"第   五   单   元
第21课    风 筝
时间60分钟    满分100分
一．积累运用（44分）
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（       ）（3分）
A、诀别   角逐    联袂  一蹶不振       B、孤傲　辜负　沽名　怙恶不悛　
C、嫌恶   厌恶    恶心  恍然大悟       D、装潢　辉煌　彷徨　惊惶
２．文学常识填空：（8分）
《风筝》选自散文诗集　　　　　　，作者　　　　 ，原名　　　　 ， 是我国现代伟大的无产阶级　　　　家、　　　　 家、　　　　 家。他写的第一部小说集　　　　　 ，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是　　　　　　　　。
３．把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格 （4分）
瑟缩    惊惶   绝望   傲然 
①我当然得到完全的胜利，于是        走出，留他          地站在小屋里。 
②便很       地站了起来，失了色       着。
４．改正下面句中的错别字。（4分）
于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虏杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿拂同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
５．找出下列没有使用修辞方法的句子：（       ）（4分）
①而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
②在一间青砖青瓦的房子里，有几张普通的旧书桌。其中一张是世上最美的书桌。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④历史是一艘行进的船，时间是一张网。
6．选出描写方法判断有误的一项（　　）(4分)
Ａ、先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。（动作描写）
Ｂ、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在边茫的暮色中。（自然环境描写）
Ｃ、理想中的女儿应该是个淑女。（心理活动描写）
Ｄ、黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫……（肖像描写）
７．下列句子没有语病的一项是（　　　　）（４分）
A.桔子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
B.她对我的爱好和接近文学，有着多么有益的影响啊！
C.每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满了幸福。
D.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。
８．填在下面句子横线上最恰当的一项是（            ）（4分）
快乐是件奇怪的东西，                            ，自己得到的也越多。
A．它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
B．它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少
C．它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越多
D．它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多

浏览完整试题

9．填入下面横线处的一个比喻句是什么。（4分）
熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚起伏，扑打向公路的汽车，                   。
A． 像铁骑驰骋在无边的草原
B． 像海浪涌向一艘艘的舰船
C． 像正在草坪上穿梭的剪草机
D．像列队正在扬帆出海的小船
10．对于本文思想内容的理解，有多种观点，其中不符合文章实际的一种理解是（      ）（5分）
A、对一件往事、小事，知错必改，郑重其事，体现了作者可贵的自省精神。
B、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨，认为兄长该管，这一现象上深刻地揭示了封建教育思想和伦理道德对人们的影响和毒害。
C、从文中的“我”严于自责，恳求小弟宽恕自己的过失和“小兄弟”幼稚纯真，全然忘却兄长的错处的内容上，深刻表现了真挚深沉的手足亲情。
D、本文深刻地揭露了封建社会的黑暗，表达了作者对理想社会必将到来的坚定信念。
二、拓展阅读（56分）
（一）（28分）
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
1．解释词语（４分）
伶仃                      诀别
2．第一自然段中为什么说“在我是一种惊异和悲哀”？（4分）
3．第二段中“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。”运用什么修辞方法？这样写好不好？（4分）
4．说说你是怎样理解“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”这句话？（4分）
5．第三段中哪些语句表现了小兄弟对风筝的喜爱之情?（4分）
6．第3段“他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。”请写出句中“这些”具体指什么？（４分）
7．你小时候也玩过许多游戏，也玩过许多玩具吧？清谈谈你对游戏或玩具的看法？（4分）
(二)（28分）
把“不能”埋葬起来
唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。
她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。
而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。
走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。
原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：
“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起采，向前迈进。阿门!”
然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，’这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的  解决方法。
后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。
1．唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?(4分)
2．唐娜为什么没让学生们把所有的“做不到”写完之后再上交? (4分)
3．唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土? (4分)
4．文中的“力不能胜”具体指什么?(举2例)(4分)
5．“我不能”还有哪些像“我可以”、“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”?(再列举3个)（6分）
6、你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法?(6分)
三、附加题
1．按要求仿句造句：（4分）

