"高 二 语 文 上 学 期 月 考（二）  制卷人：赵 兵
第Ⅰ卷（共90分）
一、选择题（9×3分）
1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是  （    ）
A．寥落（liáo）洗涤（dí）噩耗（è）浸渍（zé） B。黯然（àn）尸骸（hái）屠戮（lù）呻吟（shēng）
C．踌躇（chú）桀骜（ào）喋血（dié）绯红（fēi）D。赁屋（lín）转辗（zhǎn）山阿（ā）不惮（dàn）
2、 下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是 
A、桀骜 陨身不恤 点缀 享誊中外 B、拖沓 残羹冷炙 屠戳 穷形尽相 
 C、班驳 民不卿生 楔子 没精打采 D、廖落 毛骨悚然 磨练 梦寐以求
 3．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 
A．亚洲地域广阔。跨寒、温、热三带。又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 
B．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 
C. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实，文学创作也要有素养才能有“即兴”）。 
D. “你知道吗，”那声音最后说：“将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地毁了你的年轻的生命？” 
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 
A．提高质量对任何一种产品来说都是十分重要的，因为产品的质量与广大群众的利益休戚相关。 
B．在这次会上，他们摆出了大量事实，证明了对方那些所谓“意见”都是无稽之谈。 
C．文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎感感，读来楚楚动人。 
D．这个装修公司的施工队确实不一般，无论什么样的房屋，经他们一装修，都能蓬荜生辉。
5．下列各句中，没有语病的一句是 
A. 通过愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 
B. 教师高兴地告诉这个补习生，他的第二次考试被某高校录取了。 
C. 适当的语音停顿，虽然是换气的需要，但是更重要的是准确来表达语意的需要，也是自然转换情绪的需要。 
D.他清楚地知道，这是共产党人用鲜血写成的最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
6、 下列句中加点的虚词，使用不当的一项是 
A、一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。 
B、倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 
C、但我对于这些传统，竟至于颇为怀疑。 
D、人们的国家设施、法的观点、艺术以致于宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。
7、 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 
①然而在这样的生活艰难中，    预定了《莽原》全年的就有她。 
②改革开放的壮举顺应民心，合乎历史发展的规律，是不可     的历史潮流。 
③只要来自生活，发诸真情，做到繁简     并不是一件太困难的事。 
A、竟然 遏止 恰当 B、毅然 遏制 恰当 
C、毅然 遏止 适当 D、竟然 遏制 适当
8、 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 
行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，          壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。 

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①又闪出个江中之江葫芦湾。 
②江中之江葫芦湾便闪现出来。 
③葫芦湾委实别致有趣。 
④别致有趣的是葫芦湾。 
⑤湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦。 
⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦毕肖葫芦湾。 
A、②④⑥ B、①③⑤ C、①④⑥ D、②③⑤
9、 对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是 
春 雪 韩 愈 
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 
A、首句直陈其事：新年（春节）到了，还没有芬芳的鲜花。“都”字透露出人们盼望春天的急切心情。 
B、第二句具体描写：二月还没有花开——只能见到鲜嫩的草芽。“初”字富含春来过晚、花开太迟的遗憾，“惊”描摹了人们感到春消息时的欣喜之情。 
C、三、四句用拟人手法写见雪花而不见鲜花；春迟难耐、白雪飞“花”穿树，装点了一派春色。“却嫌”“故穿”刻画了雪通人心的美好灵性。 
D、全诗借花写春，以盼春、惊春、“见”春为线索，写出新意；文字不着华饰，常语常景，是一首别开生面的现实主义诗作。
二、默写（3×2分，2×1分）
10．多数人认为《雨霖铃》中“                        ”句典型体现柳词婉约风格。
