开滦二中高中语文第三册第五单元测试卷
(总分:100分  时间:100分钟)
一、 基础知识（每题3分，共42分）
1、下列加点字的读音有错误的一组是（　　）
A．寝室qǐn        咽喉yān       削减 xuē    管窥蠡测lí
B．庐冢zhǒng     谬误miù       瑰怪guī     风尘仆仆pū
C．派遣qiǎn      伶人líng      铿然kēng    一暴十寒pù
D．澎湃pài        臆断yì        窈然yǎo    桴止响腾fú
2、下列各组句子与课文原文不相同的一组是（　　）
A．五国既丧，齐亦不免矣                    B．险以远，则至者少 
C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎        D．以地侍秦，犹抱薪救火……
3、下列句子中加点的字词解释有误的一组是（　　）
A．此言得之（得当）                      往往有得（心得，收获）
B．当与秦相较（互相）                   无物以相之（帮助，辅佐）
C．何可胜道也哉（说，讲）             破灭之道也（原因）
D．与尔三矢（跟）                         与嬴而不助五国也（亲附）
4、下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（　　）
A．文过饰非（掩饰）                独其为文犹可识（文字）
B．其势弱于秦（势力，力量）        盖失强援，不能独完（大概）
C．原庄宗之所以得天下（推究）      始速祸焉（招致）
D．举天下之豪杰（所有的）          今亡亦死，举大计亦死（兴起，发动）
5、下列句子中无通假字的一组是（　　）
A．南声函胡                 莫夜月明
B．刺客不行，良将犹在       仓皇东出
C．长乐王回深父             秦伯说，与郑人盟
D．暴秦之欲无厌             当与秦相较
6、下列各句的句式相同的一组是（　　）
⑴古之人不余欺也 ⑵今以钟磬置水中 ⑶石之铿然有声者⑷苟以天下之大 
⑸其势弱于秦 ⑹有碑仆道⑺又以悲夫古书之不存 ⑻洎牧以谗诛 ⑼梁，吾仇也
A．⑴⑺⑶       B．⑵⑷⑸       C． ⑵⑹⑺        D．⑺⑻⑼
7、找出与例句中加点的字的活用相同的一组（　　）
例句：项伯杀人，臣活之 
A．盖失强援，不能独完        舍于其址

浏览完整试题

B．其见愈奇                  火尚足以明也
C．其至又加少矣              沛公欲王关中
D．李牧连却之                虽大风浪不能鸣也
8、对下列各句中的词类活用现象归类正确的一组是（　　）
⑴忧劳可以兴国    ⑵事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎   ⑶理固宜然     ⑷以事秦之心礼天下之奇才   ⑸函梁君臣之首⑹天下云集响应     ⑺吾得兄事之  ⑻客之美我者，欲有求于我也
A．⑵⑹⑺         B．⑴⑶⑷       C． ⑴⑶⑹       D．⑸⑺⑻        
9、下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一组是（　　）
A．可谓智力孤危        其实百倍          思厥先祖父      
B． 及凯旋而纳之       智勇多困于所溺
C．世之奇伟、瑰怪、非常之观         古之学者必有师
D． 至于颠覆          犹有可以不赂而胜之之势        从六国破亡之故事
10、与“泉涓涓而始流”的“而”的用法相同的一组是（　　）
A．徐而察之      负而前驱
B．叹郦元之简，而笑李渤之陋       渔工水师虽知而不能言
C．庄宗受而藏之于庙       赂秦而力亏
D．以其求思之深而无不在也         二败而三胜
11、选出“其”的用法与其他不同类的一组（　　）
A．以故其后名之曰褒禅        以其乃华山之阳名之也
B．问其深，则其好游者不能穷也         自以为得其实
C．尔其无忘乃父之志         其孰能讥之乎
D．不知其浅深           于乱石间择其一二扣之
12、对下列句子的翻译准确的一组是（　　）
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
A．兴盛衰亡的道理，虽说是天命，哪能是由人支配的事呢？
B．国家兴盛和衰亡的道理，即使说是由于天事，也不能不与人有关吧？
C．兴盛而后又衰败的道理，虽有人说是天命，其实不也是由于人事吗？
D．国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？
13、下列句中“以”与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一组是（    ）
A．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
C．举以予人，如弃草芥
D．洎牧以谗诛
14、下面的文学常识表述有误的一组是（　　）
A．宋代散文继承唐代古文运动的传统并有所发展，题材更加广泛，形式更加多样，并且更长于议论，对后世的散文创作有深远的影响。唐宋八大家中的六位宋代作家的散文创作代表了宋代散文的杰出成就。
B．王安石是北宋著名的政治家、文学家，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”，他的政论文章，立意超卓，切中时弊，说理透辟，在唐宋八大家中独树一帜。他的诗遒劲清新，风格雄健、峭拔。
C．“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。
D．欧阳修，北宋文学家、史学家，北宋中叶诗文革新运动的倡导人。他著的《新五代史》是我国的“二十五史”之一，原名《五代史记》，记载唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。在其中的《伶官传序》中提出的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”至今仍有警示意义。
二、阅读下文，按要求完成15－19题（9分）
       苏轼以吟诗有讥讪，言事官章疏狎上，朝廷下御使台差官追取。是时，李定为中书丞，对人太息，以为人才难得。求一可使逮轼者，少有加意。于是太常博士皇甫遵被遣以往。遵携一子二台卒，倍道疾驰。驸马都尉王诜，与子瞻游厚，密遣人报苏辙。辙时为南京幕官，乃亟走价①往湖州报轼。而遵行如飞，不可及。至润州，适以子病求医，留半日，故所遣人得先之。遵至之日，轼在告②，祖无颇权州事。遵径入州廨③，具鞭袍秉笏④立庭下，二台卒夹持，白巾青衣，顾盼狞恶，人心汹汹不可测。轼恐见也，不敢出，乃谋之无颇。无颇云：“事至于此，无可奈何，须出见之。”轼议所以为服。自以为得罪，不可以朝服。无颇云：“未知罪名，当以朝服见也。”轼亦具鞭袍秉笏立庭下，无颇与职官皆小帻列轼后。二卒怀台牒拄其衣，若匕首然。遵又久久不语，人心益疑惧。轼曰：“轼自来亟恼朝廷多，今日必是赐死，死固不辞，乞归与家人诀别。”遵始肯言曰：“不至如此。”无颇乃前曰：“太博必有被受文字⑤。”遵问：“谁何？”无颇曰：“无颇是权州。”遵乃以台牒授之。及开视之，只是寻常追摄行遣⑥耳。遵促轼行，二狱卒就絷之。即时出城登舟。郡人送者雨泣。顷刻之间，拉一太守如驱犬鸡。此事无颇目击之。
                                           （选自宋•孔平仲《孔氏谈苑》）
【注】①价：价人，指供使用的人。②告：故时官吏休假之称。③廨：古代官署的统称。④具鞭袍秉笏：穿朝服执笏板。⑤被受文字：受命于朝廷的文书。⑥追摄行遣:拘捕押送。
15．对加点词语的解释，有误的一项是（    ）
A．对人太息                               太息：叹息
B．无颇与职官皆小帻列轼后                小帻：带小的头巾
C．轼自来亟恼朝廷多                        亟恼：冒犯

