课标人教版九年级上册第四单元检测题
（满分120分，时间120分钟）
全国中考语文试题研究中心  王庆中(湖北省仙桃市郭河二中  433013)
一、积累与运用（共23分）
⒈给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
锲而不舍（      ）孜孜不倦（       ）吹毛求cī（     ） 前pū（    ）后继
狡黠（      ）  诘难（       ）  根深dì（       ）固   彷徨（     ）
⒉根据意思写成语（4分）
⑴船挂满帆，一路顺风行驶。（                               ）
⑵把手笼在袖子里在一旁观看。（                             ）
⑶不用说就可以明白。（                                     ）
⑷比喻有恒心，有毅力。（                                   ）
⒊下列说法有误的一项是（        ）（2分）
A、一个人教育的出发点是“格物”和“致知”，即从探察物体而得到知识。
B、《不求甚解》这篇杂文批驳的靶子是“对任何问题不求甚解都是不好的。”
C、《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文要反驳的观点是“中国人没有失掉自信力”。
D、宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”，是儒家的主要经典。
⒋不能证明“古往今来，许多文章高手都精于修改自己的文章”这一观点的论据是（        ）（2分）
A、曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”。
B、古人作诗，为了“吟安一个字”，达到了“捻断数根须”的地步。
C、鲁迅先生学生时代就坚持做笔记，写日记，为我们留下了宝贵财富。
D、托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次之多。
⒌为下段文字加一句起领句，请选择合理的一项（    ）（2分）
             。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A、说起科学家，就不能不联想到文学家。
B、文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C、卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
D、凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
⒍从下面一段文字中归纳论点，不准确的一项是（     ）
音乐大师贝多芬三十二岁时突然耳聋了。当时他心情痛苦，绝望至极，甚至一度产生过自杀的念头，还写过遗书。但他并没有自杀，反而以更大的勇气和毅力克服了困难完成了《英雄交响曲》、《田园交响曲》等伟大创作。他的最后一部杰作《第九交响曲》是在他的听觉完全丧失以后完成的。

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A、人要经得起困难的考验。    B、逆境能使人奋发图强
C、战胜自己，就是强者。       D、最杰出的作品往往是在生命最后时刻完成的
⒎在下面各句的后面补充恰当的话。（4分）
⑴有的知识只需浅尝，有的知识只需粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，                                                                
                                                                            
⑵“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，                  
⒏按要求答题。（3分）
已知：①备考前夕，某学校初三⑵班晚上10:30下自习，  ②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。
求：考入重点高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海无边
这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至今写出两条）另外，请给该学校提一条合理化的建议。
信息①                            ②                                      
建议：                                                                  
二、阅读理解（共47分）
（一）
①科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
②实验的过程不是消极的观察，而是积极、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
③实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
④由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
⑤在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要注意的研究工作时，就常常不知所措了。
⑥在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就一帆风顺了。但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠老师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。         （选自《应有格物致知精神》）
⒐语段所要论述的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
⒑第①自然段在语段中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
⒒作者说：“基本知识上的突破是不常有的事情”，“历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发展”，其原因有三点：（3分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒓作者说“王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑”，其具体表现是：（2分）
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⒔语段第⑥自然段说“在这方面，我有个人的经验为证”。其中的“这方面”是指：（2分）
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⒕语段第⑥自然段联系个人的经历进行论证，目的是为说明：（2分）
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⒖读完语段后，你受到怎样的启发？请结合你的学习实际，谈谈自己的体会。（2分）
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（二）家长陪读何时休
               代修鹏
据《青年时报》报道，新学期开学后在有些送孩子来杭州上学的家长竟然留了下来，没有回去－－他们要给孩子陪读。担心孩子太“自由”，是家长们决意陪读的一个重要原因。因为这个，下沙大学城旁边还出现了一个独特的“陪读村”。
这则报道，再一次让我们感受到的是如今一些父母教育孩子方式的某些缺憾，而不是他们如何的“舐犊情深”！

