"第三部分：2006年名著题
１．阅读下面的文字，回答问题。（3分）（2006扬州市）
   　武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 （节选自《水浒》第二十三回）
     根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？  
  
   
2. 班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决
7—10 题中的问题。（15分）（2006年太原市）
（１）、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。
   ①写出拼音替代的字，并给加点字注音。（3分）
      走进  jīng （     ）典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲； 与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------
②在原句上改正下面两个病句。（2分）
   阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
   我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
（２）、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计　三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）（4分）
   栏目一 ：         
栏目二 ：        
栏目三 ：
（３）、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。（3分）
   人物：林 冲 出处：《水浒传》
   人物小传： 
   
   
   
（４）、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要与以上三个小组的不同）（3分）
   活动形式：
 
   特色环节： 
３．回顾所读文学作品，按要求答题。（4分）（2006年潍坊市）
①“生存还是毁灭，这是一个问题”这句名言是英国文艺复兴时期的著名戏剧作家、诗人莎士比亚说的，我们学过他的喜剧         。《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家              。
②鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是                ，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是               。
③《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
 人物法名： 
   

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看法：
   
   
４.从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。（荆州市2006年）
     各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”
   ① 细节一： 
   ② 细节二： 
     
５、（2006年山东省临沂市）我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是        、          、           、             。
 
   
６．请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒传》、《西游记》和《繁星。春水》中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。(4分)  （2006年广东省）
   备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆
   曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水
  
  7．下列关于文学名著的解说，不正确的一项是（   ）
（2006年乐山市）
   A．冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
   B．善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。
   C．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
   D．泰戈尔是印度文学巨匠，他写的《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的抒情散文诗集，《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。
   
8、名著阅读。(4分) （2006年徐州市）
   “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《　　　　　　　　　　　》，
作品的主人公是　　　　　　　　　　
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
  
   
9.下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。（3分）（2006年浙江省金华）
   A.孙悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎
   C.曹家遇险 D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争
序号： 
出自哪部作品： 
作者 ：
简要写出书中另一个情节：
   
１０、《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据     
你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（共4分）（河北） 
   ①这部名著是法国著名作家           的作品。它继续了贝多芬、          、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
   ②请概述其中一位名人的一个典型事例。
   答：  
11．打开名著。(3分)   （盐城市二○○六年）
   (1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了            方法。(2分)
   (2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是               。(1分) 
   
12．根据语境并依照画线的句子仿写。(4分)    （武汉市2006年）
   阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，——————————————；——————————————，—————————————— 。   
 13 .活动初，大家搜集到了下面两则材料。（2006年江苏省南京市）
   材料一：
   时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）
   材料二：
   我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
   （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
   (1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是____________________________________________________________________(２分)
为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
    祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
   (2)你从《西游记》《水浒》《繁星•春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(２分)

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   《　　　　　　　　》的阅读心语：____________________________________
   _____________________________________________________________          ___________
   (3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(１分)
   ________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________   
 14．《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（每小题2分，共4分）（2006年河北省）
   ①这部名著是法国著名作家            的作品。它继续了贝多芬、          、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
   ②请概述其中一位名人的一个典型事例。
   答： 
   
   
     
15．名著阅读。（4分）（泰州市二〇〇六年）
   （1）《格列佛游记》中格列佛游历了          、         、勒皮他(飞岛)、和慧骃国等四个国家。（2分）
   （2）《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？（2分）
   
  
 16、 (1)文学常识填空。(3分)  （2006年重庆市）
   让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下．
   留下了《__________   _》这一不朽诗篇；前苏联著名作家___      ___        身残志坚，不懈奋斗，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇，却有天真童趣，《___          》这—回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。
   (2)名著积累(4分)
   从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。
      吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑
   读 书 卡 片：
   作者 ：
   作品 ：
   人物 ：
   与人物相关的故事:  
   
17．请你写出课外所读名著中主要人物有代表性的话语，并以此分析其性格特征。(3分) 2006年烟台市
   话语：
   
   性格特征：
18．2006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（5分）（嘉兴卷）
   （l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分）
   
   （2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。（3分
   
   
 
19、名著阅读考查。（３分）（ 黔东南州2006年）
   按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。（示例中所列各项不可再用）
示例：书名：《三国演义》　人物：诸葛亮　　故事：草船借箭
  
   
20、（ 2006年资阳市）
某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。（4分）
   （1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。（2分）
   乙方： 
    
   丙方： 
     
   丁方： 
    
   （2）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。（2分）
   作者及书名： 
   理由： 
   
  
21、 名著知识填空。（3分）  2006年山东省临沂市
   ① 冰心，原名        。她在印度著名诗人            （人名）《飞鸟集》的影响下创作的《        》《春水》，集中体现了           、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
   ② 我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“          ”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《         》中的“             ”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：                                       。   
  
22、文学名著填空。（3分）（2006陕西）
   文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。
   《三国演义》中关羽刮骨疗毒（         ）的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；《格林童话》篇篇富含人生哲理，如《灰姑娘》               等；罗曼•罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰的崇高人格和生命激情……
23、学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(2分)（北京市）
   供选作品：(水浒传)<西游记)(朝花夕拾)(格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》
  24、名著阅读。（2分）（常州）
   请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。

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   宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。
25、初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节。不超过60个字。(3分)（淮安）
   备选人物：鲁达 孙悟空 晁盖 诸葛亮
   备选故事：三打白骨精 智取生辰纲 拳打镇关西 草船借箭
26、名著阅读。(2分)（莱西市）
   A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《 》，文段中的A的姓名是 ；在名著中这个人物的主要性格特征是 ；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事： 。
２7、班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。（广东）
   （1）、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲时活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（4分）
   答： 
   
   （２）、假如你是参赛选手，请根据、作品补充故事情节。（3分）
   孙悟空三打白骨精；孙悟空            ；孙悟空         ；  孙悟空                   。
第三部分：2006年名著题
1、开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘 反衬武松的勇猛 如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 （每问1分，共3分）
2、（１）、① 经 hùì shè ②在原句末补充“水平”或“能力” 在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”（２）、与大师牵手 与人物相约 与生活对话（３）、例：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。（４）、例：辩论会 以“时尚与经典，中学生更需要哪个？”为辩题辩论。或名著知识竞赛 请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。
3、①《威尼斯商人》 莫泊桑 ②《父亲的病》 《范爱农》 ③参考答案：孙悟空 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等。 猪悟能 一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。 唐玄奘 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。 沙悟净 忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等；但缺少自己的见解。
4、细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”
5、  王熙凤 曹操（刘备） 林冲 孙悟空（3分。共8个空，答对四个得1分，答对六个得2分，全答对得3分）
6、恰当使用两个词语造句，符合作品特点4分；只恰当使用1个词语造句，符合作品特点2分　　示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
 7、 A
8、(1)(2分，每处1分)《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金
   (2)(2分)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身
   的英雄战士。
9、1. A.《西游记》吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.《水浒》 施耐庵 智取生辰纲 C.《骆驼祥子》老舍 怒辞杨宅 D.《格列佛游记》 斯威夫特 游大人国时和国王对话
10、①罗曼•罗兰 米开朗琪（基）罗
   ②示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会 ，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
11、(3分)(1)假冒牛魔王(2分)。 (2)遭遇三百多个野兽(1分)。(两条答案意

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