"第一单元练习题（2006-9-4）
　　　　　　　　　　　　　　设计者：阳烨
1、对下面一首诗赏析不恰当的一项是（    ）
假如我是一只鸟，                        |  然后我死了，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：              |  连羽毛也腐烂在土地里面。
这被暴风雨所打击的土地，                |  为什么我的眼睛里常含泪水？
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，          |  因为我对这土地爱得深沉……
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
A、 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲伤和执着的爱。
B、“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己。                            （1999年全国高考题）
2、对下面一首诗的赏析不正确的一项是（    ）
海
臧克家
从碧澄澄的天空，         摸着潮湿的衣角，
看到了你的颜色；         触到了你的体温；
从一阵阵的清风，         深夜醒来，
嗅到了你的气息；         耳边传来了你有力的呼吸。     （1956年）
A、诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B、由远及近、从白天到夜晚，大海给诗人的感受不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。
C、诗人将自己的感觉加以升华。使大海人格化、生命化，向我们展现了大海的整体形象。
D、这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，反映了他的人生哲学，体现了一定的人生哲理。   （2001年高考题）
3、对下面这首诗的赏析比恰当的一项是（    ）
偶   成
如果生命的春天重到，            |           这些好东西都不会消失，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，        |           因为一切好东西都永远存在，
那时我会再看见灿烂的微笑，      |           它们只是像冰一样凝结，
再听见明朗的呼唤——            |           而有一天会像花一样重开。
这些遥远的梦。                                         戴望舒    1945年

浏览完整试题

A、诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。
B、第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。
C、诗歌的第一节写想象中的美好情景，第二节在给出其中的道理，这种结构使传达的信念更富有说服力和感染力。
D、诗歌多次出现“重到”“再听见”“再看见”等字眼，隐含生命轮回的悲观意味。
4、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）（2000年春季高考）
雷
杜运燮
随着陆陆续续的闪电警告：他们来了！        |    越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！
阵阵风都传播这到来的确讯：他们来了！     |    越过一堆又一堆难望的血泪，他们来了！
每一叶片每一枝条都遥指着：他们来了！     |    为着撕人心肺的被窒息的呻吟声,他们来了！
每双眼睛在渴望，每张嘴在颤动：他们来了！ |    为着惨绝人寰的最底层的挣扎声,他们来了!
越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！|   为着回响在无数街头和炕头的怒吼声,他们来了！
越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！     |    那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声:他们来了!                        1948年于新加坡
A、诗歌第二节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗，以四个“越过”表明“雷”来势的不可阻挡。
B、 诗歌第二节重在表现“雷”滚滚而来的目的，并把“雷”实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征。
C、 最后一句中“冲破冰冻严寒”几字，意在承接诗歌第一节中春雷到来之前自然界的种种征兆和反应。
D、以“随着”“越过”“为着”起始的三节诗，既隐含“濑”到来时由远及近的动态，又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。
5、对马致远的《天净沙 秋思》分析不正确的一项是（     ）
枯藤 老树 昏鸦，小桥 流水 人家 ，古道 西风 瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A、一、二、三句各有三个词语并列，客观地描写了“夕阳西下”时郊野荒凉的景致。
B、“夕阳西下”一句交代了前三句所写景物的背景，同时，为画面增添了一层光泽。
C、最后一句用“断肠”“天涯”点明了作者本意——思念故乡。
D、这首小令的情调较为低沉，艺术上叫人称道不绝：以看似平淡的词语描绘出深秋的图画，给读者极为强烈的感染，进而去揣摩作者内心深处的思乡之情。
6、试赏析艾青《礁石》
一个浪，一个浪，无休止地扑过来
每一个浪都在它的脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑  看着海洋……
阅读下面这首词，完成7—8题目：
浪淘沙 北戴河
毛泽东  1954年夏
大雨落幽燕，白浪淘天，秦皇岛外打船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武扬鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
7、对这首词中词句的解说，不正确的一项是（    ）
A、“大雨落幽燕，白浪淘天”中“淘天”形容水势很大，波浪汹涌，上与天接。
B、“一片汪洋都不见，知向谁边？”“汪洋”水势宽广无际之貌。“谁边”，何处，哪里。
C、“往事越千年，魏武扬鞭”“往事”过去的事。“越”，过。“千年”确数。“挥鞭”，挥动马鞭，指随军出征。
D、“萧瑟秋风今又是，换了人间”“萧瑟”，秋风吹动草木的声音。“人间”，人世间，这里指时代、社会和世界。
8、下列对对这首词的鉴赏分析，不正确的一项是（     ）
A、这首词通过对狂风暴雨中大海景象的生动描述和对历史的的回顾，热情歌颂了社会主义革命和建设的伟大现实，抒发了诗人豪迈的心情。
B、毛泽东想起曹操的诗作，一方面是以附近的稿石山为契机，另一方面，也是因为曹操诗歌风格、内容为毛泽东所喜欢。
C、“萧瑟秋风今又是，换了人间”眼前又是当年那样的风声萧瑟的深秋，气候景物虽同，人间却边了模样。战乱永远消除了，人民成了国家的主人，他们正以忘我的精神从事着前人所没有从事过的伟大事业。
D、诗人把抒情、叙事、写景融为一体，景物开阔，包容天地；激情荡漾，自然表露；叙述史实，深沉悠远，构成雄浑奔放，自然洒脱的艺术风格。
阅读下面这首词，完成9——10题：
清平乐  六盘山
       　　　　　　　　　　毛泽东   1935年10月
天高云淡。望断南非燕。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。
9、对这一首词中词句的解说，不正确的一项是（      ）
A、“天高云淡，望断南非燕”“望断”望尽，望极，一直望到再也看不见了，表示望得很远。
B、“不到长城非好汉，屈指行程二万”“长城”指秦始皇修筑的长城，“好汉”指勇敢有为的人；“屈指”弯着手指计算；“行程”指长征已走过的路程。
C、“红旗漫卷”“漫卷”，随风翻卷。
D、“何时缚住苍龙”，“苍龙”太岁星的别名。古代方士以太岁所在为凶方，因为太岁醒象征凶神恶煞。这里喻指以蒋介石为首的国民党集团。
10、下列对这首次的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
A、“天高云淡。望断南非燕”是写作者伫立在六盘山上，目送雁群南去。雁群渐非渐远，终于消失在南面的天际，可他还在久久凝望着。寄托了对走过的万水千山的怀念。
B、“不到长城非好汉”一句，用通俗的语言，表达了钢铁般的誓言和雄心，表现出藐视一切困难的和一切敌人的宏伟气魄。
C、“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。”这两句景物描写同上阕“天高云淡”的自然景观相映，构成了一幅完美的图画：蓝天、白云、红旗、西风、雁群、浩荡的红军队伍，真是色彩鲜明，境界开阔，表现出胜利在望的欢悦情调。

