"《我的空中楼阁》  习题精选
基础练习
一、给加黑字注音。
游目骋（   ）怀   宁谧（   ）   一幢（   ）房子   翩（   ）然   小憩（   ）   囿（   ）于
二、用课文中的词语填空。
1．论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左（   ）有山外青山，右（   ）有绿野阡陌。
2．出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，—边（   ）山，一边面（   ）稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。
3．只在树与树之间露出一些建筑的线条，一（   ）活泼翘起的屋檐，一（   ）整齐的图案似的屋瓦。一（   ）蓝，那是墙；一（   ）白，那是窗。
三、文章题目《我的空中楼阁》，一语双关：一方面有实际具体的意思，指_______，一方面又有深刻含义，暗含_______的意思。
四、根据立足点的变化，文章可分为两部分。第一部分立足于_______，第二部分立足于_______。
五、“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了。”这句话中“花蕊”是指_______，“好像层山后退了些”是由于_______。
六、阅读全文，然后回答问题。
1．“十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。”把这句话变为常式句。
2．“这棵小树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。”这里运用了什么修辞方法?表达了作者怎样的思想感情?
3．“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香!”这里“香”有什么含义?这样写有何好处?
4．“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些。”作者为什么说小屋“在花蕊中”?“绽开”表现的是一种什么情景?
5．“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”这句话作者抒发了怎样的感情?
6．“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”这里的“自然”具有怎样的深刻含义?
7．本文标题“我的空中楼阁”寄托了作者怎样的思想感情?
8．阅读下面语段，回答问题。
论“领土”，只有有限的一点。……和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限大的“领空”，是我开放性的院子。
（1）在这里，“领土”、“领空”有什么深层含义?
（2）“有限”、“无限”有什么深层含义?
（3）“我开放性的院子”有怎样的深层含义?
七、阅读下面语段，回答问题。
我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
1．作者写小屋白天清晰，夜晚朦胧，这是一种_______的写法。
2．“山下的灯把黑暗照亮了”是因为______；“山上的灯把黑暗照淡了”是因为______
3．作者写灯光的反差是为了_________
综合练习
一、下列加黑字，读音全部正确的是（   ）

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A．眉黛（dài）   休憩（qì）   缥缈（miǎo）
B．逊色（xùn）   静谧（mì）   花蕊（xīn）
C．玲珑（1óng）  翩然（piān）  田塍（téng）
D．屋檐（yán）   阡陌（bǎi）   凌空（líng）
二、没有错别字的一句是（   ）
A．看样子是积雪，要不也是棉絮堆，高高低低，联续不断。
B．本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，清灵而自由!
C．适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目聘怀。
D．小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。
三、对下面句子加黑词语理解不当的一项是（   ）
A．世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀。点缀：这里指加以人工的修饰。
B．是单纯的底色川上一点灵动的色彩，是山美景中的一点生气。生气：这里是生命力与活力的意思。
C．树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神!精神：这里指青春的气息。
D．形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!自由：这里指不受任何约束。
四、下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一句是（   ）
A．文章既写外在景观，又写内在精神，景情浑然一体。
B．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。
C．我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤作空中走廊!
D．它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的海市蜃楼。
五、下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（   ）
有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，________________
A．是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
B．乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
C．却是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
D．全是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
六、文章开头就说“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”，其用意是（   ）
A．点明小屋的位置，为描写作铺垫。
B．点明山、屋形成了一个整体，有着不可分割的互补关系。
C．运用对照手法，小巧玲珑的小屋处在山的一角，衬托出了山的玲珑妩媚。
D．运用衬托手法突出小屋的艺术美，小屋的别致小巧，令人神往。
七、选出与例句结构相同的一句（   ）
例：这棵树使小屋给予人另一种印象。
A．这棵树使小屋显得含蓄而有风度。
B．他觉得这件事应该认真对待。
C．党中央要求我们发扬艰苦奋斗的传统。
D．他请老师教他唱歌。
八、仿照下边一段话中连用三个比喻的语言形式，在下面的横线处写一段话，使句意前后贯通。
例：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
仿写：中学阶段，养成良好的习惯，是多么重要啊！好比____________
九、阅读下面的文章，回答问题。
永远的蝴蝶
陈启佑（台湾）
那时候刚好下着雨，柏油路面湿泠泠的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷泠的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢?只带一把雨伞?
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?
妈：我打算在下个月和樱子结婚。
1．小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么?
2．小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲的信的内容，这样写的作用是什么?
3．小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么?
