"初三语文第一模拟题
选择题（20分，每个2分）
1、加点字注音完全正确的一组是（ ）
A、蹊跷（xi1） 旌旗（jing1） 敷衍塞责（se4）
B、漩涡（xuan2） 胆怯（que4） 倔强挺立（jiang4）
C、教诲（hui4） 镶嵌（qian4） 屈曲盘旋（qu3）
D、哺育（bu3） 兑换（dui4） 豁然开朗（huo4）
2、下列词语中有错别字的一组是（ ）
A、疏浚 匿名 感慨良深 姹紫嫣红
B、狭隘 矫健 辨伪去妄 改邪归正
C、雏形 上溯 声色俱历 自出心裁
D、妖娆 惘然 才疏学浅 勃然大怒
3、风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，                        。
A．把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着
B．把洁白的雪花吹进人家的屋子里，吹进人们温暖的怀抱里
C．把纷纷扬扬的雪花撒进人家的屋子里，撒向广阔的大地
D．把瑞雪撒进人家的屋子里，并且在傲然挺立的白杨上呼啸而过
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
B、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位"英雄"的报告。
C、他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D、不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
5、对下列加点词语在句中的含义理解错误的一项是（ ）
A、孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；可这回全是之乎者也之类，一些不懂了。（精神不振作） 
B、情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。（细小零碎的东西。）
C、这种行为如果相互效尤，形成风气，对于两个文明建设上非常有害的。（学习坏样子）
D、年轻人总是天真活泼，慷慨有为，没有多大的私心。（充满正气，意气激昂）
6、横线处补上哪一句才最恰当（ ）
从生活中找语言，语言就有了根；从字画上找语言，语言便成了点缀，不能一针见血地说到根儿上。 。因此，学习语言也和体验生活是分不开的。
A、生活跟语言是分不开的。 B、语言跟生活是分不开的。
C、生活跟语言是密切联系的。 D、语言跟生活是密切联系的。
7、真理是朴实无华的。真理就在我们日常生活里，但是看惯了，就发觉不出来了，可是有一天我们看见了，                       。
A． 就仿佛好友重逢，呵，久违了，多么想念你！
B． 就如同第一次看见了一般，呵，有这样的事。
C． 便好像哥伦布发现新大陆一样，呵，多么让人高兴！
D、便宛如面黄肌瘦的饿汉见到面包一样，呵，我多需要你！
8、下列句中"而"字用法不同类的一项是（ ）
A、日出而林霏开汁B、水落而日出者 C、游人去而禽鸟乐也。 D、出淤泥而不染。
9、下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A、"现在，请皇帝脱下衣服"，两个骗子说："好让我们在这个大镜子前为您换上调查报告衣。"
B、因为"友邦人士"是知道的：日兵"无法劝阻"，学生怎会"无法劝阻"？
C、有的人骑在人民头上："呵！我多伟大！"

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D、正是因为说话跟吃饭，走路一样的平常，人们才不去想它究境是怎么回事儿？
10、下列名句，全出自唐代诗人的作品中的一项是（ ）
A、正是江南好风景，落花时节又逢君。
B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 
D、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
E、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
A、1256 B、2468 C、1456 D、2456
二、填空简答及语言运用题（10分）
11、写出下列诗句的上句或下句。(任选出四句，每句1分)
（1）须晴日，看红装素裹，          。（2）但愿人长久，          。
（3）             ， 关山渡若飞。     （4）                ，天涯若比邻。
12、下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。（6分）
现在，（1）有请歌坛新秀雨菲小姐。（2）雨菲小姐德高望重，演技精湛，（3）当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号，（4）她演唱了《梦在飞翔》也荣登"十大金曲排行榜"。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。（5）雨菲小姐自登上歌坛了求，多年以来，一直不断地努力，（6）终于实现了她的梦想。下面请她为我们演唱《梦在飞翔》
（1）、语言不简明的一处是                 （只填序号）（2分）
（2）、语言不得体的一处是             （只填序号）（2分）
（3）、句子成分搭配不当的一处              ，应改为           （不改变原意）（2分）
第二卷（90分）
三、阅读（40分）
（一）、阅读下面的文字，完成13--19题。（14分）
会飞的蒲公英
   童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走支山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的；圆圆地脑袋，白白的茸毛，风一沟，就轻 （ying2）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。
    妈妈说："这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"
    妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
    不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
    一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻特困户飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花儿。
     从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过了一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。
带着这个白色的梦，我考上了中学，那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好好久。后来妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞去。
    几年之后，一张遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说："孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"
    从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始心情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
   一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话："妈妈，从你身边飞出的那朵娇 （nen4）的蒲公英，不仅学会了飞而且还懂得怎样才能飞得更高了。"
    很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
    从这幅画里，我读出了妈妈心中那份诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英。口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
    这不正是每一个山里母亲期待的吗？
13、根据注音写出汉字。（2分）
（1）轻        （ying2） （2）娇         （nen4）
14、文章第一段中写"火红的杜鹃，鹅黄的迎春、淡淡的牵牛……"有什么用？（2分）
答： 
15、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？（2分）
答：
16、在我成长的不同时期，妈妈为我做的事情都和 有关。妈妈这样做的用意是： 
。（2分）
17、文章中三次运用了"飞来飞去"这个词语，其作用是什么？（2分）
答：
18、文章以"会飞的蒲公英"为题，有什么含义？（2分）
答：
19、文章最后一段中"每个山里的母亲期待的"是什么？（2分）
答：
（二）、阅读下面的文字，完成20--25题。（13分）
常年漂浮的海冰，是北冰洋最独特的景观。北极海冰不仅是北极熊、海象、海豹等北极动物 （qi1）息的乐园，更具有气候学上的意义。科学研究表明，北极海冰有调节北冰洋温度的神奇功能，它是北冰洋天然的"空调器"。
那么海冰调节北冰洋温度的作用机理是怎样的呢？
直观地说，北极海冰覆盖在海洋表面，犹如隔热毯一般铺垫在大气与海水之间，阻隔了大气与大洋之间的能量交换。海冰的反照率高达55%--85%，即使在太阳辐射强烈的夏季极昼时期，B 热能还是被海冰反射回去，所以盛夏季节的北冰洋依然保持着"凉爽"的"体温"。

