""初中语文文言文课外阅读集锦（三）
（十一）炳烛①夜读
    晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 
   【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）
   A.指通豫南，达于汉阴                          B.于厅事之东北角
   C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”  D.游于是乎始
2.解释下面句子中的加点词。
   ⑴恐已暮矣__________________      ⑵盲臣安敢戏君乎______________
   ⑶士别三日，即更刮目相待________  ⑷及鲁肃过寻阳________________
3.用现代汉语翻译下列句子。
   ⑴少而好学，如日出之阳。
   译文：________________________________________________________
   ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
   译文：________________________________________________________
4.晋平公担心学不好的理由是__________________，吕蒙不愿学的理由是______________。（每处所填不超过5字）
5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？ 
（十一）炳烛夜读 答案
1．C
2．①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到
3．（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。
（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（大意相近即可）
4．年纪大；事务多。（意思正确即可）
5．从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
（十二）鲁国之法
①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”
子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。(选自冯梦龙著《智囊》)
注释]：①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。
1．文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。
答：                                                                       

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2．文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。
子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。
（十二）鲁国之法 答案
1． 子贡在诸侯国中赎出鲁国人，却不愿依鲁国法律领取应得的赎金。 孔子不赞同子贡的这一做法。 孔子认为圣人的行为可影响百姓，子贡不取赎金，便不能引导不富裕的百姓效法他去赎回更多为奴的鲁国人。
2． 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|鲁人必多拯溺者矣。(3分)
（十三）张姓者，偶行溪谷
【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。           
（蒲松龄《螳螂捕蛇》）
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。 
（选自薛福成《物性相制》）
　　【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。
1.解释下列句子中加点词的意思。 
（1）闻崖上有声甚厉           （2）渐近临之           （3）久之，蛇竟死 
（4）尝见一蜘蛛布网壁间       （5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去         
2.写出下列句子中加点词的不同意义。
（1）之  ①反侧倾跌之状                     ②蛇复昂首待之     
（2）以  ①以刺刀握其首                     ②以首俯地      
3.用现代汉语写出下列句子的意思。 
然审视殊无所见。   
蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。 
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。
5读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？ 
（十三）张姓者，偶行溪谷 答案
1.（1）听到  （2）从上往下看  （3）终于  （4）曾经  （5）离开
2.（1）①的    ②它，指蜘蛛   （2）①用    ②把
3.（l）然而仔细看看，什么也没有看到。  
（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。
4．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。  乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。
5．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
（十四）细柳营
细柳营   上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（       ）
A.将以下骑送迎             齐使田忌将而往
B.天子且至                 且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军             之虚所卖之
D.其将固可袭而俘也         汝心之固，固不可彻。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3.用现代汉语翻译文中的画线句。
将军约，军中不得驱驰。
__________________________________________________ 
4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
答： ___________________________________________  
（十四）细柳营答案
1.C  2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
3.将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。 
 4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
（十五）石崇与王恺争豪
石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿③。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。
(选自刘义庆《世说新语》)
注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。
1．用现代汉语解释加点的词语。
(1) 并穷(         ) 绮丽  (2) 尝以(     )一珊瑚树
(3)世罕其比(     )
2．回答下列问题
(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。
答： ①                 ②                
(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"?作者这样写有什么作用?
(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?
(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?
(5) 文章反映了当时怎样的社会现状? 
（十五）石崇与王恺争豪  答案
1. ①都 用尽，用来  ②曾经把，左右  ③比得上
2. ⑴ ①击珊瑚 ②展珊瑚 ⑵枝柯扶疏，铺垫 ⑶既惋惜，又以为疾已之宝  ⑷傲慢，又胸有成竹  ⑸反映晋代地主生活的豪华与奢侈 (220.162.193.242)" " 

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