"2005年湖南省衡阳市初中毕业会考语文试卷
    一、语言积累和运用。(共26分)
   1．按要求填空(共10分，每小题2分)
   ①会当凌绝顶， 。
   ②了却君王天下事， 。
   ③ ，柳暗花明又一村。
   ④《出师表》一文中，表现作者志趣过人的句子是 ， 。
   ⑤李白的诗以夸张、奇特的想象见长，请从李白的诗歌中写出一句这样的诗句： ， 。
   2．找出下列句子中使用不当的成语并加以改正。(2分)
   没有共产党，就没有新中国。有了共产党，中国的面貌就蒸蒸日上。
   不当的成语： 改正： 
   3．把下列材料概括成一句话新闻，不超过15个字。(2分)
   2004年12月26日7点左右，印度尼西亚北部苏门答腊岛亚齐省海域发生里氏8.9级地震。来自海洋深处迸发的能量，相当于3000颗核弹的威力。104年来历史上最严重的地震引发了巨大的海啸，海水的时速高达700到800公里，浪头高达10米，首先袭击泰国南部，然后一路奔袭1600公里，席卷印度和斯里兰卡等国，灾难波及到东非沿岸的索马里。最近统计数字显示，印尼海啸所造成的经济损失达数千亿美元，死亡人数已超过30万。
   答： 
   4．前不久，台湾省亲民党主席宋楚瑜率亲民党大陆访问团访问大陆。你作为宋先生的湖南老乡，一定有话对他说。请你给宋主席发一条手机短信，以表达你最诚挚的感情。要有文采，不超过30字。(4分) 
   
   
   
   5．阅读刘禹锡的《秋词》，回答后面的问题。(4分)
   自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
   晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
   ①“晴空一鹤排云上”一句运用了 的修辞手法，体现了一种 的精神。
   ②这首诗表达了作者怎样的思想感情?
   答：
   6．综合探究性学习实践。(4分) 
   中央电视台播放这样一则公益广告：
   画面一：妈妈端来一盆热水，悉心地为奶奶洗脚。儿子看到这一情景后，转身走了……
   画面二：妈妈为奶奶刚洗完脚，儿子也吃力地端来一盆水，天真地说：“妈妈，我为你洗脚。”
   ①请用简洁的语言说出这则广告的含义。10字以内。
   
   ②请为我市的“助困助残献爱心”活动策划一则广告语。
   二、课内阅读题。(共24分，每小题2分)
   阅读下列文段，回答文后问题。
   (一)
    ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。②去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。③一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?④这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。⑤列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。⑥白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。⑦我们中国共产党员也要实践这一条路线。⑧我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。⑨这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

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   7．在表达方式上，这段文字的特点是：
   A先叙后议，以叙为主。 B先议后叙，以议为主。
   C先叙后议，以议为主 D夹叙夹议，以议为主。
   8．对选文中第①②句在文中的作用，分析不正确的一项是：
   A为下文的议论作铺垫。 B交代人物、时间、地点、事件。
   C是纪念性文章需要的。 D为下文的论点提供了事实论据。
   9．这段文字的论点是：
   A学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
   B学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
   C学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
   D学习白求恩同志的国际主义精神。
   10．⑤句和第⑧句所运用的论证方法，分析正确的一项是：
   A第⑤句为道理论证，第⑧句为举例论证。
   B第⑤句为举例论证，第⑧句为道理论证。
   C第⑤句和第⑧句都是道理论证。
   D第⑤句和第⑧句都是举例论证。
   (二)
   我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
   我愕然了。
   “不认识了么?我还抱过你咧!”
   我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：
   “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
   哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
   “忘了?这真是贵人眼高……”。
   “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
   “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
   “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
   “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”
   我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
   “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
   11．文段中刻画人物的方法有哪些?
   答：
   12．划线的句子刻画了杨二嫂怎样的性格?
   答： 
   13．从杨二嫂的变化中，你看到她处在一个什么社会环境中?
   答： 
   14选文除按时间顺序叙述故事情节外，还运用了哪种叙述方法?其作用是什么?
   答： 
   (三)
   太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
   15．对下面句子中加点的词解释不正确的一项是：
   A气可以养而致(获得)。 B称(相当、配合)其气之大小。
   C故其文疏荡(疏朗宕荡)。 D岂尝执(执行)笔学为如此之文哉。
   16．下列句子中加点词用法相同的一组是：
   A气可以养而致。不以物喜，不以己悲。 B思之至深。吾欲之南海。 
   C今观其文章。其气充乎其中而溢乎其貌。 D然文不可以学而能。环而攻之而不胜。 
   17．用现代汉语翻译下面句子。
   我善养吾浩然之气。
   。
   18．为了证明本段观点，文段列举了两个论据，请说明它们论述的角度有何不同。
   答： 
   三、课外阅读题。(20分)
   阅读下列文段，回答文后问题。
   (一)
   我的“藤野先生”
   徐 红
   遥望中学，已时隔二十多年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。
   我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他。那就是鲁迅笔下的藤野先生。除了没有一撇八字须，其他可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。
   二十多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得素然无味。可是一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那一天一反常态地对我们说：“今天我们要上一篇课文《藤野先生》，这是文学作品，作者鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”
   这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一张照片送给学生，背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，竟不能抑制自己的感情。文学，原来能把生活中上层有情感的东西展示出来，能把沙漠润出绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师，他镜片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似乎有些红晕，他的声音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望着我们。我凝视着他的目光，我明白，他就是我们的藤野先生。