展开余下试题

D．遵问：“谁何”                         谁何：（你）呵问谁
16．与“轼议所以为服”中的“所以”用法相同的一项是（    ）
A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者
B．此世所以不传也
C．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
D．师者，所以传道受业解惑也
17．下面句式不同于其他三项的是（    ）
A．赵尝五战于秦      B．求一可使逮轼者
C．其势弱于秦        D．而耻学于师
18．以下句子分为四组，全表明无颇站在苏轼一边的是（     ）
①祖无颇权州事    ②乃谋之无颇   ③轼议所以为服   ④未知罪名，当以朝服见也
⑤无颇与职官皆小帻列轼后    ⑥无颇是权州
A．①②③          B．②④⑤           C．③⑤⑥         D．②③④
19．下列叙述符合上文意思的一项是（   ）
A．苏轼很有才能，受百姓爱戴，仅仅因诗作里有政治问题，便受到很严厉的惩治，那种“昨日座上客，今为阶下囚”的情形是令人触目惊心的。
B．苏轼因为写诗的问题被贬官，但同情他的人不少，说明苏轼的诗歌虽让朝廷不满，却被多数人承认，所谓“公道自在人心”，是一点不错的。
C．太常博士皇甫遵是一个忠于职守的官吏，办事雷厉风行，铁面无私，即使对苏轼这样的大人物他也决不例外，所以李定认为他“人才难道”。
D．上文叙述的是史称“乌台诗案”的故事。从李定、王诜、无颇等各方面人物对苏轼的同情就可以看出，这场“文字狱”所牵连的人不在少数。
三、翻译。（共5分）
20．将文中的两个句子翻译成现代汉语（3分）         
① 至润州，适以子病求医，留半日，故所遣人得先之。
                                                                            
② 自以为得罪，不可以朝服。（2分）
                                                                            
四、诗歌鉴赏（6分）
21．阅读下面一首唐诗，然后回答问题
                                 杳杳寒山道　　      
                                      寒山
      杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。
     淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。
      
叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠字运用的艺术效果。
                                                                           
五、语言表达（4分）
22．根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。（50个字左右）
      把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号――语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科――数学语言学应运而生了。
答：                                                            。 
六、默写：（共10分，每句1分）
1、思厥先祖父，                   ，               ，以有尺寸之地。 
2、秦之所大欲，诸侯之所大患，                         。
3、则或咎其欲出者，                                     。
4、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！                         。
5、余与四人拥火以入，入之愈深，             ，                  。
6、                            ，而人之所罕至焉。                
7、                              ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
8、夫                         ，而智勇多困于所溺。
【参考答案】 
1．B 2．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ａ
９．Ｂ １０．Ａ １１．Ｃ １２．Ｄ １３．Ｄ １４．Ｃ
21．Ｄ应译为“你是谁？”22．Ｄ，ABC皆表原因，D表方式、凭借
 23．Ｂ  其他三项皆介宾后置句 
24．Ｄ　②③是一部分，①⑤⑥不表明态度  25．Ａ，
B“公道自在人心”不对C所以李定认为他“人才难道”不对D这场“文字狱”所牵连的人不在少数不对
26 ①皇甫遵到润州时，正赶上孩子病了要找医生看，耽误了半天，苏辙派的人先到了②苏轼自己认为犯了罪，不应当再穿官服去见。
27   
“朝朝不见日，岁岁不知春”（2分），以抒写诗人的情怀作结。”“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长（2分）。这里写出了诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情
（2分），与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。（评分标准：找出诗句，2分；叠字在句中的含义，2分；结合诗歌内容正确写出诗人的情感，2分。）
28   
数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号――语言的一门新兴学科。［①注意下定义的格式要求。②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号――语言。此三点缺一不可。］(秦葆)

上一篇：阳谷华阳中学高一年级上学期期中考试语文试题

下一篇：开滦二中2006－2007学年度高二年级九月份抽测考试