"一、语基(25分)
(一)书写(5分)   
    1、把下面的句子工整地抄在格子小?有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……






 (二)积累(17分)
    2、下面成语都有一个错别字，请把它圈出来并订正在旁边空格中。(2分)
    相题并论              谈笑风声             
    3、根据提示在例句的横线处写出相应的词语。(2分)
    (1)提示：四字成语。像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。
    例句：这事在班里早已闹得                ，连班主任都知道了。
    (2)提示：四字成语。形容事物复杂纷繁，使人眼睛昏花神志迷乱，无法辨清。
    例句：这是一个五彩缤纷的世界，看得真让人                   。
    [以下两题为附加题](2分)
    (3)提示：两个字的词语。向往的意思。
       例句：带着对未来美好的           ，我们踏上了征程。
    (4)提示：两个字的词语。形容一个人胸襟开阔，豪爽大方。
    例句：他做事从不斤斤计较，是一个            的人。
    4、默写(10分)
(1) 海日生残夜，                    。                 
(2)                           ，                          。
                         ，                           。（杜牧《赤壁》）
(3)                   ，                   ，                 。谁道人生无再少？
                         ，                          。（苏轼《浣溪沙》）

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   附加题（2分）
请写出描写春夏秋冬中其中一个季节的诗句两句：                   ；                 。
    5、赵丽宏在《为你打开一扇门》中写道：“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”这段时间，除了语文书外，你还读了哪些书或是文章，对你了解历史、社会、自然等有什么收获?请举一例来说明。(3分)
书(文章)的题目：                              
读后收获：                                                                      
                                                                                     
(三)能力展示(3分)
6、进入初中后，语文课开展了讲故事的活动，假定满分为100分，请你以评价者的角度定出不少于4条的评价标准及所占的分数。(能设计出供评委使用的表格有1分的附加分。)
    二、口语交际(5分)
7、早读课，王涛到校时才发现忘了带作业本，就跑到李老师面前：“我回去拿作业本，你可要向陈老师(王涛的班主任)说明一下，可别忘了，不然又要算我迟到了。”王涛说话既不看对象，用语也不够文明得体，如果你是王涛你会怎样说?(2分)
                                                                                    
非常遗憾，李老师忘了把王涛的话转给陈老师，结果王涛被当作迟到而受到班主任陈老师的批评。那么，王涛应如何向班主任解释呢?(3分)
                                                                                      
                                                                                    
  三、阅读(30分)
  (一)古文(10分)
    余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
    夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
    于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
    一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
    8、解释加点的字(5分)
(1)余忆童稚时           (2)故时有物外之趣            (3)盖一癞蛤蟆也                 
(4)以丛草为林                  (5)项为之强                    
    9、下面四个“之”字，用法不同于其他三项的是(    )  (2分)
    A、物外之趣    B、昂首观之    C、项为之强    D、驱之别院
    10、下面句子朗读节奏划分正确的一项是(    )  (1分)
    A、必细／／察其纹理   B、能张目／／对日  C、故／／时有物外之趣  D、常蹲／／其身
11、翻译：神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。(2分)
                                                                              
  (二)现代文阅读(20分)
离别的礼物 (美)弗·达尔
    (1)一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。十一岁的彼得和爷爷坐在院子里，却没心思欣赏这明静的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着，爸爸给爷爷买来了离别的礼物——一床大毛毯。
    (2)今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，吹一支古老的曲子给你听听!”

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    (3)然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯!    
    (4)“啊，这毯子真好j”老人抚摩着毯子说，“你爸真是个好人，这要花不少钱呢!寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不怕冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯!”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。
    (5)可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗!”他真不相信爸爸会做出这种事来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是个大孩子了。他走进屋里拿来爷爷的口琴。
    (6)爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着远方，想道：“爸爸就要和那个女人结婚了。不错，那女人曾吻过他，并说过要当他的好妈妈。除此之外，再没别的事了……”
    (7)乐曲突然中断了。
    (8)爷爷好像知道他在想什么似的，对他说：“你爸爸要娶的是位好姑娘。同这么漂亮的妻子在一起，他会变得年轻起来。我这个老头子在这里只会碍手碍脚，整天叫唤腰酸背痛的……”停了不多会儿，爷爷接着说：“再说不久就会有婴儿诞生，我可不愿听婴儿啼哭，还是走的好。来，再吹一段我们就去睡。明天我就要带着新毯子上路了。你听听，这一段虽然有点悲伤，但今晚听起来还是蛮好听的。”
    (9)忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来
  了。口琴声戛然而止。
    (10)爸爸没说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天我就不送您啦!我是来向您道
  别的。”
    (11)“您的心地太好了！”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。然后，他弯下腰，拿起毯子说：“请您看看这个，我儿子给我一条多好的毛毯作离别的礼物。”
   （12）“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说，“这毯子真不错。”她忽然转身向着爸爸，冷冷地说：“肯定花了不少钱!”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的……”姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊!”
    （13）“是的，”“爷爷说，”是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念!”
    （14）爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那床毯子太昂贵了。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道：“不管怎么说，他无需一床双层的毛毯!”爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。
    （15）彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。”爸爸和那个女人都楞住了。
    （16）“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”
    （17）“这个主意不错。”爷爷温和地说：“我不需要这么大的毯子。”
    （18）“是的。”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。”
    （19）大家都沉默了。
    （20）好半天，爸爸走到爷爷面前，呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道。”这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……
    ●整体感知(6分)
12、“离别的礼物”，“离别”是指要把爷爷送去孤老院，这是谁的主意?离别前，爸爸买了一床贵重的双层毛毯送给爷爷，你体会到他什么样的心情?(2分)
                                                                                    
13、通过本文，作者想表达的是什么?(2分)
                                                                                     
14、文章中的女人是一个怎样的人?(2分)
                                                                                    
    ●局部理解(6分)
    15、第(9)段划线的句子“脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。”
(1) 脸蛋光，应该很美呀，为什么会“刺眼”呢?(2分)
                                                                                    
    (2)这里用“洋娃娃”是说女人可爱吗?如果不是，是说什么?(2分)
                                                                                    
16、第(18)段波浪线的句子“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。”这句话的言外之意是：                                                             
●探究、感悟(8分)
17、文章并没有写出结尾，你认为爷爷最终会被送去孤老院吗，为什么?(3分)
                                                                                  
                                                                                  

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  18、读完文章后，你有什么样的感受，请谈谈，字数不少于100字。(5分)






 四、作文(40分)
  题目：这节课
  友情提示：想清楚，这节课发生在什么时候，是一节什么课，课堂上发生了什么，为什么会留下深刻的印象。
  要求：（1）记叙文，不少于600字，(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名等，但可用化名代替。


                                                 


                                                 

                                                 

                                                 

          

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