"高泽初中2006年第一次模拟考试试题
这是对你最近的语文学习的一次检验，发挥你的聪明才智，细心答题目，老师期待着你的成功！
1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。（4分）
①俯 (kàn)            ②(shū)         纽
③闪 (shuò)           ④(jī)        形
2.下列词语中共有四个错别字，先在错别字下画横线，然后在横线上订正。（4分）
身体力行 一愁莫展 相提并论 司空见惯 因地制宜
安部当车 幕天席地 辩伪去妄 神采奕奕 离经判道
                                          
3. 用学过的两句古诗词句子来表达下面提示的各种感情, 并注明古诗的作者和篇名. (4分)
(1) 夫妻思恋之情: ___________              ___________    _              
(2)友人离别之情: __________________________________                        
(3)游子悲苦之情: ________________________________                        _
(4将士忠军报国之情:______________________________           _          __
4. 父母师长教了我们许多做人的道理. 你最喜欢的为人处世的一句(两句)格言(俗语)是什么?                                                                 (3分)
5 仿写句子: (4分)
例句: 因为有了阳光, 天空和大地联通;
因为有了朝霞, 黑夜和白昼联通.
仿写________________________________________
  6、根据提供的情景，分别写一段得体的话，每段20字左右。（3分）（1）情景一：假如你在市演讲比赛中获得了一等奖，领奖后对未取得名次而沮丧不已的同桌说                                                              。”
（2）情景一：假如你在市演讲比赛中获得了一等奖，回到家里报告好消息，向正在伤心的母亲说：“                                                                           。”

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二、阅读理解
（一）（10分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
1解释下面句中加点词语的意思。（2分）
(1) 鱼，我所欲也______________
(2)二者不可得兼__________________
2．翻译下面的句子为现代汉语。（1分）
生，亦我所欲也。
___________________________________________________
3．文中“鱼”和“熊掌”分别比喻什么？（2分）
____________________________________________________
4．“二者不可得兼，舍生而取义者也”，这两句话是什么意思？你对这种人生价值观有什么看法，简要回答。（3分）
____________________________________________________
____________________________________________________
5．下面的两首诗与本文观点一致，请在横线上填写恰当的诗句或词语。（2分）
(1)投身革命即为家，血雨腥风应有涯。_____________，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》）
(2)_________________，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（[匈牙利]裴多菲）
（如果你还能默写出类似的诗句可加2分）
（二）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒（cù猝然，突然。）逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。（选自《列子》）
8、出自上文的一个成语是：            ，意思是：                  。（2分）
9、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
10、俞伯牙和钟子期的故事，使你在对友谊的理解方面受到了什么启发？（2分）
(三)（18分）阅读下面的文字，完成题目。
小心落叶（有改动）        唐元峰
①落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。
②是的，匆忙劳碌，苦苦奔皮，早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
③有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，第天秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。
④这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃 的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。
⑤许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍翠如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。
⑥那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇……
⑦但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代了呢？无法回想，我们生命里气有鲜活的枝权，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感灰暗！
⑧我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认，我们人类对自身的感悟远不及树木来的灵透。瑞士小说家赫曼•黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
⑨落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢？是浩涉的长天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节怎样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔，附入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永远穷绝的枯荣。
⑩小心落叶。
○11这充满善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。
○12对于这片小小的随风飘舞的落叶，假如你投以生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来得比你超脱，比你奔放，比你从容，面对落叶，你的思绪会被扯向生命的极限，跨越千看，包容万里。
○13可否？让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌：
○14小心落叶。
11．①在第5段中，“无知和错误”指的是什么？（2分）
                                                                                    
②第8段中作者提到的赫曼•黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（3分）
                                                                            
12．①文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么？（1分）
                                                                              

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②三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。（4分）
                                                                                    