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的确，目前在大学校园，一些学生从高考中解放出来之后，带着鸟归天空的快感和兴奋，忘记了回归到学习之中来。但这些不正常的行为，完全可以通过学校的教育、同学之间潜移默化的影响来改变，这也体现了孩子成长的过程性。父母放弃自己的工作，专门来到学校监督子女的行为完全是多余的，劳民伤财不说，弄不好，影响了孩子的正常成长就更得不偿失。
“父母之爱子，则为之计深远。”小孩子学步之时，遇到跌倒的时候，聪明的父母总是要求孩子自己站起来。因为他们知道，孩子的未来完全掌握在他们自己手上，父母不可能跟着呵护他们一辈子。当孩子有了生存技能，可以在社会上立足的时候，父母应该完全放手。上大学的孩子一般都已经成年，他们应该具备独立思考、独立生活的能力。一些还需要锻炼自己的生存技巧和能力。假如这个时候家长仍然不放开“扶持”的双手，那要等何时才让他们自己学会走路？鸟笼里的鸟注定无法体味天空的博大，自然也不会具备搏击风雨的能力，一朝归依外面的世界，那种不适和孱弱才是更可怕的。
陪孩子到地老天荒，这是中国传统父母的惯有思维，但从孩子成长的角度考虑，与其从形式上“依依不舍”地跟着陪读，不如让他们明白为人、为学的道理，这才是伴随他们一生健康成长的真正食粮。                         （选自《中国教育报》）
16、阅读全文回答，家长陪读有哪些害处？（2分）
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17、第四自然段运用的论证方法是什么？阐明了怎样的道理？（3分）
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18、提炼并概括本文的观点。（3分）
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19、作者认为家长决意陪读的原因是什么？请你再举出一个原因来。（3分）
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20、怎样理解文中的划线句的含义。（3分）
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21、作为子女，请你谈谈应该怎样做才能让家长放心而不陪读？（3分）
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（三）风骨
           马德
一天，我正要去上课。
突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。
他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多的在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到了，那一沓钱最外面的钱是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来翻去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
看着这些零钞，我当时突然有一种硬咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱来，冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里面夹着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴火油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。
我问，少了多少呢？
5元。家长有些捶胸顿足。嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这要我怎么办？这位父亲显然有些着急了。
我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。
那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。
在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：闺女前些日子写信给我，就这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。
我百般推辞。我说5元钱的，就算了吧，但家长却极认真的样子。半天推搡过后家长突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的手里，简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我便喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。                                          （选自《文学故事报》）
22、全文通过哪两件事刻画了家长的形象？（2分）
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23、品读文中划横线的句子，揣摩它们分别表现了人物怎样的心理？（4分）
（1）我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。
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（2）（家长）简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
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24、联系上下文，并发挥想象，概括文中的闺女给父亲写信的要点。（至少三点）（3分）
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25、说说文中倒数第二自然段表达了作者什么样的思想感情？（3分）
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26、联系全文，简要谈谈你对最后一段中“最可宝贵的东西”的理解。（3分）
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四、写作（50分）
27、现代物理学家的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”
勤奋的学生遭到斥责，看似无理，实则大有道理。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次徘徊，最终难成大器。
读了上面的材料，请以“思考”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题之内，题目自拟，文体自选，不少于600字。
参考答案
⒈qiè  zī痴 仆    xiá  jié   蒂 páng  ⒉⑴一帆风顺  ⑵袖手旁观  ⑶不言而喻  ⑷锲而不舍  ⒊C   ⒋C   ⒌C  ⒍ D  ⒎ ⑴示例：有的书只需读其中一部分，有的书只需知其中梗概，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。⑵示例：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。⒏信息①某学校用“时间+汗水”方法进行中考备考；②这种方法极大摧残了孩子的身心健康；③学生不堪重负，而又无可奈何；④学生睡眠不足导致学习效率低下等。建议如：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请减轻学生课业负担等。9、新的知识只能通过实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求得的。10、提出观点，总领下文。11、①实验的过程不是消极的观察，而是积极的，有计划的探测。②实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。③作为整个探索过程的向导的目标的选定，就要靠实验者的判断力和灵感。12、中国学生都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。13、中国学生往往念功课成绩很好，考试都考得近一百分，但是面临着需要注意的研究工作时，就常常不知所措了。14、实验的重要　15、略　16、既劳命伤财，又影响孩子的正常成长。17、举例论证，道理论证。当孩子有了生存技能，可以在社会上立足的时候，父母应该完全放手。18、家长陪读不可取，应该教育子女，让他们明白为人、为学的道理，使他们健康成长。19、担心孩子太“自由”。其它原因如：担心孩子缺少生活自理能力。20、家长事事为孩子操心，不放手让孩子去培养自己的独立能力，最终会影响孩子的正常成长而害了孩子的一生。
20、如平时养成自己的良好行为和习惯，提高自己的思想道德素质，培养自己独立生活的能力等。21、教孩子做人，敦促子女学习本领，让孩子拥有一技之长和精神财富，成为对社会有价值的人。22、捎钱和还钱。23、（1）表达“我不想增加学生的心理负担。（或：不想张扬自己搭钱的事。不想详叙父亲带钱的细节。不想将零钞的重量压在学生稚嫩的肩上）。（2）表现家长还钱态度坚决。（或答：对还钱极认真。）24、要点：①向父母问好，收到钱很感动；②钱由马老师转交给了自己；③这次收到的钱有些不一样，从来没有这么齐整；④要努力学习，报答父母等。（其中第③点必答）。25、对这位学生的喜爱（或同情），对这位家长的赞美（或钦佩）。26、指有风骨（或：像文中家长那样，虽然家境贫穷，但人穷志不穷，不贪便宜，不计小利，灵魂高尚。）27、略

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