2006--2007学年度上期第一次月考
八 年 级 语 文 试 题
(时间:120分钟 满分:150分)
(请把答案填在答题卡上)
一、积累与运用（34分）
1、阅读下面文段，按要求答题（8分）
（3）仿照前面句式，改变地点和内容，续写一个句式相同、内容相近的句子，要求
能引用表现感情的古代诗句。（2分）

2、用修辞符号，修改下面病句（4分）。
（1）通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了能力。

（2）我不但支持他当选，就连先前反对他的人也投了赞成票。
3、默写、背诵（任选四题作答）8分
（1）黄河百战穿金甲， 。
（2）八百里分麾下， ，沙场秋点兵。
（3） ，地利不如人和。
（4）一夫当关， 。
（5） ，出其不竟。
（6）少壮不努力， 。
（7）春潮带雨晚来急， 。
（8）江山代有才人出， 。
4、阅读下面一篇新闻，回答问题（10分）
[新华社长江前线22日2时电] 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港请城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。
（1）为这篇新闻拟一个主标题： 。（2分）
（2）方括号内的内容叫： 。（1分）
（3）找出这篇新闻的导语，在导语与主体之间划“∥”线。（2分）
（4）结合学习《人民解放军百万大军横渡长江》，可以知道这篇新闻报道的。
是 路军渡江的情况。（1分）
（5）解释词语：（2分）
① 午夜： ② 摧枯拉朽：
（6）这篇新闻用了哪两种表达方式?
答： 、 。
5、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书，请从下列名著中任
选一部简要地写出你熟悉的一个情节，并说说你对这开一情节的体验和感悟。
（4分）名著：《水浒》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《红楼梦》、《格列佛游记》
情节：
体验和感悟：
二、阅读分析（46分）
（一）阅读下面的文言文，完成文后各题（15分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山， 山有小口，仿佛若有光。便舍船， 从口入。初极狭，才通人。 复行数十步， 豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然， 。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 。
见渔人，乃大惊， 问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

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1、根据原文默写文段中空格处的句子。（2分）
2、解释文段中加点的词语。
(1)缘： (2)异：
(3)穷： (4)俨然：
3、下列句子中没有古今异义现象的一句是( )。(2分)
A、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 B．率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
C、复行数十步，豁然开朗。 D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4、下列说法中不正确的是( )。(2分)
A、从文中可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。
B．“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃花源人
的淳朴、热情、好客。
C．“桃花源”是作者虚构的一个地方，反映了他逃避现实的思想。
D．“此中人语云：‘不足为外人道也。” ’这说明桃花源人不希望自己平静的生活被打扰。
5、用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)林尽水源，便得一山。

(2)此人——为具言所闻，皆叹惋。

6、“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还
要写它呢？请用简短的话回答。（3分）

（二）阅读下面散文选段，完成文后各题。（14分）
(甲)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(乙)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者是一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这使我发生新的敬意了,别人不能做的事,她却能够成功。她确实有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。
1、（甲）文选自朱自清先生写的《 》，（乙）文选自 写的《阿长与（山海经）》。（2分）
2、两文的主题是表达爱的。（甲）文中父亲表达爱的方式
（乙）文中阿长表达爱的方式是 。（2分）
3、对他们的爱，“我”有什么反应？（用文中的词或原句回答）（2分）

（三）阅读下面语段，回答问题（17分）
背书是写作的基本功
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元仙《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少了。
⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐习，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》，高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、惜句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

展开余下试题

1、找出下列词语中表现“飞’’的意思的字。(2分)
(1)燕剪春风： (2)鹰击长空：
(3)雁横烟渚： (4)莺穿柳浪：
2．第②段中指出语文学习可分三步，请用简洁的语句加以概括。(每步不
超过8个字)(3分)
答：第一步：
第二步：
第三步：
3、第③段中“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”句中的“干柴”、
“火种”和“会着”，在文中分别具体比喻的是什么?(3分)
答：
4．本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁的语言把它概括出来。(每
条不超过10个字)(3分)
答：(1)
(2)
(3)
5．本文分别运用了对比论证和比喻论证，请从文中各找出一个例子。(2分)
答：对比论证：
比喻论证：
6．联系实际，谈谈你对“背书与理解”或者“背书与创新”的看法。(3分)

