"初三语文第一次段考试题
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一、 积累和运用（12分）
1、 填空（6分）
（1）                       似曾相识燕归来。
（2）大漠孤烟直，                     
（3）《无题》中用双关语表达对情人的思念，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是                      ，                
               
 （4）《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀，抨击统治沉湎酒色的忧愤之情的句子是                                 
         
2  根据对联特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整（3分）
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床；
下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
改后：上联                                  
  3  教师节将至，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意（3分）
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们探索无穷的知识（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，，送给某门学科的老师。
                                             
                                          
二 、 古诗文阅读
（一） 读下面的诗歌，回答问题
                   水调歌头   苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄轻影，何似在人间。
转朱阁，底绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
4．解释加点的词（4分）
（1）不应有恨（       ）    （2）把酒问青天（       ）
（3）何似在人间（       ）    （4）千里共婵娟（       ）
5赏析有误的一项是（     ）（3分）
A   上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 
B   下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为祝福离人，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

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C  “但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空的阻隔，这是一切经受离别之苦的人们的祝福。
D   全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达词人旷达的胸襟和乐观的情致。
（二） 阅读下面的文段，回答问题。
蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
　　余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
6解释下列加点词在文中的含义（4分）
（1）以尽吾齿（        ）（2）又安敢毒耶（         ）
（3）殚其地之出（          ）
（4）竭其庐之入（          ）
7 下列各组句子中意义相同的一组是（    ）
A  故：故为之说       既克，公问其故
B  比：比吾乡邻之死则已后矣   比至陈，车六七百乘
C   食：谨食之           食之不能尽其材
D观：今以蒋氏观之    此则岳阳楼之大观也
8将下列句子译成现代汉语（3分）
(1)退而甘食其土之有
                                                     
(2)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
                                                  
9选文写蒋氏自述遭遇时，以悍吏来乡逼租之急与他自己“弛然而卧”、“熙熙而乐”作对比，其作用是                       
                                                        
10选文中哪句话概括了全篇主旨？请找出这句话并翻译（2分）
                                                         
三  现代文阅读
                     （一）
    它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指"婆娑"或"横斜逸出"之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！○1难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！○2当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？○3难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？○4难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民； 
……
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 
1文段中○1○2○3○4句序乱了，请你按正确句序重新排列，正确的句序是                  
2文段中把“伟丈夫”和“好女子”两相对照起来写，作用是什么？“树中的好女子”又有什么特点？
答：                                                           
3   文段中四个反问句中，和其他三句在反问形式上不同的一句是第       句，这是因为                                            
                                 
4作者用象征手法，写出了白杨树的许多象征意义，请分别填在横线上
（1）                                                             
（2）                                                               

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（3）                                                                
5本文写于民族解放战争时期，作者睹物有感；在今天的甚至；社会主义建设时期，你认为“白杨树”能够象征什么？请你写出一种
答：                                                          
                                                    
6楠木象征什么？将白杨树与楠木对比，作用是什么？
                                                                         
                                                              
                     （二）
    门前三五步
　　  ①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。
　　     ②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。
　　 ③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。
　　④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。
　　⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
　　⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。
　　⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。
　　⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。
　　⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。
　　 ⑩ 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。
1.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。
　（1）第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。
　（2）第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_________。
　（3）第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。
2.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？
答：____________________________________________________________________
3.描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现：______________________________
　　_________________________________________________________________________
4.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？
答：____________________________________________________________________
5.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？
四   写作 
请以“书”为话题，写一篇作文，可抒真情，可谈看法，也可编写与书有关的故事等。
要求    1  自拟题目；
        2  除诗歌外文体不限；
        3  不少于600字。
                                                                                 
                                                                     
                                                                 
                                                                   

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