"一、（21分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点字的读音全对的一组是（           ）
A、寥（liao)廓          峥（zheng）嵘         百舸（ke)            百侣（lu)
B、青荇（xing）     罗绮（qi）                  发酵（jiao）      浮藻（zao）
C、柳絮（xu）       跫（qiong）音           废墟（xu）            踱（duo）步
D、宁谧(bi)            休憩（qi）                  恪（ke）守          倔（jue）强
2、下列各组词 语及有错别字的一组是（            ）
A、佝偻           干燥           倾圯           慰籍
B、点缀           倩影          寂寞            玲珑
C、炫耀           长蒿           弥漫          雕琢
D、邂逅           纷纭            翌日         云采
3、依次填入下列句子中空格处的词 语，最恰当的一组是（          ）
（1）也不止像险峰/增加你的高度，               你的威仪。
（2）山上的环境是独立的，                         的，                        的。
（3）我整天往地坛去，心里是没头没尾的沉郁和                   。
A、烘托    安静  哀愁               B、衬托   安祥   哀愁
C、衬托    安静  哀怨               D、烘托   安祥   哀怨
4、下列句子中成语使用有误的一项是（          ）
A、从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇
B、过去草都不长的盐碱地，今天能收到这么多粮食，的确难能可贵
C、学习需要专心致志，不能心猿意马，想一些空中楼阁的事
D、这是众所周知的事，你居然不知道。
5、对《篱笆那边》的“上帝”的理解有误 的一项是（    ）

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A、“上帝”是耶稣，他高高在上，法力无边，无所不能，不会低下头来，更不会爬过“篱笆”。
B、“上帝”可以指长者、尊者，他们没有孩子的童心，没有好奇心，不会在乎“篱笆”那边的“草莓”是否更甜。
C、“上帝”是权威，是传统意识的象征，这一类人循规蹈矩地、老老实实地、平平淡淡地活着，也规范着、约束着别人。
D、“上帝”是实用主义的代表，这种人注重实际，不会因好奇而违反常态，不会为幻想付出行动，他们代表着现实生活中的大多数人。
6、下列句子中没有语病的一句是（           ）
A、今天有八个学校领导到我们班听课。
B、一部分富人非法逃税，应该受到严厉制裁。
C、通过安全普查，已经查清各类隐患灾害，为全区有关单位制定“除患灭灾”措施，提供了重要信息。
D、国家航天局局长日前透露，继载人航天之后，中国航天事业的下一个目标是月球探测。
7、下列文学常识叙述错误的一项是（          ）
A、《毛泽东词二首》、《沁园春·长沙》中，沁园春是词牌，长沙是题目
B、徐志摩，我国当代著名诗人，主要作品有《志摩的诗》、《云游》等，《再别康桥》是他的代表作。
C、普希金，被称为俄国批判现实主义文学的奠基之作是《叶甫盖尼·奥涅金》
D诗歌可以分为旧体诗和新诗，古代诗歌都是旧体诗，“五四”以后的诗统称为“新诗”
二、阅读《致橡树》完成下列问题（共9分，每小题3分）
致橡树
　　作者 舒婷 
　　
        我如果爱你 
　　绝不像攀缘的凌霄花 
　　借你的高枝炫耀自己 
　　我如果爱你 
　　决不学痴情的鸟儿 
　　为绿荫重复单调的歌曲 
　　也不止像泉源 
　　常年送来清凉的蔚籍 
　　也不止像险峰 
　　增加你的高度 衬托你的威仪 
　　甚至阳光 甚至春雨 
　　不 这些都还不够 
　　我必须是你近旁的一株木棉 
　　作为树的形象和你站在一起 
　　根 紧握在地下 
　　叶 相触在云里 
　　每一阵风过 
　　我们都相互致意 
　　但没有人 
　　听懂我们的言语 
　　你有你的铜枝铁干 
　　像刀 像剑 也像戟 
　　我有我红硕的花朵 
　　像沉重的叹息 
　　又像英雄的火炬 
　　我们分担寒潮 风雷 霹雳 
　　我们共享雾霭 流岚 虹霓 
　　仿佛永远分离 
　　却又终身相依 
　　这才是伟大的爱情 
　　坚贞就在这里 
　　爱—— 
　　不仅爱你伟岸的身躯 
　　也爱你坚持的位置 足下的土地 
 8、对诗中所写事物的象征意义的分析，不正确的一项是（             ）
A、橡树象征男性的伟岸与阳刚        B、木棉象征女性的独立与阴柔
C、漫霄花象征甘愿为男性牺牲的女性
D、作者是用橡树的铜枝铁干来象征男性的阳刚，用木棉红硕的花朵来象征女性的阴柔的
9、对本诗的赏析不正确的一项是（          ）
A、“你坚持的位置，脚下的土地”，表现了木棉生长的环境
B、“绝不学痴情的鸟儿”，表现了对痴性型爱情观的否定和强烈的反叛意识。
C、本诗采用了象征手法，把自己化为一株木棉的形象，使用了内心独白的形式来抒发感情。
D、作者在诗中倡导了一种独立平等的爱情观，体现了现代女性爱情意识的觉醒。
10、对诗句内容的解释有误的一项是（             ）
A、“根、紧握在地下，叶，相触在云里，表现了情爱中男女的亲密。
B、“我必须是你近旁的株木棉，作为树的形象和你站在一起”，说明男女之间是互相依存的。
C、“我们分担寒潮，风雷、霹雳；我们共享雾 霭 、流岚、虹霓”，采用了对偶、比喻的修辞方法。
D、“泉源”、“险峰”两个意象的共同点是，奉献自己甚至牺牲自己以成就他人。
三、阅读下面文段，完成下列各题
         1'曲曲折折的荷塘上面，2'弥望的是田田的叶子。3'叶子出水很高，4'像亭亭的舞女的裙。5'层层的叶子中间，6'零星地点缀着些白花，7'有袅娜地开着的，8'有羞涩地打着朵儿的；9'正如一粒粒的明珠，10'又如碧天里的星星，11'又如刚出浴的美人。12'微风过处，13'送来缕缕清香，14'仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。15'这时候叶子与花也有一丝的颤动，16'偈闪电般，17'霎时传过荷塘的那边去了。18'叶子本是肩并肩密密地挨着，19'这便宛然有了一首凝碧的波痕。20'叶子底下是脉脉的流水，21'遮住了，不能见一些颜色；22'而叶子却更见风致了。
11、划分层次正确的一项是（           ）
A、1'-2'/3'-4'/5'-10'/11'-13/14'-22'                      B、1'-4'/5'-10'/11'-13'/14'-18'/19'-22'
C、1'-2'/3'-10'/11'-13'/14'-22'                             D、1'-4'/5'-10'/11'-22'
12、对这段话的其他安排顺序，概括得正确的一项是（           ）
A、由静态写到动态，由近写到远             B、由动态写到静态，由远写到近
C、由动态写到静态，由近写到远            D、由静态写到动态，由远写到近
13、下列对修辞判断错误的一项是（          ）
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
A、①比喻②比喻、排比、对偶③比喻
B、①比喻②比喻、排比③通感
C、①拟人②比喻、排比、拟人③通感
D、①拟人②比喻、排比、拟人、对偶③比喻