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   厌倦了大批判的文章，我开始写散文，写老师，写同学，写亲人，写自己，写一切能抒发我情感的文章。好像龚老师的评语一次比一次长，分数一个比一个高。龚老师在语文课上经常念我的作文，后来又把我的作文抄在大白纸上，先贴在教室门口，后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着我的作文，字迹工整而清秀。我仿佛觉得他就是我的藤野先生。
   中学毕业我便要背起行囊去插队。临别时，龚老师并没有送照片给我，却给了我两本书，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》。这都是当时能公开读的文学作品，扉页上有工工整整的楷体“留念，龚汉城”。
   后来，我去考大学，由于数学成绩不佳，未能考上梦寐以求的复旦大学中文系，进入了
   一所师范大学。我觉得我的作家梦，我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地飘离我而去，心情很郁闷、失落。第一封信寄给的是我的老师，信中大概说了许多牢骚话。不久，我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语，仅就开头这一行字，那么神圣，那么美丽，我明白今后该去做什么了。
   后来，我也成了中学的一名语文教师，我常常向我的老师汇报我的教学成绩，比如获得了教学比赛一等奖，出书了，评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。
   1994年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师。他正患乙肝休息在家。他的脸依然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些，眼睛没有以前亮，但更多了一份慈祥。我把书递给他，他翻到扉页，上面我也写了一行字：“留念，您永远的学生徐红”。他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水，把“您永远的学生”贴盖住。
   1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌前，瞥见先生的面貌，增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里。每当我站在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生启开文学之门，让我的学生在文学中寻回失落的美丽。
   19．龚汉城老师热爱学生的可贵的品质是从哪些事情上体现出来的?(3分)
   答： 
   20．文中作者把自己的老师称之为“我的‘藤野先生’”，表达了作者怎样的思想感情?(2分)答： 
   21．文章最后一句“让我的学生在文学中寻回失落的美丽”这个“失落的美丽”是指什么?(2分)
   答： 
   22．就本文写作特色的某一点，作简要的赏析。(3分)
   答：
   (二)
   永之氓(百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷益怠，已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为!”又摇其首，遂溺死。
   23．释下面句子中加点的词。(4分)
   ①永之氓咸善游。( ) ②有五、六氓乘小船绝湘水。( ) 
   ③其一氓尽力而不能寻常。( ) ④有顷益怠。( )
   24．下面句子中加点的词用法和意思不相同的一项是。(2分)
   A｛中济，船破，皆游。已济者立岸上呼且号曰：“……”
   B｛永之氓咸善游。汝善游最也。
   C｛今何后为?何以货为? 
   D｛何不去之?汝愚之甚……
   25．翻译下面一句话。(2分)
   吾腰千钱，重，是以后。
   。
   26．读了这段文言文后，你得到了什么启示?(2分)
   答： 
   四、作文(50分)
   张艺谋来到一个小山村，问当地村民：“你们想不想演电影?谁想，请站出来!”一连问了几遍，村民都不敢吱声。这个时候，一个长得并不漂亮的女孩站出来：“我想演!”张艺谋让她唱歌，她当场就唱，边唱边扭，村里人都大笑——她唱得实在不怎么好听。然而，张艺谋却选择了她，因为她是唯一一个敢于站出来的人。
   她就是魏敏芝，《一个都不能少》的女主角。
   这是一种勇气，也是一种自信。其实，事业的成功既需要勇气，也需要自信。请以“勇气”或“自信”为话题，写一篇文章。
   要求：1．体不限，题目自拟。700字左右，诗歌不少于20行。
   2．中不得涉及真实人名、校名，否则扣分。
   