三、作文（70分）
题目：我为此而 。
要求：（1）先将题目补充完整，再作文，横线上可填“自豪”、“喝彩”、
“愤怒”、“深思”等。
（2）文体不限。
（3）600字左右。
（4）不得出现真实人名、校名、地名。
2006--2007学年度上期第一次月考
八年级语文试题 wqy571060918
答题卡
（时间：120分钟 满分：150分）
一、积累与运用（34分）
1、（8分）（1）A、 B、 C、 （2）A、 B、 C、
（3）、
2、（4分）
通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了能力。

我不但支持他当选，就连先前反对他的人也投了赞成票。
3、（8分）（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
（7） （8）
4、（10分）（1） （2）
（3） （4） （5）
 （6） 、
5、（4分）情节：
体验和感悟：
二、阅读分析（46分）
（一）、（15分）1、 ，
2、（1） （2） （3） （4） 3、
4、 5、（1）
（2）
6、
（二）、（14分）1 、
2甲： 乙：
3、甲： 乙：
4、(甲)

(乙)

5、


（三）、（17分）
1、（1） （2） （3） （4）
2、 、 、
3、

4、（1） （2） （3）
5、对比论证：

比喻论证：

6、





三、作文（70分）
题目：我为此而 。
要求：（1）先将题目补充完整，再作文，横线上可填“自豪”、“喝彩”、
“愤怒”、“深思”等。
（2）文体不限。
（3）600字左右。
（4）不得出现真实人名、校名、地名。
参考答案wqy571060920
一、积累与运用（34分）
1、（8分）（1）（3分）A、圆B、朦C、微 （2）（3分）A、sài B、dï C、yín
（3）（2分）示例：我梦想，徜徉在大江之边，在旭日的金辉中，感叹“不尽长江滚滚来”的飞动气势
2、（4分）
3、（8分）（1）不破楼兰终不还 （2）五十弦翻塞外声 （3）天时不如地利
（4）万夫莫开 （5）攻其不备 （6）老大徒伤悲 （7）野渡无人舟自横
（8）各领风骚数百年（每小题2分，多做取前四题，有错别字该小题不得分）
4、（10分）（1）（2分）我三十万大军胜利南渡长江 （2）（1分）电头
（3）（2分）……渡过长江。//渡江战斗 （4）（1分）中
（5）（2分）半夜比喻敌人或事物很容易摧毁 （6）（2分）记叙、描写
5、（4分）情节：略（要有大概的情节） 体验和感悟：略
二、阅读分析（46分）
（一）、（15分）1（2分）有良田美池桑竹之属，黄发垂髫并怡然自乐
2、（2分）（1）沿着（2）感到奇怪（3）穷尽、走完（4）整齐的样子
3、（2分）C 4、（2分）C
5、（4分）（1）桃林在溪水发源的地方就消失了，（接着）便出现了一座山。
（2）这个人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听完后）都感叹起来。
6、（3分）是为了寄托自己的政治理想，管理追求自由生活。（意思对即可）
（二）、（14分）1（2分）背影、鲁迅
2（2分）甲：送别时给“我”买橘子乙：给“我”买(山海经)
3、（2分）甲：“流泪”或“我的泪很快地流下来了”或“我的眼泪又来了”乙：“霹雳”、“震悚”、“发生敬意”或“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“使我发生新的敬意”
4、（6分）(甲) 动作 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 生动地写出了父亲年老、体胖、腿脚不灵便，爬上月台的艰难
(乙) 语言 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”“我”对阿长是最不抱希望的，从这句话可看出阿长没有知识，她连《山海经》这本书的名字都不知道，竟然主动给“我”买来了书，她对“我”的爱是发自内心的最朴实的爱
5、（2分）（略，能从小事里深切地体会出长辈的关爱即可。）
（三）、（17分）1、（2分）（1）剪 （2）击 （3）横 （4）穿
2、（3分）记住几千汉字、 记住精妙词语、 记住许多体式结构
3、（3分）“干柴”喻该记住的东西（或知识积累） “火种”喻生活中的观察和印证（或生活环境的启发） “会着”喻融会贯通（或理解消化记住的知识）
4、（3分）（1）背书是写作的基础（2）背书能积累语言材料（3）背书是创新的基础
5、（2分）对比论证：第四自然段例子 比喻论证：以牛、柴、米作比6、（3分）略
三、作文（70分） (220.162.103.67)

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