""2006年温州市初中毕业生学业考试试卷
一、语文知识积累与运用(30分)
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
   无论是小溪的潺潺流动，还是大江的(zòng)  (1)  情奔流；无论是瀑布的潇洒飘(yì) (2) ，还是大海的汪洋恣肆，它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流(tăng)  (3)  ，那么终将干(hé)  (4)  ；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。
2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)
    南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起  (1)  、  (2)  ，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起  (3)  、  (4)  ，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米扣火一样燃烧的红高粱!
  A．龙吟虎啸    B．洞箫牧歌    C．春花秋月    D．金戈铁马
3．下列句子中有语病的一项是(  ▲  )(2分)
  A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。
  B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。
  C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
  D．食品安全是人们身体健康的保证。
4．古诗文名句默写。(8分)
  (1)对曰：“夫战，勇气也。  ▲  ，再而衰，三而竭。”  (《左传•曹刿论战》)
  (2)  ▲  ，奉命于危难之间。    (诸葛亮《出师表》)
  (3)问渠那得清如许?  ▲  。    (朱熹《现书有感》)
  (4)读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园：采菊东篱下，  ▲  ；李白在逆境中不失进取：  ▲  ，直挂云    帆济沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶，  ▲  。
  (5)温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神，
    正是李商隐《无题》中诗句“  ▲  ，  ▲  ”的真实写照。
5．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(2分)
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：         ▲          
6．赏析下面这首古诗，按要求回答问题。(4分)
                           江畔独步寻花     杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
  (1)诗中哪两个字写出了花的繁盛?(2分)
  (2)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么?(2分)
7．在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会、投向历史。根据要求，回答下列问题。(6分)

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(1)总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。(2分)
    示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。
          我看   ▲   ，感受到      ▲      。
  (2)总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。(2分)
  (3)总有一些习俗，勾起我们美好的记忆。瓯绣，是温州的传统工艺，早在唐宋时期，温州民间就有“十一十二娘梳头，十二十三娘教绣”的风俗。你从诗句中读出了什么信息?(2分)
  二、现代文阅读(33分)
    阅读下面两篇文章，完成8一18题。
(一)(17分)
不落别处
 (1)在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
 (2)他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
 (3)如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
 (4)到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
 (5)我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。         
(6)对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
(7)我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安【A】。
 (8)记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。
(9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
(10)“不用装套子了。”我说。   
(11)“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
(12)他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。
(13)后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券暮进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
(14)和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
 (15)老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。
(16)老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可潮的心之角落。
(17)我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。
(18)“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。
8．本文的线索是什么?(2分)
9．第(1)段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起什么作用?(2分)
10．本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2分)    
11．文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。(4分)
  (1)   ▲          (2)   ▲   
12．文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(3分)
13．在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。(4分)  
(二)(16分)
沙丁鱼
(1)在多迭一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气体。
(2)但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发,在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，芙国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。
(3)沙丁鱼是鲜鱼家族的一更，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长述40厘米。一般100克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在15％至20％之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活13年之久，可谓鱼类中的寿星。沙丁鱼贵源十分丰富，在丰年产量可超过400万吨。
(4)美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间在大西洋沿岸附近海域进行捕捞工作。此时在渔船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长20到30米的围网船队来到离岸6公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冷冻海水箱内。这些冷冻沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕捞量维持在20万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同时它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。

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(5)沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发观——沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位与价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。
(6)巴库说道：“你可以想像一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同时浮游植物所释放出的气体还将拾大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。”
(7)人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人类难以甚至是不可能挽回的。
14．阅读第(3)段，概括沙丁鱼的四个主要特征。(4分)
15．第(3)至(5)段中，有些词句用得准确或生动，找出其中一例加以品析。(3分)
16．请你说明“沙丁鱼成了人们的“香饽饽”的原因。(2分)
17．阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。(3分)
18．我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合文本与相关链接，拟一段30字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。(4分)
  【相关链接】大量的野生动物被“请”上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命；一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒地，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下……
三、文言文阅读(22分)
阅读下面两篇文章，完成19—26题。
(一)（12分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
19．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)一食或尽粟一石     ▲       (2)食马者不知其能千里而食也     ▲     
(3)策之不以其道     ▲       (4)执策而临之     ▲     
20．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是   ▲   ，   ▲   。(2分)
21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(2分)
22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)
（二)（10分）
晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑!是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”
    【注释】①师旷：盲人乐师。  ②衽(rèn)：长袍。
23．解释下列句子中加点的词。(3分)
  (1)公被衽而避   ▲   (2)故撞之   ▲       (3)是非君人者之言也   ▲   
24．用“／”为下面的句子断句(两处)。(2分) 
     晋  平  公  与  群  臣  饮。
25．用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)  
26．阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。(3分)
四、写作(60分)
27．根据要求作文。(60分)
    不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁
    不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语
    不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你
    青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己
    生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你
    世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘
    快打开／把心几打开
    去收获——
    一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽
    请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感……
    要求：①文体自选(除诗歌外)；
    ②不少于600字；
    ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一、 语文知识积累与运用（30分）
1、（1）纵  （2）逸   （3）淌   （4）涸
2、（1）B   (2)C  (3)A   (4)D
3、C
4、（1）一鼓作气  （2）受任于败军之际 （3）为有源头活水来（4）悠然见南山  长风破浪会有时  一览众山小（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5、例：足智多谋孔明巧借箭  赴汤蹈火悟空勇除妖  无畏不惧武松猛打虎  多愁善感黛玉悲葬花
6、（1）满  压  （2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
7、（1）我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。
（2）“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员职责的特点，又突出他们英勇无畏的精神。
（3）温州小女从小就学瓯绣这门手艺。（或：温州民间重视瓯绣这种传统手艺，代代相传。）
二、现代文阅读（33）
8、买奖券（或：卖奖券；或：奖券）
9、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
10、A处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。
B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
11、（1）是老人度买他奖券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。
12、不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。
13、用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。（回哦：以善良体察善良，以真诚对待真诚。）
14、（1）营养价值高（含油量高）；（2）繁殖能力极强；（3）存活时间长；（4）资源丰富
15、例1：“如同巨大的飘带在海面浮泛”，用比喻的手法生动形象地说明了夜间沙丁鱼群在海上浮泛的壮观景象。
例2：“据专家估计”说明了此数据有可靠的来源，体现了说明文语言的科学性和准确性。
16、沙丁鱼营养价值丰富，商业前景非常看好。
17、越来越多海域将成为未来海洋生物的死亡地带；加剧温室效应。
18、例1：为了给地球多留鲜活的生命，保持生态平衡，请不要只追求短期利益，请手下留情。
例2：为了多留新鲜空气，防止水土流失，请提倡“无纸问候”。
三文言文阅读（22分）
19、（1）有时（2）通“饲”，喂 （3）用鞭子打  （4）面对
20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
23、（1）通“披”，穿  （2）所以  （3）这
24、晋 平 公 /与 群 臣 /饮。
25、放了他，把它（这件事）作为我的警戒。
26、师旷：勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏
晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。
四、写作（60分）
27、略 (58.221.251.227)" " 

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