展开余下试题

14、贯穿《荷塘月色》的线索是（          ）
A、以作者的游踪为线索
B、以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索
C、以时间的顺序、空间的变换作为线索
D、以文章的标题作为线索
II卷（非选择题共计108分）
四、阅读下面一首诗，然后回答问题（8分）
一只垂死的虎为干渴而呻呤
狄金森
一只垂死的虎，为干渴而呻呤——
我走遍沙漠——
找到一块岩石，在滴水
我用手接着——
他威严的眼球，由于死而混浊——
却依旧睁着，在视网膜上，
我可以看见，有水，
和我的，影像——
那不是我的过错，我跑得太慢——
那不是他的过错，我赶到时，
他已死去—错的是，
他已死去的事实——
15、“走遍沙漠”表现了                          ，“岩石”“滴水”“用手接着”表现了               ，暗示了                                                                                                 。5分
16、“在视网膜上”“有水，/和我的，影像”生动地表现了                                                                                                                                              。3分
五、阅读下列文字，回答后面的问题（共14分）
永远的蝴蝶    
                                                    （台湾）陈启佑
  那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青，黄，红的灯火。我们就在骑楼躲雨，看 绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
       樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。           
   “谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨 渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅在我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算下个月和樱子结婚。 
17、小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写有什么作用？3分
18、小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，有什么作用？3分
19、开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是什么？4分
20、下面说法中错误的两项是（              ）4分
A、小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
B、文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”
C、“虽然是春天，好象已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。
D、把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得象蝴蝶一样的外貌。
E、题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，“我”爱蝴蝶，“我”也爱樱子。
F、小说最后交代给母亲信的内容，增加了小说的悲剧色彩。
六、阅读下列文字，回答后面的问题。（13分）
        只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上帝的考虑，也许是对的。
　　摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是乌儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
　　曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
21、第二段描写地坛公园的环境，用了四个“又是”句，文段中反复说（心里只默念一句话）：母亲已经不在了。此景此语说明了什么？3分
答：                                                                                                                     

展开余下试题

22、第三段中“像在寻找海上的一条船”这个明喻的本体是：                               。更为生动形象地表现了母亲                                                                                                     。3分
23、上述三段文字的核心内容就是                                                和                                                                 。
这种追述和赞颂不是通过正面描写表现出来的，是运用了                                                    手法。3分
24、下列对上述三段文字赏析不正确的两 项是（               ）
A、作者对母亲充满敬意与怀念是三段文字的中心思想 ，描写母亲运用了环境描写、消像描写、心理描写、动作和神态描写等多种方法。
B、作者写母亲是因为伟大无私而又深沉无言的母爱使 作者从身残之中领悟了生存的真谛，更珍惜生命。
C、作者对地坛生活场景中的母亲的观察、描写和思索，写母亲，实际上是对写作者与地坛那种非同寻常的关系的深化和展开。
D、这三段文字融议论、记叙、描写于抒情中，感情真挚感 人，洋溢着对母亲深切的爱。写地坛以及作者的成熟，实际是写母爱的无私和伟大。 (220.197.190.214)" 

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