崇文学校八年级（下）第五单元月考卷
姓名： 分数：
一、基础积累和运用（33分）
1、 给下列句中的加点字注音。（3分）
①水皆缥碧 （ ） ② 造饮辄尽（ ）
③食之不能尽其材（ ） ④ 右备容臭（ ）
⑤不知天上宫阙 （ ） ⑥负箧曳屣 （ ）
2、 解释下列句中加点的词。（4分）
（1）才美不外见 同舍生皆被绮绣
（2）媵人持汤沃灌 曾不吝情去留
（3）先生不知何许人也 自富阳至桐庐一百许里
（4）猛浪若奔 策之不以其道
3、 名著阅读（4分）
用线条将下列相关的内容连接起来。
《五柳先生传》 宋 濂 唐代
《马说》 吴 均 晋代
《送东阳马生序》 陶渊明 明代
《与朱元思书》 韩 愈 南朝
4、 按要求写出相应的古诗文。（10分）
（1）东风不与周郎便， （《赤壁》）
（2）山河破碎风飘絮， （《过零丁洋》）
（3）千里马常有， （《马说》）
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中含有哲理的千古名句是：
。
（5）《山坡羊·潼关怀古》揭示全曲主旨的句子是：
5、 写出下列句子所运用的修辞方法。（4分）
（1）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （ ）
（2）策之不以其道。食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（ ）
（3）急湍甚箭，猛浪若奔。 （ ）
（4）负势竞上，互相轩邈。 （ ）
6、 阅读下面表格，按要求回答问题。（4分）

世界能源组成年代 石油 煤 天然气 核电 太阳能 水电 其他
1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%
2030年 35% 20%
（1） 用文字概括世界能源发展的趋势。


（2） 读完此表后，你有哪些感受？


7、 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ； 。
二、读理解与探究（37分）
（一）（14分）
余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋白里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望重，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

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8、 释下列词语中加点字在文中的意思。（2分）
无从致书以观 又患无硕师
以衾拥覆 寓逆旅
9、 翻译下列句子。（3分）
（1） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2） 余立侍左右，援疑质理。

10、请用简洁的语言概括宋濂求学之难。（2分）


11、作者写此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？（4分）
目的：
根本原因：

12、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，国之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。（3分）



(二)（14分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
13、释加点字在文中的意思。（2分）
骈死于槽枥之间 策之不以其道
14、解答下列句中加点的虚词的意义或用法。（3分）
（1）故虽有名马，祉辱于奴隶人之手。 是马也，虽有千里之能。 （2）安求其能千里也 其真无马邪？ （3）奴隶人之手 执策而临之
15、翻译。（3分）
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）其真无马邪？其真不知马也。
16、指出“伯乐”“千里马”“食马者”分别喻哪类人？（3分）
伯乐： 千里马：
食马者：
17、本文表达了作者怎样的思想感情？根据文意简要说说怎样正确对待千里马。（3分）

（三）（9分）
楚人养狙
楚有养狙①以为生者，楚人谓之狙公 。旦日必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一③以自奉④。或不给，则加贬棰焉。众狙皆畏苦之，弗敢违也。
一日有小狙谓众狙曰：“山之果，众所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼，而为之役乎？”言未既，众狙皆寤⑤。其夕相与伺狙公之寝，破栅毁柙⑥，取其积，相携而入于林中不复归。狙公卒馁⑦而死
郁离子曰：“世有以术使民而无道揆⑧者，其如狙公乎！惟其昏而未觉也。一旦有开之，其术穷矣。”
注①:狙（jū ）：猕猴。②部分：部署，分派。③什一：十分之一。④奉：通“俸”。⑤寤：通“悟”。 ⑥柙（xiá ）：关猛兽的木笼。⑦馁：饥饿。④道揆（ kuí ）：道德准则。
18、释下面句中的加点词。（2分）
（1）使老狙率以之山中 （2）或不给，则加鞭棰焉
（3）山之果，众所树与？ （4）其夕相与伺狙公之寝。
19、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
一旦有开之，其术穷矣

20、本文没有让老狙充当先知先觉的角色，而是让小狙最先觉悟起来，这说明了什么？（2分）

21、用自己的话回答：本文说明了一个什么道理？（3分）

四、写作体验（30分）
22、芊芊芦苇，触动了文人的心灵； “神舟”飞船，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整，不少于500字。


崇文学校八年级（下）第五单元月考卷
一、1、piǎo、 zhé、 sì、 xiÙ 、què、、 qiè
2、（1）通“现”，显露；通“披”，穿；（2）热水；离开（3）处所；左右（4）飞奔的马；用鞭子打
3、（略）
4、（1）铜雀春深锁二乔（2）身世浮沉雨打萍（3）而伯乐不常有（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（5）兴，百姓苦；亡，百姓苦。
5、（1）对偶（2）排比（3）比喻（4）拟人
6、（1）预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源（2）示例：要节约能源；使用无污染（或绿色清洁的）的能源；要保护环境；要珍惜资源
7、（略）
二、（一）8、得到；大；被子；旅店9、（略）10、得书之难，求师之难，生活之难，奔走之难11、进一步勉励马生刻苦向学。“盖余之勤且艰若此”概括了学有所成的根本原因。12、提示：不要脱离课文，不要只将大道理，或说些言不由衷的话
（二）13、一起、一同；正确的方法14、（1）即使；虽然（2）它，指千里马；难道，加强反问语气。（3）的，助词；它，指代千里马15、（略）16、伯乐喻指善于识别发现人才的人；千里马喻指有才能的人；食马者喻指愚妄浅薄的统治者17、表达了作者对统治者埋没摧残人才的强烈愤慨；策之能以其道，食之能尽其才，鸣之能通其意。
（三）18、（1）到、往（2）有的（3）种植（4）偷看19、一旦觉悟，他们的权术也就没了20、作者让小狙最先觉悟起来，用意在于说明老者习惯于被驱谴，因循守旧、胆小怕事；小者血气方刚，接受新事物快，敢于挺身而出。21、象狙公似的剥削者使用权术，奴役他人，最终必然是自食其果。 (61.141.142.111)

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