   
   
   
   
   衡阳市2005年初中毕业会考试卷
   语文参考答案及评分标准
   一、参考答案：1、①一览众山小 ②赢得生前身后名
   ③山重水复疑无路 ④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
   ⑤(略)
   评分标准：共10分，每小题2分，有与原文不相符的字，该小题不给分。第④小题每对1句给1分。第⑤小题所写诗句要符合题干要求，必须把两空写全，否则不给分。
   参考答案：2、蒸蒸日上 焕然一新
   评分标准：找出毛病给1分，修改正确给1分。
   参考答案：3、印尼发生海啸，损失惨重。
   评分标准：2分，符合题目要求，与参考答案基本相符可酌情给分
   参考答案：4、答题要点：一要符合题目要求，二要符合情境。
   评分标准：4分，符合要求，有文采，可给满分。
   参考答案：5、①拟人 积极向上(勇于进取)
   ②表达了作者像鹤一样奋发向上，勇于进取的思想感情。
   评分标准：4分，①题2分，每空1分。②小题2分，意思吻合即可给分。
   参考答案：6、略
   评分标准：4分，每小题2分，只要符合题意即可。
   二、参考答案：7、C 8、B 9、D 10、A
   评分标准：每小题2分。
   参考答案：11、外貌描写(肖像描写) 语言描写(对话描写)
   行动描写(动作描写) 神态描写
   评分标准：2分，答对3项以上给满分，答对2项给1分，答对1项不给分。
   参考答案：12、尖酸刻薄、势利
   评分标准：2分，意思吻合即可记满分。
   参考答案：13、半封建半殖民地社会
   评分标准：2分，只要符合参考答案的意思即可给分。
   参考答案：14、插叙 通过前后对比刻画人物。
   评分标准：2分，答对第1问给1分，答对第2问给1分。
   参考答案：15、D 16、C
   评分标准：每小题2分。
   参考答案：17、我善于(擅长)培养(修养)我的正大刚直之气。
   评分标准：2分，要符合原意，要通顺。
   参考答案：18、孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”，太史公通过游历名山大川、广交四方名士来养气。
   评分标准：2分，只要符合参考答案的意思即可给分。
   三、参考答案：19、①把我的作文抄在白纸上张贴。②临别在送我的两本书上留念题名。

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   ③回信鼓励我。④把“您永远的学生”贴盖住。
   评分标准：3分，只要意思吻合，答对3项即给满分。
   参考答案：20、表达了作者对老师的崇敬和怀念之情。
   评分标准：3分，答对“崇敬”意思的句子给满分。只答“怀念”意思的只给1分。
   参考答案：21、我的作家梦(我的文学理想)
   评分标准：2分。
   参考答案：22、略
   评分标准：3分，可以从语言、选材、结构、立意等方面，任选一个角度作评析，言之成理即可酌情给分。
   参考答案：23、①都 ②渡 ③游丈把远 ④更加。
   评分标准：4分，每小题1分。
   参考答案：24、D
   评分标准：2分。
   参考答案：25、我腰里缠了一千钱，太重了，因此落后。
   评分标准：2分，符合原意，通顺即可给满分。
   参考答案：26、要敢于舍弃(人生不要一味地为金钱所困；生命比金钱更重要) 
   评分标准：2分，只要符合意思即可酌情给分。
   四、作文。(50分)
   评分标准
   类别 分数 标准
   一类 45～50分 立意深刻；中心突出；材料新颖；内容充实；语言生动流畅；结构严谨；感情真挚；卷面整洁；有鲜明的个性。
   二类 38～44分 中心突出；材料典型；内容具体；语言通顺；层次清楚；结构完整；有感染力；卷面整洁。
   三类 30～37分 有中心；材料具体；语言较通顺；有一定条理；字数不少于500字。
   四类 30分以下 有下列情形之一者评为四类：语句不通，明显病句在五句以上；中心不明，内容空泛；层次不清楚，条理混乱；字数不足300字。同时兼有以上几种情形中的两种者，可评15分以下。
   说明：1、学生作文达到某类标准，其语言项特别突出者，可提高类别评分。
   2、作文中出现的错别字，每3个字扣1分，扣分累计不超过3分。 (60.171.98.84)" 

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