"九年级语文（上册）试题
 
一、课内文言文阅读（10分）
阅读下面文段，回答问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。“挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、指出下面画线的词语意思相同的两组（4分）（      ）（      ）
    长跪而谢之曰       亦免冠徒跣       休祲降于天         徒以有先生也
A                  B               C                 D
酬谢各位           张冠李戴         休戚相关           名师出高徒
 
2、翻译下列句子（2分）
亦免冠徒跣，以头抢地耳
译：                                                                      
3、阅读上面文段，试分析唐雎和秦王的形象（2分）
①唐雎：                                                                  
②秦王：                                                                  
4、秦国强大，安陵国弱小，故事的结局却是安陵国取得胜利。你觉得是什么原因？故事给你怎样的启示？（2分）
                                                                          
                                                                          

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二、课外说明文阅读（11分）
年轮里的科学
①年轮是部天书。
②它告诉你历年气候变化的情况和规律。年轮的宽窄疏密，记录了气候变化的情况。气候温和，年轮则宽疏均匀；气候持续高温、多雨、年轮就特别宽疏；气候寒冷、少雨、年轮则狭窄；气候特别寒冷、干燥、年轮更为窄密。通过对年轮的分析，可以获得几百年甚至几千年的气候变迁规律，依据它可以预测未来气候的变化，作长期的气候预报。例如，通过对西藏高原树木年轮的分析，初步知道，上世纪20年代前后，西藏降雨量特别丰富，以后又显著下降，目前又稍有增加。通过对年轮的分析，还可以初步掌握气候变化的规律和变化周期，大约200年为一周期，110年、92年、72年、33年为不等的小周期变化。
③它汇报了太阳黑子活动的规律。当太阳出现黑子群时，对气候的影响很大，可以使气候变化无常，可以使无线电波中断，并常常有暴雨和飓风出现。这都说明太阳黑子活动急剧增强、辐射出的光和热比平时更多。树木受其影响，生长特别快，年轮就宽。我们可以从年轮宽窄的变化中推测太阳黑子活动周期约为11年。
④它又向你报告了大气污染的状况。当大气受到污染时，年轮里就贮藏了污染物质。例如在开采各种贵重金属矿时，大气中飞扬着的这种金属尘埃被树叶吸收，落到土壤中被树根吸收；有的金属冶炼厂或加工厂附的大气中飞扬着的金属尘埃，也会被周围树木吸收。这些金属尘埃被树木吸收进去是跑不掉的，它被输送到年轮里积累起来。我们通过光谱分析，可以测知年轮里历年积累下来的金属的含量，就可以测知该矿厂对大气的污染程度。还有，硫化氢、氟化氢等有毒气体污染大气，被松树、杨树、夹竹桃吸收，年轮上也会留下被它腐蚀的痕迹。根据这些痕迹，人们可以测知空气的污染程度。
⑤年轮里大有学问，近年来发现年轮还能为冰川学、水文学、地球物理学等方面的研究提供可靠的科学资料呢。
5、我们从“年轮”这部“天书”中获得了哪些方面的信息？（2分）
答：                                                                                                                                                                                                           
6、根据第②段画线部分的内容，推测西藏地区一棵树的年轮从上世纪20年代前后到现在的形态变化特点。（2分）
答：                                                                                                                                                                                                           
7、太阳黑子活动的规律为什么能从年轮宽窄的变化中反映出来？（2分）
答：                                                                                                                                                                                                           
8、第③段中有一处语句与这一段说明的中心不符，把它找出来写在下面横线上。（1分）
答：                                                                                                                                                                                                           

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9、第④段列举事例，对说明年轮可以提供大气污染的信息有什么作用？（2分）
答：                                                                                                                                                                                                           
10、文章的最后一段在结构和内容上有什么作用？（2分）
答：                                                                                                                                                                                                           
三、课外议论文阅读（15分）
给孩子一片空间
章智伟
①在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生（zhuàn）         写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。
②蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各种教科书也一直是这样写的。但12岁的聂利推翻了这一似乎铁定的“真理”。她通过认真地实验，仔细地观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。
③一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的专家、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，小聂利却发现了呢？这恐怕与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。
④我们传统的教育中，有太多的规矩、太多的标准束缚着学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想像力早已消磨殆尽，许多孩子根本不会甚到不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上去怀疑、去创新了。
⑤“初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里，就（yì）        制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年的将他们的思想纳入成人轨道的努力之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣，都已经消失了。”他说的非常对，在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威扑灭。
⑥雪融化了是春天——多么美妙的想像啊！倾听蚕宝宝的呼噜声——多么富有创新的构想啊！这是孩子用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。这是大人们所没有的“特异功能“——童眼、童耳、童心！
⑦我们常说，“授之以鱼不如授之以渔。”其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间。这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！
11、根据注音写出汉字。（1分）
①（zhuàn）        写       ②（yì）        制
12、根据文章内容，说说“给孩子一片空间”这句话的含义。（2分）
答：                                                                                                                                       
13、文章第③段的画线部分有什么作用？（3分）
答：                                                                                                                                                                                                           
14、从全文来看，12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现？（3分）
答：                                                                                                                                                                                                           

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15、文章第④段论述的内容是什么？请用简练的语言概括出来。（2分）
答：                                                                                                                                                       

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