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人教版\七年级上册语文课内外古文练习
"七年级语文下册古文复习题
一、《伤仲永》练习
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是,指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
   余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又十年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣”。
   王子曰:“仲永之通悟,受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.给加点字注音。
    邑人(       )   环谒(        )   泯然(         )   称前时之闻(          )
2.解释。
  (1)未尝识书具:
   (2) 稍稍宾客其父:
   (3)受之天:
   (4) 卒之为众人:
3.选择翻译句子不正确的一项   (   )
    A.余闻之也久。 翻译:我听说这件事也很久了。
    B.从先人还家。 翻译:跟着先前的人回到老家。
    C.邑人奇之。翻译:同县的人把他看作是奇才。
    D.则其受于人者不至也。翻译:这是因为后天所受的教育不够啊。
4.填空。
  《伤仲永》的作者是__________时的__________,他字__________,号__________,世称__________,是杰出的__________家,__________家,是唐宋八大家之一。
5、写出文中的一个通假字:__________通__________,音为__________,意思是__________。 
6、解释下列加点的字词。
    或以钱币乞之:
    借旁近与之:
    即书诗四句:
    环谒于邑人:
    自是指物作诗立就:
7.朗读节奏划分正确的一项是    (    )
    A.仲永生/五年    B借/旁近与之,即/书诗四句
    C.其诗/以养/父母、收族为意  D其文理/皆有/可观者
8.与例句中加点字用法不相同的一项是    (    )
    例句:忽啼求之
    A.传一乡秀才观之    B.不能称前时之闻
    C.或以钱币乞之    D.余闻之也久
9.翻译下列句子。
(1)金溪民方仲永,世隶耕。 
(2)父利其然也。      
(3)不能称前时之闻。  
(4)泯然众人矣。  
 10.方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答)
11.方仲永最终“泯然众人”的原因是什么? (用原句回答)
12.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?
13.从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么 道理?
二、《口技》练习
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。


浏览完整试题    遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 
    未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 
    忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 
    忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(一)、给划线的字选择正确的注音,将它的字母填入括号内。
1.便有妇人惊觉欠伸( )  A.jué  B.jiào
2.中间力拉崩倒之声( ) A.jiān  B.jiàn
3.宾客意少舒( ) A.shǎo  B.shāo
4.曳屋许许声( ) A.xǔ  B.hǔ
5.两股战战,几欲先走( ) A.jǐ  B.jī
6.夫齁声起( ) A.hān  B.hōu
7.夫叱大儿声( ) A.chì  B.chī
 8.满坐宾客无不伸颈,侧目( ) A.jìng  B.jǐng
9.曳屋许许声( ) A.yè  B.zhuài
10.盆器倾侧( )A.qǐng  B.qīng
 (二)、下边对加点字的解释,正确的,在括号里打“√”,错误的,改正过来,写在括号内。
  1.虽(虽然)人有百手( )         2.会(适逢)宾客大宴(举行宴会)( )
  3.但(但是)闻屏障中抚尺一下( ) 4.两股(大腿)战战( )
  5.不能名(说出)其一处( )       6.几欲先走(行走)( )
  7.当是(这)时,妇手拍儿声( )  8.妇抚儿乳(吃奶)( )
 9.中间(其中)力拉崩倒之声( )   10.京中有善(擅长)口技者( )
(三)1.对“凡所应有,无所不有”一句理解恰当的是( )
  A.所有能够模仿的,这里都有。  B.凡是别处有的,这里没有什么不具备的。
  C.一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。   D.凡是应该有的,这里都有。
 2.对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是( )
   A. 中间有人用力拉屋架,发出崩倒的声音。   B.中间有人用力推拉,发出房倒的声音。
  C.其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。        D.其中夹杂着崩倒的声音。
3.本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容,属于________描写;而宾客们的表情动作,属______描写。宾客们“几欲选走”情形,烘托了口技艺人的__________。
4、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?
5、文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是                            
(四)翻译
⑴一时齐发,众妙毕备。
 ⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
 ⑶于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(4)宾客意少舒,稍稍正坐。
(5)俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
(6)人有百口,口有百舌,不能名其一处
三、短文两篇练习
         (一) 《夸父逐日》
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
1.解释下列加点的词语。
    (1)与日逐走 (          )      ⑵河渭不足(          )
(3)北饮大泽 (          )      ⑷弃其杖  (           )
2.翻译下列句子。
(1)夸父与日逐走,入日
(2)未至,道渴而死。                                                        
(3)未至,道渴而死                                                              
(4)弃其杖,化为邓林                                                            
3.对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?
答:                                                                          
 4.从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?
答:                                                                             


展开余下试题5.你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。
答:    
      (二)《两小儿辩日》    
          孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
      一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.给加点字注音。
盂(      )    沧(       )     孰(       )     汝(       )     多知(        )乎
2.解释下列加点词。
⑴两小儿辩斗(          )    ⑵我以日始出时去人近(          )(          )
  ⑶及其日中如探汤(         )(          )  ⑷孔子不能决也 (        )
  ⑸孰为汝多知乎  (         )(          )  
3.翻译下列句子
⑴我以日始出时去人近,而日中时远也。
⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
4.下面两句话一是直接引用句,二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句,将第二句改写为直接引用句。
⑴一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 
⑵一儿以日初出远,而日中时近也。
5.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
答:                                                                            
6.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?
答:                                                                            
7.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
答:     
         四、按要求填空: 
   1、《木兰诗》中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是:                                 
 
      2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的哪一句?                                                
 
      3、《口技》中描写宾客听到失火时的反应是:                                          
 
      4、《口技》中描写一家四口由醒入睡的过程是:                                          
  
   5、《山中杂诗》中描写山峰环绕,竹木茂盛的一句是:                                     
 
    写鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是:                            
   6、《竹里馆》的作者是            ,诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是:                   
 
      写夜静人寂,明月相伴的是:                                       
    7、《峨眉山月歌》中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是:                   
    8、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:        
 
    9、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情,请写出这首诗:                    
 
      10、《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是:                                
      11、《江南逢李龟年》中言过去之盛,为下文作了铺垫的是:                                     
      12、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下,几重青山外,远行人渐行渐远的是:                      
     13、《约客》中用对句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是:          
  
      14、《论诗》中道出诗歌创作应求新求变,每个时代都有属于自己的诗人的是:                  


展开余下试题五、课外文言文阅读
     (一)   庞恭与太子质(        )于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信(        )之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之。” 庞恭曰:“夫市之无虎也,明矣,然三人言而成虎。今邯郸之去(        )魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察(        )之。” 庞恭从邯郸反,竟不得见(        )。
1.找出文中的一个通假字:    通    ,意思为                   。
2.在文中括号内解释文中加点字的意思。
3.由文中的故事,后人概括出一个成语:                  ,它比喻  :                     
4.庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意?
答:                                                                           
5.庞恭从邯郸返回,得不到召见的原因是什么?
答:                                                                             
6.学习本文对你有什么启示?
答:  
   (二)楚人隐形
楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不(同“否”)?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐(dài,哄骗)云“不见”。嘿(同“默”)然大喜,赍(jī,携带)叶入市,对面取人物
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