"2006年全国各地高考题（词语）完全详解汇编
【汇编说明】：
[本系列对2006年全国各地高考题和试题详解详析进行了重新校对和整理分类，主要目的在于给处于繁忙和超负荷工作的广大中学语文教师的复习和教学提供一些方便。但难免有错，在此请谅解]
3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（北京卷）
为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我     ，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。     火红的时代背景，他身上有古典意识的     ……
A.约束  淡去 风范 B.制约  淡忘   风范
C.约束  淡忘 风尚 D.制约  淡去   风尚
3.【答案】A【解析】“约束”指“限制使不越出范围，多与纪律、协议、道德、良心”等搭配，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约，故选“约束”。“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，而文段强调对“火红的时代背景”的淡漠而不是忘记，故不用“淡忘”；“淡去”恰有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度，气派，多用来指人，从语境来看，赞扬的是一个英雄人物，故应用“风范”。综上推断应选A。
3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（湖南卷）
A．地球既不像水星、金星那样遭太阳炙拷，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。
B．迎接这位伟大航海家疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火----为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。
C．作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细捉摸。
D．近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地融入了生活。
3、【答案】C【解析】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为D级。该题以词语辨析的形式出现，要求选出使用不当的一项，C项中的“捉摸”是“猜测”“预料”之意，且多用于否定式。根据语境，此处应选用表“反复思索”之意的“琢磨”才对。
3．下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（江苏卷）
A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，两次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。
B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
3. 【答案】A【解析】A中“声明”，公开表示态度或说明真相，强调“公开”，这里是名词，指声明的文告；“申明”，郑重说明。B项犯了褒贬误用的毛病。“凶猛”，指（气势、力量）凶恶强大，多含贬义。此句中两词的位置应对调。C评头论足，指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。贬义词。不合语境中的“大加赞赏”。D感同身受，感激的心情如同亲身受到（恩惠），也泛指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。多用来代替别人表示谢意。不合这里的语境。

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3．依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 （江西卷）
①今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国      的历史画上了句号。
② “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，       仍在修复当中。
  ③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有      病。
A.馈赠    日前    该     B.捐赠    目前     该   
C.馈赠    目前    本     D.捐赠    日前     本
3. 【答案】B【解析】(馈赠：赠送（礼品）。捐赠：赠送（物品给国家或集体）日前：几天前。目前：即指现在，与题中“仍在”相照应。该：指上文说过的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，题中所指是不是第一人称。)
3．下列各句中加点词语使用正确的一项是（辽宁卷）
A．任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B．古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
C．这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。
D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
3．【答案】C【解析】 A项“割断”为截断、切断的意思，与“往来”搭配不当，应为“中断”；B项“淹没”是漫过、盖过的意思，多指具体的事物，应为“湮没”；D项“启用”是开始使用的意思，句中是说重新任用已退休的教师，应为“起用”。
命题立意：本题考查考生结合语境使用实词的能力，能力层级为D级。考查考生词语的使用能力，实际上是考查考生的语言运用能力。解答此题，必须了解所提供词语的词义、词性、轻重程度、范围大小、适用对象、感情色彩等。再结合具体语境判断。
2.依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是（山东卷）
① 在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人喷喷　      　的事。
②中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”　　　　　了石器时代至宋元时期的文化遗銌　。
③这里不光生长有益的植物，还有一些　　　　的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。
④那时，北大的学生好幸运生的借书证，　　　　　可以借十元钱装书。
A．移道   涵盖   有害   竟然          B．移奇   囊括   有毒   居然
C．称奇   涵盖   有害   居然          D．称道   囊括   有毒   竟然
2.【答案】C【解析】①称道是称赞，称述；称奇是称赞奇妙，比“称道”语义重。②涵盖：包括，包容；囊括：把全部包罗在内。从实际情况看，应选“涵盖”。③与“有益”相对，应选用“有害”。④“竟然”仅表示“没想到”的意思，而“居然”除表示“没想到”这个意思外，还含有结果跟预想相反的意思。
【考点】该题考查正确使用近义词语的能力，能力层级为D
【易错点】考生不会从上下文中找到支撑点来推断。
【备考意见】该题一般把实词与虚词结合在一起考查。实词要从词语的搭配对象、语意轻重、感情色彩、是否重复等方面推断使用是否正确，虚词可从基本用法、准确搭配、位置妥当等方面推断使用是否正确。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（浙江卷）
①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无    ！
②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，    我精神的抚慰。
③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平    高超，行家估计中国队胜率较大。
A．踪迹      给予      越发          B．踪迹      给以      更加
C．踪影      给予      更加          D．踪影      给以      越发
2．【答案】C【解析】踪迹，行动所留的痕迹；踪影，踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。
给予，（书）给，也做“给与”；如给予帮助，给予同情等，可以在“帮助”“同情”前加某人。给以，同“予以”，后面只涉及所给的事物（多为抽象事物），不涉及接受的人，如给以表扬，给以批评。更加，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同对象之间的比较；越发，多用于同一对象之间的比较，用于两个或更多的分句前后呼应的场合。 (222.181.143.136)" 

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