11．《书愤》颔联境界阔大，请写出此联：“               ，                 。”
12．《六国论》第四段（即“呜呼！……”段）中概括六国破灭历史教训的一句是：              
13．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更    ”（1分）
14．“淡泊明志，          ”（1分）
三、阅读（17×3分）
（一）
春夜洛城闻笛 
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 
 15．诗中的“洛城”指的是现在的哪省哪个城市？ 
答： 
16．“散入春风满洛城”这句诗，作者运用了什么艺术手法？ 
答： 
17．诗中“折柳”是指汉乐府古曲《折杨柳曲》。在这里，“折柳”的寓意是什么？ 
答： 
                                      （二）
钗头凤① 陆游 
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！ 
错！错！ 
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！ 
莫！莫！ 
 [注] ①这首词由于包含作者的婚姻悲剧故事而著名。一日，作者游沈园，恰遇唐琬及其后 
夫赵士程，赵遣致酒肴，作者怅然久之，就写下了这首词。作此词时作者31岁。 
18．咀嚼词中的“东风恶”三个字，其字面的意思是什么？深层意指什么？ 
答： 
19．词的上下阕结尾都用了三个叠词。假如你来朗诵这首词，如何在感情表达上分别处理这 
两组叠词？ 
答： 
（三）
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲
戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 
20、对“学生的徒手请愿”，下列说法符合作者观点的一项是 
A、正如煤的形成 B、是人类血战前行的历史的一部分 
C、毫无意义 D、烈士的血不会白流 
21、对陶潜诗的含义及作者引用陶潜诗的作用理解不正确一项的是 
A、诗的前两句意思是：亲族们或许余哀未尽，别的人已经忘了痛苦唱起了欢歌。 
B、诗的后两句意思是：人死了还有什么可说，不过是寄托躯体于山陵，（最后）和山陵同化而已。 
C、表现了诗人陶潜面对死亡无忧无惧，处之泰然的人生态度。 
D、鲁迅先生意在说明烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼也就够了，同时寄寓“青山埋忠骨，愿死者与青山同在”的思想感情。 
（四）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐也不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽 之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
22．下列加点的字在句中的意思解释得正确的一项是（   ）
（1）五国既丧 （2）速祸 （3）击赵者再 （4）胜负之数
A．既然  招致  两次  命运        B﹒已经  迅速  连续  屡次
C．既然  迅速  连续  屡次        D﹒已经  招致  两次  命运
23．比较下列句中“而”的用法，判断正确的一项是（   ）
（1）嬴而不助五国也（2）是故燕虽小国而后亡（3）惜其用武而不终也（4）战败而亡，诚不得已
A．（1）和（2）相同，（3）和（4）相同     B﹒（1）和（2）不同，（3）和（4）相同
C．（1）和（2）相同，（3）和（4）不同     D﹒（1）和（2）不同，（3）和（4）不同

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24．下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是（   ）
（1）且燕赵处秦革灭殆尽 之际，可谓智力孤危  （2）思厥先祖父
（3）苟以天下之大，而从六国破灭之故事       （4）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
（5）今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝 （6）始皇之心，自以为关中之固，金城千里
（7）至于颠覆，理固宜然                     （8）而犹有可以不赂而胜之之势
A．（1）（3）（4）     B﹒（6）（7）（8）     C﹒（2）（3）（6）     D﹒（5）（6）
25．下列句中加点的词语同“义不赂秦”中的“义”用法相同的一项是（   ）
A．惜其用武而不终也       B﹒李牧连却之       C﹒日削月割        D﹒秦以攻取之外
26．对本段的内容和论证方法，理解正确的一项是（   ）
A．本段用例证法和正反对比的论证方法，论证了“燕虽小国而后亡”的原因。
B．本段用比喻的论证方法和例证法，论证了燕国以荆卿为计的错误。
C．本段用例证法和正反论证的方法，论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
D．本段用比喻的论证方法和例证法，论证了赵国诛杀良将的错误。
（五）
林中速写
 张守仁 
这里是方圆百里的原始森林。空中,叠翠千丈,遮阴蔽日；地面,葛藤缠绕,落叶盈尺；地下, 
盘根错节,根须如网。这几乎是一个密封的世界。这里有巨栋大梁,珍禽异兽,奇葩硕果,灵芝 