4．小说表现了“我”的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。把文中表露“悔恨”情绪最鲜明的句子写在下面。
5．下面是文中的一句话，可以有不同的标点方法，其中与文本情调最吻合的一种是（   ）
A．没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。
B．没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
C．没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
D．没有人知道，那躺在街面的就是我的蝴蝶。
拓展练习
阅读下面的文章，回答问题。
“无我之境”和“有我之境”
近代学者王国维在《人间词话》里讲“有我之境”和“无我之境”，其中的“无我之境”和“以物观物”是根据叔本华（德国哲学家）的说法。叔本华认为，人在直观（直觉）中与万物无异，所以说“无我”，说“以物观物”，即指写直觉中的境界。直觉中的境界用触景生情来解释，是比较合适的。从“无我之境”看，实际上就是触景生情。作者当时的心里比较平静，没有什么激情，王国维称这种心境为“物”，这时凭直觉去观察外物，他称为“以物观物”。这讨受到外界景物的刺激，激起感情，由于这种感情是由外物引起的，好像是从外物那里传过来的，所以说“不知何者为我，何者为物”。实际上，触景生情的“情”还是作者本身所具有的，所以一接触到某种景物，又被唤起了。比方陶渊明《饮酒》之五：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”说“采菊”，说“悠然见南山”，显然有个“我”在，可见“无我之境”还是有“我”的。诗人在《归去来兮辞》里把自己的辞官归隐比做“鸟倦飞而知还”，所以看到“飞乌相与还”引起了自己的感触，觉得气象很好，是触景生情。

展开余下试题

元好问《颍亭留别》：“寒波淡淡起，白鸟悠悠下。怀归人自急，物态本闲暇。”诗人急于想归去，心情并不悠闲。可是他看到寒波淡淡，白鸟悠悠，很悠闲的样子，跟自己的心情并不相同。诗人于是把悠闲的物态写出来，用来同自己的心情对照，起到反衬的作用。当时诗人的心情并不悠闲，这种悠闲的感觉是外界的景物唤起来的，所以也是触景生情。这种情当然也是诗人所本有的，所以能够被外界景物所唤起。“有我之境”指的是诗人当时的心情比较激动，把这种激动的心情加到景物上去，高兴时看到一切景物也都在高兴，悲哀时看到一切景物也都在悲哀，所谓“物皆著我之色彩”，构成缘情写景。像欧阳修《蝶恋花》：“门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这位女子因为她所想念的人在外游荡不归，无法留住，所以在“无计留春住”中感慨很深，非常悲苦。她把这种感情加到景物上去，把花人格化而去问它，又写花的飘零，来显示自己的感触。秦观《踏莎行》：“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”作者遭到贬谪，把自己悲苦的心情移到景物上去。所以，他看到的是，听到的是杜鹃哀鸣，又在“斜阳暮”的时候，更显得悲苦。
1．从第一、二段可以看出，下列说法与王国维对“无我之境”的理解和解释有所不同的一项是（   ）
A．所谓“无我之境”是指“以物观物”，以致“不知何者为我，何者为物”。
E．所谓“无我之境”是指人在对外界的直觉中与“万物无异”，因此说“无我”。
C．所谓“无我之境”是指外界景物刺激了作者原本平静的心而激起感情，这种感情似由外物传来，达到“物我合一”。
D．所谓“无我之境”就是“触景生情”，这种“情”原本是作者自身所具有的，只是由于外物的刺激被唤起来而已。
2．本文作者在第二段中对王国维“无我之境”说的看法是（   ）
A．基本同意王国维的说法，但认为不应是绝对的“无我”，感情还是作者本身所具有的。
B．认为王国维的说法是错误的，是叔本华唯心哲学思想的反映。
C．举陶渊明《饮酒》诗为例，意在为王国维“无我之境”说提出有力佐证。
D．完全赞同王国维的说法，认为与“触景生情”实际上是一致的。
3．第三段举元好问《颍亭留别》的例子，其作用是（   ）
A．举元好问《颖亭留别》为例，与王国维的“无我之境”说相对照，进一步证明王说之错误。
B．举元好问《颍亭留别》为例，进一步证明作者与王国维对“无我之境”的看法是一致的。
C．举元好问《颍亭留别》为例，进一步阐述“无我之境”实际就是“触景生情”的观点，此段与前两段加在一起是对王国维“无我之境”说的补正。
D．举元好问《颍亭留别》为例，意在说明触景生情中情与景不一致时的一种特殊情况，并未涉及“无我之境”问题。
4．从第四段可以看出，王国维“有我之境”说的含义，及本文作者对此说的看法是（   ）
A．“有我之境”指的是诗人由于心情不同，诗的内容和感情色彩也不同。本文作者对此说法表示同意。