展开余下试题

D、“今日长缨在手，何时缚住苍龙。”这两句，抒情言志慷慨激昂，表现出无产阶级革命家的宏伟气魄。
11、对臧克家《老马》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ）
总得叫大车装个够，       |   这刻不知下刻的命，
它横竖不说一句话，       | 它有泪只往心里咽，
背上的压力往肉里扣，     |  眼里飘来一道鞭影，
它把头沉重地垂下！       |  它抬起头望望前面。
A、“背上”句形象地展示了老马的负重和悲苦。
B、“它把头沉重地垂下”“它有泪只往心里咽”，表明老马逆来顺受、不思反抗的情态。
C、表面上是写马，而实际上写人，写旧中国备受奴役的劳苦大众。
D、诗人善于用动词，“扣”“垂”“咽”等都浓重地烙上了作者深深的感情。
12、作文：
把握雨伞、筷子、台灯、汤匙等日常物品的特征，联系自己的切身感受或感悟。借助这些形象写一首十行左右的咏物诗，可以写一件，也可以对照着写两件。
13．阅读下面唐诗，完成①——②题。（6分）
登鹳雀楼
             畅  当
迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
[注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。
①对这首诗的赏析，不恰当的两项是…………………………………………（      ）
A．诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B．前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C．后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D．运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E．全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。                                           
②唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？
答：                                                                           
                                                                             