展开余下试题

冬季极夜来临时，海水又阻断了热能由海洋向大气的传输，减弱了海水热量的释放，有效地全面提高着北冰洋的热量，使得北冰洋在寒冷的冬季仍能优质"温暖"的"体温"。从北极海冰的变化过程来看，其季节性的成冰与消融过程恰恰是热量的释放与储存过程，海冰的这种季节变化特征也有效地调节着海水的温度。夏季的北冰洋，海水特别是海冰的下表面处于大规模消融期，融冰过程所吸收的大量热能缓解了海水温度的上升；相反，冬季成冰过程释放的热量又会减缓海冰的降温。 
北极的海冰，精心地 C （he1）护着北冰洋，维系着北极地区生态系统平衡，影响着"海--冰--气"耦合作用过程，灵敏地指示着全球气候与环境的变化。
20、根据汉语拼音分别在A、C处填上汉字： 、 。（2分）
21、本文说明的对象是（ ）（2分）
A、海冰 B、北冰洋 C、海冰的调节功能。 D、北冰洋的海冰 
22、第三段中B处是否要添加"到达北冰洋洋面的"和"相当一部分"这两个限制语？选出正确的一项（ ）（2分）
A、两个都要加。 B、两个都要不能加。 C、只要加一个。 D、只要加后一个。
23、第三段运用的说明方法有 、 、 等。（3分）
24、选出对文意理解不恰当的一项（ ）（2分）
A、北极海冰一年四秀都能调节北冰洋的温度。
B、冬季的北冰洋，成冰过程是热量释放和储存的过程，也是减缓海水降温的过程。
C、夏季北冰洋海水的调温，主要是靠其下表面的冰层进行的。
D、海冰不瓜调节着北冰洋的温度，还影响着北极地区的生态平衡。
25、给文章设计一个比较直观形象的题目，不超过10个字。（2分）
答：
（三）、阅读下面的文字，完成第26--30题。（13分）
    怀疑不仅是从消极方面辨依去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都要不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想解答。在不断的发问和求解中，一切学问教会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱 的态度，常常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上发明，哲学上并报的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
26、文中横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
A、怀疑 评判 修正 辩论 B、怀疑 辩论 评判 修正
C、修正 辩论 怀疑 评判 D、辩论 修正 评判 怀疑
27、这段文字的论点是什么？（2分）
答：
28、"只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题"一句中"问题"的含义是什么？（3分）
答：
29、文中举戴震读《大学章句》的事例，是为了论证什么？（2分）
答：
30、这段文字运用的主要论证方法是什么？（3分）
答：
四、作文（50分）
以"在机会面前"为题写一篇作文。
要求：
除诗歌外，文体不限。字数不少于600字：书写规范，工整。
第一模拟题
一、1、D 2、C 3、D 4、C 5、B 6、B 7、B 8、D 9、B 10、C
二、11、（1）分外妖娆 （2）千里共婵娟 （3）万里赴戎机 （4）海内存知己
12、（1）5 （2）2 （3）3获得本届十佳歌手的荣誉称号
三、13、（1）盈 （2）嫩
14、衬托蒲公英白色小花儿的淡雅
15、它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
16、蒲公英 教育"我"像蒲英那样，不满足于现状，积极进取，不断取得新的成就。
17、生动传神地写出了"我"在妈妈的教育下求知，、成长、努力进取的情景。
18、既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对"我"的殷切希望。
19、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
20、栖 呵
21、D
22、A
23、打比方 列数字 举例子 
24、B
25、海冰；北冰洋的"空调器"。
26、B
27、怀疑是建设新学说，启迪新发明的基本条件。
28、需要研究讨论并加以解决的矛盾，疑难。
29、大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来了。
30、举例论证、道理论证、对比论证。
四、31、作文（略） (61.29.186.151)" 

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