"深圳市2006年高中阶段学校招生考试语文模拟试题卷
一、拼音与书写能力考查。（4分）
1、 请将下面成语抄写在试卷相应的格子里，并根据拼音写出相应的文字。
浑身xiè数          梦mèi以求

二、古诗文阅读能力考查。（26分）
（一）课内文言文实词考查。（4分）
2、下列各组句子和词语中，加点词语意思相同的两组分别是：     、       
A．又患无硕师名人与游/患得患失
B．吾日三省吾身/以身作则
C．公等遇雨，皆已失期/不期而遇
D．醉翁之意不在酒/词不达意
（二）课内文言文阅读考查。（7分）
阅读文言文《记承天寺夜游》，完成3～6题。
      元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
 3、解词。（1分）：念（    ）
 4、翻译句子。（2分）
  但少闲人如吾两人耳。
5、品析文中划横线句子的妙处。（2分）
   答： 
   6、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（2分）
   答： 
（三）古诗文默写考查（9分）
7、默写古诗文
（1）                   ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）                   ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）春蚕到死丝方尽，                   。（李商隐《无题》）
（4）结庐在人境，                   。（陶渊明《饮酒》）
（5）                   ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）烟笼寒水月笼沙，                   。（杜牧《泊秦淮》）
（7）                   ，山是眉峰聚。(王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》)
（8）李白虽一生坎坷，但始终相信自己的理想抱负会有实现的一天，请写出《行路难》中表现这一情怀的诗句                   ，                    。
（四）课外文言文阅读考查。（6分）
 阅读下列文言文，回答下列问题：
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”
8、解释下列加点字的意思。（2分）
（1）人不堪其忧 （       ）        （2）居是邦也 （        ）

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9、翻译下面的句子（2分）
工欲善其事，必先利其器。
翻译：
10、请结合你的生活经历，谈谈你对划线句子的理解。（2分）
三、名著阅读（3分）
11、提起《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙，你会联想到什么？因为他那传奇的经历和冒险的精神，在西方，鲁滨孙已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。请从古今中外的名著中举3个类似的例子。
四、现代文阅读（27分）
（一）读下面说明文，完成12～17题（12分）
松毛虫的行进行列
     法国作家拉伯雷在他所著的《巨人传》中，曾经说到有群绵羊，竟盲目地跟着一只被扔到海里的头羊走，结果一块被海水卷起。如果说这群羊的盲目显得很愚蠢、荒谬，那么松毛虫“盲从”却是因为它的生存需要。
     的确，松毛虫出行时，第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也排成整整齐齐的行列跟随其后，从不间断。他们的队伍就像一条长长的细带子。领头的松毛虫向东“走”，其余的也向东“走”，领头的松毛虫向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分协调。在路上，领头的松毛虫不断吐出丝来，很细。其他随行的松毛虫也分别吐出丝来，将这条细丝线加厚加宽，使它成为一条狭窄的带子，或者说是松毛虫的“绸缎轨道”。
     松毛虫为何要花如此大的代价铺设“轨道”呢？原来，松毛虫常常在夜间去吃松毛针。黑暗中它们从松树枝上的窝里爬出去，从上到下啃噬分支上的松针。吃饱后回它们的窝时，它们便要在松树的树枝间上上下下左拐右拐，因此对它们来说回“家”的路温长而曲折，而松毛虫近视，在漆黑一团的夜晚行路更不便。同时，他们的嗅觉迟钝，也不能为它们在夜间行路提供帮助。在这样的情况下，它们要回到窝里就只有靠它们先前在路上吐丝结成的细带子了。只有借助这个细带子爬行前进才不会迷路。要回窝里时，它们会就近找到一条丝线并沿着它行走，不久松毛虫都集合到一条带子上来排队前进，就能顺利地回到它们的窝里。
     即使是在白天，这细带子也对松毛虫有用。比如它们远行时，就需要这小带子引导。于是所有同行的松毛虫都吐丝并固定在路上，这已成了它们的习惯。它们同行的数量越多，路程越远，它们铺设的带子就越宽大，以便返回时容易找到。松毛虫行进的路线有一定的规律，从来不在途中作180度的大转弯。但也并非笔直，且路程长短不一。有时甚至不得不风餐露宿，这时它们便集合起来蜷缩成一团，互相靠在一起。第二天再重新探路，寻找到这导路的带子，然后沿着它赶回窝里去。
   12、给下面加点的字注音。
   ①啃噬（ ） ②蜷缩（ ）
   
13、文章第二段说明的主要内容是
   
   14、松毛虫铺设的“轨道”有什么作用？
   
  15、请从生理角度说说松毛虫为什么会“盲从”？
   
   16、请你想一想松毛虫为什么从来不在中途做180度的大转弯？
   
   17、本文的语言有什么特点？读后给你什么样的感受？请说说松毛虫的生活给了你什么样的启发？
   
  
（二）读下面散文，完成18～22题（15分）
                              沙 之 聚
                               张抗抗
 （1）去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。
 （2）血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。
 （3）也许是最初的创造只是出于一声无意的游戏。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新捍成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾有过千姿百态的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬台此有棱有角如此轮廓分明。那沙了是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？我读不懂鸣沙山。
（4）脱去鞋袜，光脚走上沙丘。沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自已的身后扔下一长串荡逸的脚印……
（5）忽然恍悟，沙山原来还很温柔。
（6）沙山的温情别有一种表达方式。它从来没有外衣没有包装，没有树林有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含有几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。
（7）我惊异我惶惑。我读不懂鸣沙山的性别。
 （8）夕阳已完全沉落。月亮从磊漠尽头悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，烟笼雾绕，白璧无瑕。回望沙峰之顶，沙坡笔陡如削，四壁悬空。山上还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上溜溜地滑下来，如同离弦之箭，只要几秒钟的时间就滑到了山下。只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子。
 （9）人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后过于放纵的渴望。于是伙伴们都索性纵身跃入沙海……
（10）前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，带到山下，带回他来的那个地方。可是，这鸣沙山它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢？我仍然读不懂鸣沙山。
（11）有人说，当第二天太阳升起的时候，游人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印，就会消逝得无踪无影。鸣沙山重又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。
（12）是月牙泉的神女，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗？也许是来去无踪的风。是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印迹，又将沙子驱赶到它们原来的位置，将它们重新凝聚、整合、磨砺。每日每日，风都在这样不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鸣沙山每天都是新的。而当人们发现风儿揉捏了修复了再造了沙山时，风，已飘然而去。

展开余下试题

（13）于是我再次仰视再次攀登鸣沙山。在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。
（14）沙之聚，有自由的风之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面来风。
                        
18．依据文章（3）到（6）节的内容，简要概括第（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。（3分）
答：                                                                   
19．综观全文，概括出文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。（3分）
答：①
②
③                                                                 
20．作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？（3分）
答：
                                                                   
21．用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。（2分）
答： 
                                                                  
22．文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风”请你结合现实谈谈我们需要用什么样的“风”来凝聚人心。（4分）（不超过60个字）
 答：
五、作文（40分）
请以“想起了_________”为题，写一篇文章。
　　要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。 (219.134.131.248)" 

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