14、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A、罗绮（qí）   隽（juàn）永   熨（yù）帖    憩（qì）于枝头
B、深邃（suì）  宁谧（mì）    驰骋（chěng）   慰藉（jiè）
C、做窠（cháo） 虔（qián）诚   敛裾（jū）  峥（zhēng）嵘（róng）
D、倾圮（pǐ）   劲敌（jìn）    霎（shà）时    声名狼藉（jí）
15、下列各句中没有错别字的一项是：
A．怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着骄美的容光。
C．当你汹涌起来而无法控制时，大海的船只就会被覆亡。
D．因为那个隐密的愿望而苦恼心伤。
16、选出下列诗句节拍划分有误的一项：
A、这是/一沟/绝望的/死水
B、清风/吹不起/半点/漪沦
C、不如/多/扔些/破铜/烂铁
D、爽性/泼你的/剩菜/残羹
17、下列诗句的抒情方式不是直抒胸臆的一项是：
A．祖国啊，我亲爱的祖国！
B．我热爱秋天的风光。
C．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
18、下面是一首对仗工整的古代诗歌。它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。选出最能表现诗歌意境的一组词（       ）
   溪涨清风    面，月    繁星满天。数只船    浦口 ，    声笛起山前。
A   吹   明   到   声            B   拂   落   横   一
C   袭   圆   傍  几             D   掠   上   依   有
19、对下列语句分析不正确的一项是
A．“鹰击长空，鱼翔浅底”，其中“击”字使雄鹰的矫健双翅变得迅猛有力。
B．“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”诗人将自己比作康河中一条水草，形象生动地表现了诗人对康桥的思恋之情。
C．“我只愿面朝大海，春暖花开”表明诗人已经从孤寂中走出，打开了自己的心扉，要“面朝大海”，歌颂“春暖花开”的生命季节，歌颂美好的幸福生活。
D．“也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花”，诗人用很美丽的比喻来反衬那绝顶的肮脏，目的是造成让人恶心、厌恶的反效果，从而在曲折含蓄之中表达出诗人“尖锐讽刺”的本意。   
20、下列词语中加点的字解释的全对的一组是
A、舸（小船）    挥斥方遒（强劲有力）   浪遏（阻止）飞舟
B、恪（谨慎恭敬）守     拜谒（拜见）   流岚（山里的雾气）
C、倾圮（毁坏）     弥（满）望     没精打采（色彩）
D、宁谧（安静）    荡舟心许（默认）   激（褒扬善良的）扬文字
痕迹
[英] 约翰·罗斯金
把每一个黎明看作你生命的开始
把每一个黄昏看作你生命的小结
让每一个这样短的生命
都能为自己留下一点可爱的事业的脚印
和你心灵得到充实的痕迹
[注] 约翰·罗斯金（1819～1900）英国作家，批评家。
21、对上面这首诗分析不恰当一项是
A．诗题“痕迹”，意即生命的轨迹，生命的意义。
B．全诗写得艳丽含蓄，深刻诚挚，堪称青春警语。
C．诗中包含作者成功的经验：心灵充实，事业有成是一步步坚实地走下去的结果。
D．此诗启示我们：不懂得珍惜时间就是不懂得生命的意义。
22、默写：根据上句或下句补出原文
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，                               。
（2）                       ，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。
（3）你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/               ，

展开余下试题

                     /你的心是小小的窗扉紧掩
23下列句中加点的字解释全对的一项是 （    ）
    ①独立寒秋，湘江北去。（离开） ②漫江碧透，百舸争流。（水深而清）
    ③鹰击长空，鱼翔浅底。（水清而浅） ④携来百侣曾游。（携：带，拉着；来，助词）
    ⑤忆往昔峥嵘岁月稠。（山势高峻） ⑥粪土当年万户侯。（以……为粪土）
    A．①④⑥     B．②③⑤     C．③④⑥     D．②④⑥
阅读《再别康桥》，完成7—9题。
        再 别 康 桥    徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
  波光里的‘艳影，在我的心头荡漾。
  软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
    在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
      那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；
  揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
      寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
  满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
  但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧；
    夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来：
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
24．选出下列鉴赏不恰当的一项是。     （    ）
    A． 全诗四行一节，诗行排列两两错落有致；每句字数基本为六、七字，于参差变化中见整齐，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
    B． “轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
    C． 诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
    D． 诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。    
25．对这首诗赏析不恰当的一项是     （    ）
    A． 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
    B． 第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。
    C． 第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤
    D． 诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥永久的恋情。
26．对诗句内容的解释，错误的一项是     （    ）
    A． 第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆阴蔽日，非常清凉。此时的诗人浮想联翩，想到了过去在此读书的美好情景。
    B． 诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。
    C． 第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆；当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟；曾“在星辉斑斓里放歌”，何等的愉快！
    D． 第六节诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。
27．下列关于新诗的说法有误的一项是 （    ）
    A． 新诗是1919年“五四”新文学运动时期创始和发展起来的一种新体诗，它是现代诗歌的主流。
    B． 新诗语言采用白话，打破了格律诗的束缚，形式上比较自由。
    C． 有的新诗比较自由，无论篇幅的大小，句子的长短，还是平仄、押韵都不拘一格，甚至不用标点。
    D． 诗段、诗行、节拍、韵脚，一定服从旧体诗格律的要求，是讲究格律的新诗的基本特点。

上一篇：高一上册第一单元综合能力测试题

下一篇：新课标（人教版）八年级（上）语文第二单元教学反馈检测