妙药。高大挺拔的望天树是林中巨人,直冲云霄,傲视碧海。大青树广展绿冠,庇荫着众多伙 
伴。松杉竞生。乔灌咸长。荆棘丛集。低层杂草繁密。阴翳处蕨类葳蕤,卧倒的枯树上覆盖 
着苔藓,又有小树从苔藓中探出新苗。巨蟒似的绞杀植物盘绕于树干。大蚜趴伏在校杈上吸 
吮汁液。野雉在林梢飞翔。猴子在树冠摘果。孔雀在泉边开屏。野蜂在花丛中采蜜。蚁群在 
腐殖层上蠕动。这里蚊蚋成阵。蚂蚱跳跃。长虫在拥挤的空间里扭曲穿行。林间流泻着婉丽 
的鸟鸣。更有山溪潺潺,叶丛滴翠。幽暗的草丛中,兰花放出馨香,海芋叶旁,龙舌兰伸出锐利 
的绿剑。开放红白花朵的茑萝,在枯枝上攀援盘旋。阔叶下的蛛网上缀着露珠。蜗牛驮着贝 
壳在湿地上爬行。远处林边大象甩动长鼻,悠然踱步。层林之上,鹞鹰在蓝天里滑翔,用它那 
对犀利的眼睛,窥伺着下界的猎物。如果你仔细观察,就会惊骇于万千动植物形体结构是那么 
完美:随便一茎小草,一朵鲜花,一颗果实,一株树木,一只飞鸟,一头走兽,它们的躯体组织,它 
们的色泽、形态,是那么气韵生动,血脉通畅,和环境之间显得和谐无间,浑然天成。啊,那是 
竞争、完善,才能达到目前这种鬼斧神工、天衣无缝的状态!和自然界生物的完美结构相比, 
人间一切科技、文艺作品,都相形见绌。万千物种在这里多层次、高密度地孳生、繁衍、更 
新、斗争。岁岁年年,世世代代,永不停息。物竞天择,各司其职。相克相生,相辅相成。相互 
依赖,相互补充。如果上帝偏爱某一物种,要求纯粹、划一,这无异于毁灭某一物种自身。在 
这里,同一就是同灭,差异才能互补,共生方能共荣。如果它们分离,许多物种将因失去相互制 
约、转化、补偿、交换等生存条件而死亡。它们只有集结、混生在一起,才能生机蓬勃,旺盛 
葱笼,荒蛮野性。在这里,每一瞬间,都在发生亿万次的新陈代谢。腐烂与新生、繁荣与枯萎, 
都在这生命的大舞台上演替。这里有最美妙的天籁,这里有最丰富的色彩,这里有最生动的形 
象。而当暴风袭来,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动 
魄的交响乐；云雾涌来,一切淹没在白茫茫的浪涛之下,变成一片摇摆晃动的海底森林;但当 
热带雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。 
哦,森林,地球上最繁密、复杂的生物群落。只有用一种不分段、头绪有点混乱的文字,才能 
充分表达出杂乱成一个板块的整体感受。且让我以身边潮湿的树墩当书桌,迅速记下这篇即 
兴式的短文… … 
（转摘自《语文读本》第166页） 
27．文章一气呵成，很好地表达了作者的情感。如果要把这篇文章分成三个层次的话，你认 
为应怎样分？请在答题卡上标明。（写出原文，哪句到哪句。） 
28．整体感受这篇文章，你认为本文表达的主旨是什么？（用原文回答）
答： 
29．“这里有最美妙的天籁”，“天籁”是什么意思?“乔灌咸长”中的“咸”作何解? 
 答： 
30．“在这里,同一就是同灭,差异才能互补,共生方能共荣。”试以森林中的某些生物为例
具体解释这句话。
答： 
31．这篇散文的语言很有特色。请作简要分析
答： 
四、仿写（4分） 
32．仿照“而当暴风袭来,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出 
惊心动魄的交响乐”这句话，另写一个以其他事物为主语的句子。（答案写在答题卡上）
                                   第Ⅱ卷（60分）
五、写作（60分）
27．据《经济参考报》2002年12月10日报道，非营利性民间组织日本失败学会9日在东京大 
学正式成立。失败学会的研究任务包括调查失败的案例原因、研究防止失败的对策、普及失 
败知识、举行关于失败的研讨会、发行杂志等。请以“吃一堑长一智”为话题，自拟题目， 
写一篇不少于800字的文章。文体不拘（诗歌不少于40行）。内容要在话题范围内。 
题目： 
答案1C  2C  3B  4B  5D  6D  7C  8B  9D  15．河南省洛阳市  16．夸张
17．寓有惜别怀远之意。（离别之情和羁旅之思或离别行李之苦也可。）
18．字面意思是风吹落了桃花；深层意思是“世情薄，人情恶。”  
19．第一组要注意表达作者的愤懑、悔恨的复杂情感，结尾要重读；第二组要表现作 
者寂寞、无奈之情。三个字要渐弱。（言之成理即可）
20D  21？  22D  23C  24D  25C  26C  27．开头一句话为第一层。（如答从开头到“这几乎是一个密封的世界。”也可算对。） 
第二层从“空中,… …”到“闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。”（或从“这里有巨 
栋大梁”到“闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。”也可。 
余下为第三层。错一层，扣1分；错两层，不给分。
28．对自然界生物的完美结构以及它们与环境之间和谐无间,浑然天成而感到由衷的 
赞叹。或：说明同一就是同灭,差异才能互补,共生方能共荣。如果自然界的生物分离,许多 
物种将因失去相互制约、转化、补偿、交换等生存条件而死亡。它们只有集结、混生在一 
起,才能生机蓬勃,旺盛葱笼,荒蛮野性。答到大意即可。
29．（1）自然界的声音。（2）全、都
30．答案略。如生物链等。有理有据即可。
31．语言整饬或白描（速写）等。言之成理即可。
32．答案略。要以另一事物作主语；修辞手法要相同；句式大致相同。 
33．评分从42分入手，上下浮动。缺题目扣2分。错别字3个扣1分，不重复扣分。字数不 
足、标点不清楚、文面不整洁酌情扣分。注重语言表达和行文思路的清晰。
" 

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