B．“有我之境”即由于诗人心情不同，则在对景物的描写中带上了浓郁的主观感情色彩。本文作者同意此说。
C．“有我之境”即缘情写景，诗中景物所表现出的喜悲缘于诗人心情的喜悲。作者对此说未置可否。
D．“有我之境”即本文作者在前文提到的“触景生情”说。本文作者在此段作了进一步的阐发。
5．根据本文作者对“触景生情”与“缘情写景”的分析，下列诗句不属于“缘情写景”的一项是（   ）
A．其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
B．白杨多悲风，萧萧愁杀人。
C．芙蓉露下落，杨柳月中流。
D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6．第四段“所以，他看到的是”之后，原有一段文字，简要分析秦观是如何在景物描写中表达悲苦心情的。请你补写省略的文字，内容要符合文意，表达要简明流畅，字数在25—35之间（包括标点）。《我的空中楼阁》  习题参考答案
基础练习
一、chéng   mì   zhuàng    piān   qì   yòu 
二、1．顾  盼2．傍  临3．角  排  片  片
三、我的小屋建在山上，远离了喧嚣的人间；在烟雾迷蒙之中，犹如耸人天际的楼阁。
四、小屋之外  小屋之内
五、山的环抱  光线加强．
六、1．我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上，十分清新、十分自然。
2．运用了拟人修辞手法。“含蓄而有风度”本是用来写人的，这里用来写小屋，小屋像人一样有生命，有气质，实际上是作者是借外物言自身，从中寄托了对小屋的赞美与热爱，也暗含了作者人格中的尊严与豪迈。这里不是实写，而是虚拟。
3．因为心情畅快，所以“清新的空气”仿佛带着香味。注意“觉得”二字，显然，这是作者的主观感受，并非作者真闻到了香味。
4．作者充分发挥艺术想象力，群山环抱小屋犹如花瓣簇拥花蕊。破晓时刻，光线逐渐加强，小屋形态逐渐突出，群山则仿佛逐渐后退，这就像花蕊慢慢绽开似的。
5．作者对自己周围所处环境的陶醉与喜爱。
6．首先这里运用了暗喻，将大自然比作一幅画，意境阔大，又水到渠成，十分自然；其次，这里的“自然”既指门外巨画，又寄托了作者深含的情怀——热爱自然，回归自然。
7．寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立人格的思想感情。
8．（1）“领土”“领空”在本文特指作者专有的小屋、花园、小路和广阔的天空，表达了作者对拥有自由天地的神圣与豪迈之情。
（2）“有限”与“无限”是说身体的活动空间虽小，但是心灵的活动空间无比宽阔，写出了作者自由而开放的心态。
（3）“开放性的院子”被用来比喻无限的“领空”，写出了作者自由开放的心态和与自然融为一体的感觉。
七、1．反衬2．山下的灯数量多，灯光强；山上的灯数量少，灯光弱，疏落。3．给夜色笼罩下的小屋蒙上一层朦胧迷离的色彩，突出空中楼阁的虚无缥缈。
综合练习
一、A二、D三、A四、D五．B六、C七、D
八、合乎要求即可，如：待建的大厦打下了坚实的基础，好比一艘小船安上了强有力的发动机，好比雏鹰有了坚强的翅膀。
九、1．（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。2．（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。3．（1）显示“我”的思绪的流程和层次；（2）使作品形成匀称而完整的结构。4．为什么呢?只带一把雨伞?5．C
拓展练习
1．D（第二句“自身所具有”与原文第二段“没有”一词意思相悖）2．A（B项错误为：叔本华的思想并非唯心主义。C项错误为：举陶诗意在证明“无我之境”有“我”。D项错误为：对王说并非“完全赞同”。还可与第一段“是比较合适的”照应起来阅读。）3．C（A项忽视了“无”、“有”的辩证关系。元诗表面上看是“无”闲情，实际上“有”的是“不闲”之情。举此是为了解释及补充王说。B项忽视了第二段中对王说的不同看法“实际上……”。D项忽视了举元诗与王说的关联。）4．B（A项忽视了内容与感情色彩的不一致性，如，上文以景“闲”衬心情“不闲”，其他诗中也有悲喜反衬的情况。C项忽视了两点：景与情不一定都是喜悲相反的关系；作者对“缘情写景”说是同意的。D项忽视了“触景生情”与“缘情写景”中“生”与“缘”的区别。）5．C6．所以，他看到的是孤馆锁闭，又是在“春寒”袭人的季节，更显冷寂凄切。（本题考查鉴赏能力，并要求行文得体。“雾失……无寻处”是写“意想中”的凄凄迷迷的世界，可从实写的“斜阳暮”中，理解出头三句是虚写。）
 (220.165.158.240)" 

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