                                                                             
13．作者从“落叶”中感悟到了什么？（4分）
                                                                              
14．下列对本文的理解与分析，正确的两项是（    ）
A．第2段叙写我们日常匆忙劳碌、以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落叶”的提醒具有了现实意义。
B．第9段，作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体、飘零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。
C．结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者的期望。
D．面对落叶，作者反思了自己的生命历程，并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上，富于哲理气息和思辨色彩。
E．树叶标落，其生命即将走到尽头，这与人生暮年相似。作者运用人人熟悉的落叶作类比，把抽象的人生思考表现得形象易懂。
（四）乡 土 情 结      柯 灵
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，新族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地抱着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋篷，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老、黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 
安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异城。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫“人权”。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改变开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被割弃香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经过于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港最尔一岛，从普通居民到各业之王，绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的劫人事例。 
“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因相而消失。
15．从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”（不超过28个字）（4分）
  
16．作者在第三段中描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。（4分）
 
17．本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。清你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6分）
  
18．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（                  ）（4分）
A．本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰，以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。
B．第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木，乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向、形象生动，很有说服力和感聚力。
C．“失根的幸花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英的”的比喻，生动形象
       在写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。
D．“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高于丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁一传统找到了形象化的根据。
E．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融，地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。
语文参考答案 
1．①瞰 ②枢 ③烁 ④畸（4分，每字1分）
2．愁---筹 部--步 辩---辨 判---叛
3、示例: (1)李商隐《夜雨寄北》: “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

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李商隐《无题》: “相见时难别亦难，东风无力百花残。”
李清照《一剪梅》: “此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
(2)王勃《杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。”
岑参《白雪歌送武判官归京》：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
(3)崔颢《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
马致远《天净沙秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
(4)高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”
王之涣《出塞》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
4、略。5参考:
因为有了彩虹, 天南和地北联通
因为有了寒梅, 严冬和春天联通;
因为有了江河, 雪山和大海联通;
因为有了风帆, 海岛和港湾联通…
6（1）情景一可表达出自己的谦虚和对同桌的安慰之意，或善意的批评与激励之意。（2）情景二可表达出自己的高兴和对母亲的劝慰之意。（每小题1分，表达1分，26个字以内。）
（一）1、(1)想要，引申为喜爱等。(2)同时具有几样东西。2、生命也是我喜爱的东西。3、鱼比喻美味的食品（好的事物）熊掌比喻珍衡的食品（珍贵的事物）4、如果不能同时得到生命和正义，我就要舍弃生命而选取正义。这是正确、高尚的人生观。（大意对即可，持否定态度不给分）5、(1)取义成仁今日事。(2)生命诚可贵。说明：如能默写出类似诗句，如李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”或文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗表”等，加2分。 （二）8、高山流水  比喻知音或乐曲高妙。
9、每次弹奏的曲子，钟子期总是能探究出曲中的奥妙。
10、可从真正的友谊是达到心灵的沟通；真正的友谊是不可多得的等方面谈
11．（1）不懂岁月无情、不知珍惜青春。（2分）（2）说明树木是有灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命，引出下文对落叶的感悟。（3分，每点1分）12．（5分）（1）“小心”在这里的意思是“关注思考”。（1分）（2）第一次提到“小心落叶”是借俄国诗人之口引出对落叶的“深思”。（1分）第二次提到“小心落叶”意在收束上文的“深思”，引出下文的议论抒情。（1分）结尾处的“小心落叶”，收束全文，与题目及前文呼应；（1分）并表达对读者真诚的期望。（1分）13．（4分）作者的感悟：树木有灵；时光易逝（答“要珍惜青春”、“对逝去年华的惋惜”亦可）；对生命应从容、超脱与包容。（三点各1分，语言通顺1分。）（以上18—20题，决思对即可。）14．A  E（B原文中没有“深切的同情和惋惜”，只有探究生命奥秘的遐思。C项“喜爱”应为崇敬，“具体细致”不合文章实际。D项“全文感情基调昂扬向上”不合文章实际。）
15．①父母亲族的爱  ②家乡的山水草木  ③悲欢离合的家史  ④邻里乡情
16．①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。
②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
17．①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色
③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
18．A  C (218.56.158.66)" 

上一篇：2006年中考语文模拟试题4.

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