2006-2007学年度第一学期八年级语文试卷
一、语文基础知识（30分）
1、下列各组词语中，注音全对的一组是（ ）(2分)
A逶迤 wēi yí 骨碌gū lù 皑皑ái 'ái 焦灼jiāo zhúo
B蔫巴nián bɑ 澎湃 péng pài 嫣红yān hóng 蹊跷qīqiào
C诧异chà yì 券门quàn mén 阿房ē páng 酬谢chóu xiè
D绵亘mián gèn 广袤guǎ mào 女红nǚ hóng 万籁wàn lài
E矗立chù lì 端详 duān xiáng 平仄 ping zè 哽咽gěng yè
2、下列各组词语书写全对的一组是（ ）（2分）
A．千锤百练 酣然入梦 花天酒地 苛捐杂税
B．万籁具寂 风烛残年 故弄玄虚 得意门生
C．据理力争 无言以对 壁磊森严 镜花水月
D．灰飞烟灭 触目伤怀 情郁与中 气势汹汹
E．娓娓动听 莫名其妙 循循善诱 辗转反侧
3、从上下文连贯的角度看，填入连线处最恰当的是（ ）（ 2分）
在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，
A、受污染的所有河流重新清波荡漾。
B、所有受污染的河流重新清波荡漾
C、所有河流不再受污染而清波荡漾。
D、所有清波荡漾的河流不再受污染。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
C、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
D、国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
5、下列不是比喻的是（ ）（2分）
A、我的心猛然一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里闪亮的星。
B、现在事情不像我想的那么简单。
C、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
D、远看，斗笠像个大蘑菇，那么美。
6、在2005年春节晚会上，来全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面每幅对联的前面填上省名。（ 4分 ）
上联：八百里洞庭岳阳壮阔。
下联：两千的赤壁览黄鹤风流。
下联：石林自有高材生，群峰拔地。
下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
7、朱自清，散文家、诗人、学者、民主战士。他逝世后，开明书店送的挽联是：“长向文坛 。”（3分）
8、古诗词填空（8分）
A、《送杜少府之任蜀川》中的“ ， 。”两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
B、杜甫《春望》中，写战乱后的长安城的景象的诗句是： ，
。
C、《过零丁洋》中把国家命运和个人前途联系在一起的诗句是： ， 。
D、“寄情于梦”是陆游最爱用的写法，当诗人杀敌立功、报效祖国的强烈愿望在现实生活中不能实现的时候，诗人往往借助地梦幻来表达，如《十一月四日风雨大作》中的诗句： ， 。
9、从除例句以外的23个大写字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。（5分）
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个连接在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：
二、阅读练习（60分）
（一）、阅读经删节后的《背影》，完成10--14题。（19分）

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那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。
◆第一次流泪，是悲哀。 作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说："不要紧，他们去不好！"
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。
◆第二次流泪，是 。 。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
◆第三次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。
10、文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为①③处加了批注，请仿照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。（4分）
第二次流泪，是 。 。
11、父亲的穿着如何？写出文中描写父亲穿戴的语句。而“我”却有一件皮大衣，又说明了什么？（4分）
12、文章描写父亲过铁道买橘子，有三个动词十分传神，它们分别是什么？请选择其中一个说说它的表达作用。（4分）
13、结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（4分）
9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 ，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
。
14、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（3分）
“为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的
父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作 。
（二）假币（完成15—25题）（20分）
人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好不过，可那时辰就是犹豫也一下，错过了，辰为此如坐针毡。
终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
辰决定次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他就说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”
辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢，辰想。
兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了这么多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日，我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写好出文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志社派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。老教授高兴地说：“学生出了名，不忘老师，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部勇气，向老教授认错：“老师，我交给你那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。

展开余下试题

“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。兴你假币就不兴我假话？”
“为什么？当时你完全可以揭穿。”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”
15、第一自然段中，辰为什么“犹豫”？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
16、辰把假币交给老教授后，“辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临”，为什么辰有这样的感受？（2分）
17、 为什么辰决定向老教授坦白？（2分）
18、当听到老教授的呵斥后，“辰魂飞魄散”，为什么？（2分）
19、当老教授说钱被小偷偷了之后，辰为什么既兴奋又苦恼？（2分）
20、“许多杂志社派编辑室门来泡他的议价稿”，这句话中的“泡”如何解释？
（2分）
21、辰总是想着报偿老师，说明了什么？下面说法中不恰当的一项是（　　　）（1分）
Ａ、说明了他为假币之事感到不安，是一个有良知的人。
Ｂ、说明他是一个知恩图报的人。
Ｃ、说明了老教授是一个有眼光的人。
Ｄ、说明辰不愿意欠别人人情。
22、你觉得老教授是一个怎样的人？下列说法中不恰当的一项是（　　）（1分）
Ａ、老教授脾气不好，责怪辰交钱的不是时候。
Ｂ、知道山里的辰求学之艰难，内心对辰寄予深深的同情。
Ｃ、“老教授的脸立刻板起来”说明老教授的机智和对辰的宽容。
Ｄ、是老教授给辰提供了得以在学校继续学习的机会。
23、你认为辰将假币冒充真币的做法正确吗？（2分）
24、如果你是当年的辰，教过学费之后你会怎么办？（2分）
25、如果你是当年的老教授你会怎么办？（2分）
（三）陈太丘与友期（完成26—32题）（17分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
26.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（3分）
27.从故事主人的言谈中可知，做人要 。（2分）
28.释词：（4分）
⑴陈太丘与友期行，期日中（日中： ）
⑵过中不至，太丘舍去（舍去： ）
⑶对子骂父，则是无礼（无礼： ）
⑷友人惭，下车引之（引之： 　　　　　　）
29.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（2分）
30.友人“下车引之”的用意是什么？（2分）
31.“元方入门不顾”以表示 。（2分）
32.元方入门后，友人会怎样？（2分）
（四）晏子使楚（完成33—37题）（14分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
33、解释下列句子中的词语：（5分）
⑴齐之习辞者（习辞： ）
⑵今方来，吾欲辱之（辱： ）
⑶吏二缚一人诣王（诣： ）
⑷齐人固善盗乎（固： ）
⑸圣人非所与熙也（熙： ）
34、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为　　　　，把“淮北”比为　　　　　；把“橘”比为　　　　，把“枳”比为　　　　　。（4分）
35、“寡人反取病焉”中“病”的意思是(　　　)（1分）
A.生病　　　B.疾病　　　C.窘迫，尴尬　　　Ｄ.忌妒
36、从中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）
37、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（2分）
晏子：
楚王：
38、由于人们的保护意识比较差，近年长城遭受的破坏十分严重。学了“长城”这一专题，请你设计一个保护长城的活动。
要求：（1）为这一活动设计一个名称；（1分）
（2）写出活动方案。（4分）
（1）活动名称：
（2）活动方案： (60.174.200.219)

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