,从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
《于园》
于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜州,携余往,主人处处款之。
①园中无他奇,奇在磊石。②前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。③后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花,反在天上,以空奇。④卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。
27、解释下面加点的词语。
(1)瓜洲步五里铺 (2)非显者刺
(3)以实奇 (4)缘坡植牡丹
28、翻译下面的句子。
(1)卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。
(2)瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。
29、于园的特点是什么?作者从哪几个方面来说明这个特点的?
30、第②③④⑤句的顺序能否改变?为什么?本段的说明顺序是什么?
31、有人说文中第⑥句,不是说的于园,与文章内容没什么联系,应该删去。你认为第⑥句应该删去吗?为什么?
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.注音。
沧( ) 汤( ) 汝( ) 孰( )
2.解释词语。
辩斗__________________ 去______________
盘盂 __________________ 沧沧凉凉 ___________________________
3.翻译句子。
孔子东游 ___________________________________
日中如探汤 ________________________________
孰为汝多知乎 _______________________________________
4.这个故事对你有什么启发?
(1)_____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
《黔之驴》节选
噫!形之庞也类①有德②,声之宏也类有能。向③不出④其技,虎虽猛,疑畏卒⑤不敢取;今若是焉,悲夫。 (《黔之驴》原文结尾删节部分)
注释:①类,似。②德,修养。③向,当初。④出,显示。⑤卒,始终。
1.“今若是焉”中的“是”,应释为______________________________。
2.课文中用__________________写驴的“形之庞”,用__________________写驴的“声之宏”,用__________________写驴“出其技”。
3.课文写虎,以________________________________________等句子表现“疑”,以_______________________________________等句子表现“畏”,以__________________
_______________________________等句子表现“取”。
4.选段采用的表达方式为_________。
5.《黔之驴》这篇寓言的针对性和现实性很强,从驴被虎吃掉的角度讲,本文旨在讽刺________________________________________,从虎吃掉驴的角度讲,本文旨在强调____________________________________________________。
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黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。
1.解释下列加点的词。
⑴有好事者船载以入 ⑵至则无所用
⑶稍出近之 ⑷以为且噬己也
⑸觉无异能者 ⑹驴不胜怒,蹄之
2.写出含下列加点字的成语。
⑴有好事者船载以入 ⑵虎大骇
⑶益习其声
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