展开余下试题

钱可以买到书本，但不一定能买到智慧；
钱可以买到________，但不一定能买到_________；
钱可以买到________，但不一定能买到_________。
第22课   羚羊木雕
时间60分钟    满分100分
.
一．积累运用（38分）
1．改正下列句子中的错字：（4分）
①妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木叼成的工艺品。
②这会儿我的心抨抨的地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
③除夕之夜，是大多数中国家庭举家团圆的良霄，而独出新裁、群英汇萃、令人欢欣愉悦的春节晚会，则是除夕之夜的一顿大餐。
④辛勤的汗水、不懈的努力、数十年如一日的耕耘，铺就了李欣通往成功的道路，如同水道渠成，瓜熟地落。
2.选择恰当的词语填空（5分）
①爸爸的声音一直很        （A沉静  B安静 C平静）不过带着一种不可抗拒的力量。
②我是世界上最          （A伤心 B悲伤 C伤感）的人。
③“你现在就去把它要回来！”妈妈         （A坚强 B果断 C坚定）地说。
④我手里     （A握 B拿 C攥）着万方送给我的小刀，一路走一路想……
⑤“要说实话……是不是拿去买了？”妈妈变得十分          （A严肃 B严格 C严厉）
3．下列词语解释错误的是（         ）（3分）
A、苦心孤诣：形容煞费苦心地去钻营或经营。
B、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
C、恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
D、满不在乎：骄傲自满，不把别人的意见当一回事.
4．画横线的词语使用不恰当的一项是（　）（3分）
A.第一次来到美丽的海滨，她兴致勃勃地在沙滩上捡了许多五彩斑斓的贝壳。
B.在挑战主持人的节目中，芳芳被淘汰出局，她怨天尤人地说：“都怪自己临场没有发挥好。”
C.在热闹的马路上，他旁若无人，跨过护栏，大摇大摆地离去。
5．下面对《羚羊木雕》一文分析不正确的一项是（         ）（3分）
A、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。
B、《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。
C、文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因 屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻情”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。
D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。
6．下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（       ） （４分） 
A、国家队的一位有20多年教学经验的篮球教练来了。 
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 
D、这种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论
7．填入下面横线处的几句话，与上下文衔接最好的一项是（       ）    （3分）
为官和为人，有相同的地方，也有不同的地方。                                。
A．好人一定能当好官，好官必定是好人
B.好人一定能当好官，好官不一定是好人
C.好人不一定能当好官，好官不一定是好人
D.好人不一定能当好官，好官必须是好人
8．下列关于课文运用插叙的作用分析不正确的一项（         ）（４分）
A、课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分，可使行文集中、紧凑在一天里。
B、插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫，也是全文故事发展的起由。
 C、插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法。
D、插叙部分内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的。
9．对下面一段文字理解不恰当的一项是（       ）（5分）
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
A、这段文字表达了母亲对儿子的爱。
B、母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。
C、母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。
D、母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。
二．拓展阅读(62分)
（一）（27分）
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
“不！”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。”
“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
1．解词：（3分）
自作主张：
2．句中的“突然”一词去掉行不行，为什么？ （6分）      
3．“妈妈的目光紧紧地盯着我”这句话运用了          描写，渲染了          气氛。（6分）  
4．文中爸爸认为应不应该要回木雕？那句话能体现爸爸的态度？（4分）
5．“父母总是想到木雕的贵重，但忽略了少年之的友谊的贵重，所以他们的做法不对”。你是否同意这种说法？请说出理由。（8分）
（二）（35分）
智力测验
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢？”

展开余下试题

冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀！还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷了，他们还在录音呐！”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O！……英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：
“是个月亮！”“怎么是月亮呢！”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆！”“是乒乓球”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？
1．给下面的字注音：（4分）
捅（        ）                 懵（        ）
2．文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说细节描写好在什么地方？（6分）
3．智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同？（6分）
4．从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生？谈谈你对他的看法。（6分）
5．文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”？（5分）
6、文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的？”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。（８分）
三、附加题
成语链接（4分）
 例：心口如一 → 一衣带水 → 水中捞月 → 月明星稀（如果你有困难，首尾不相连也可，只要做到前后两个成语有一个字相同即可，若和例句一样首尾相接再加2分）
第23课   散步 
时间45分钟    满分100分
一．积累运用（60分）
1．下列词语中没有错别字的一组是(       )（5分）
A.霎时  煎熬  水波鳞鳞  各得其所            B.强壮  祈祷  拖沓   折散                
C.分崎  璀璨  闲情逸致  蹲下                D.花瓣  妄弃  幽静   湛蓝
2．从括号内选择恰当的词填空（6分）
我的母亲      高大，      很瘦，     不算重；儿子     很胖      幼小，        也轻。
（虽然    自然    然而     毕竟）
3．下列句中“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字意义不同的是（   ）（5分）
A、写好报告，他又熬了一个通宵。       B、小米熬成的稀饭，吃起来真香！
C、小媳妇熬成婆。                     D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
4．下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。（8分）
A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。　　　　　（　　　　 ）
B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。　　　　（　　　　 ）
C、像这样的事情还很多。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　 ）
D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。　　　　　　（　　　　 ）
5．根据句意依次填写词语最恰当的一项是（         ）（8分）
①古代流传下来的许多农谚就包含了             物候知识。
②他现在是单枪匹马，完全               在敌人控制的国土里。
③那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去             。
④她想到织女每年还能和牛郎相会一次，而自己却被禁闭在深宫里，永远度着       的时光。
A、丰富 陷落 观察 

上一篇：课课练·七年级（上）第四单元\人教版

下一篇：课课练·七年级（上）第六单元\人教版