""石家庄市第一中学
   2006—2007学年度第一学期高一年级期中考试语文试题 
           命题人 孙夫振       复核人 哈米莎 郭守义    2006年10 月30日
      
         说明：本试卷分试卷一（选择题）和试卷二两部分。Ⅰ卷用2B铅笔在答题卡上将对应题目的标号涂黑。试卷二的答案写在答题纸的相应位置。答在试卷上无效。
考试完毕后，上交答题卡、答题纸，试题自己保存。
试卷一 （选择题42分  每题3分）
1.下列加点的词语，读音全部正确的一项是(    )
A.倾圮（pǐ）  　慰藉(jí)       百舸（ɡě）争流　　残羹冷炙(zhì)
B.胆怯（què）   佝偻（lóu）   夜缒（zhuì）而出    义愤填膺(yīnɡ)
C.窠(kē)臼      流岚(lán)      百折不挠(náo)        梦寐(mèi)以求
D.遏(è)止        蜕(tuì)变　　　溯(sù)流而上　　　   凝神屏(pínɡ)息
2.下列各组词语中, 没有错别字的一组是(    )
A. 雾蔼   喧响    眷属   永葆青春　
B. 斑斓   炫耀    竟相   砥砺品格
C. 邂逅   寥廓    绿荫   戊戍变法　
D. 忌恨   端倪    侵蚀   陶冶情操
3．下列句子横线处依次应填入哪一组词语（    ）
   ①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头        。
   ②在大路上多少次愉快的歌声流过去了，多少次跟来的是       他的忧患。
   ③我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是       上的驳船。
   ④秋天像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸还       着我优美的思想。
   A．激荡     临到     淤滩     荡漾
   B．荡漾     面临     沙滩     涤荡
   C．荡漾     临到     淤滩     荡漾
   D．激荡     面临     淤泥     涤荡
4、下列加点成语使用不恰当的一项是（　　　）
 A. 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
B. 到那时，无数志士仁人的梦寐以求的振兴中华的理想将变为现实，中国人民将过上中等发达水平的富裕文明生活，中华民族将对人类作出更大的贡献。
C．因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证；他们的自由与我们的自由是休戚相关的。
D. 我们经常必须武断地决定何种形式的生命，甚至是何种特殊的人，我们应该挽救，何种我们应该毁灭。尽管如此，敬畏生命的原则仍是完整和毋庸置疑的。

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5.下列有关表述，错误的一项是 （    ）
A．《战国策》是记西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国历史的著作，主要记载春秋时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议。
B．《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。
C． 《左传》是我国第一部的叙事详细的编年体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
D．毛泽东同志常用格律诗来反映现代生活和思想感情，这些诗属于现代诗歌。如《沁园春•长沙》就是现代诗歌。
6. 下列语句排序正确的一项是（　　　）
①这种“会心”，是那样美妙、和谐，使人无以名状，颔首微笑。
②构思为文，开始于作者与万物的“会心一顷”；
③其实“会心”就是心灵的共鸣。
④前人论文，曾有“会心”一说。
⑤读散文时产生的共鸣，正是我们同作品中意象的“会心之趣”。
A. ④③②⑤①          B.⑤②①④③ 
C.②⑤①③④           D. ④①⑤③② 
阅读下面一首现代诗，回答问题。
这　儿
      韦锦
  这儿很少刮风
  一年只刮两次
 一次刮半年
  这儿的风很小
  连一片秋叶也吹不起来
  这儿没有树
  这儿的阳光很充足
  我们没来之前
  白天里一点阴影也没有
  我们在这儿干了几十年了
  打了好多井
  抽上来好多油
  盖了楼，种了树
  树长得很高很粗了
  现在
  我们的孩子生活在一座城市里
7．以下对这首诗内容的分析，不正确的一项是（　　　）
A．前三节描绘了“这儿”的自然环境：长年刮风，且狂风肆虐，没有树木，没有人烟。表现出“这儿”的自然条件极为恶劣。
B．最后一节写创业者通过多年的辛勤劳动，改造了“这儿”的面貌：竖起了高矗的井架，抽出了石油，栽下了绿树，修筑了高楼，建起了一座城市。
C．诗里的风趣，并不是诗人故意卖弄小聪明，博人一笑，而是为了表现工人那蔑视一切困难的大无畏气概，使人在一笑之中感受到了石油工人那乐观的精神与宽广的胸怀。
D．从数量上来表达，把长年刮风，说成是“很少刮风”；从“风很小”的角度来描述没有一片树叶的不毛之地，；把荒无人烟说成“阳光很充足”。通过角度的巧妙转换， 淡化了艰苦，美化了缺点。
8．以下对这首诗语言表达的分析，不正确的一项是（　　　）
A．单看每个句子，全诗没有华丽的辞藻，没有精警的格言，也缺少了常见的节奏和押韵，完全口语化，通俗质朴。
B．若干平淡的句子组合在一起，又在平淡中制造了一种跌宕，给人以解颐的幽默，透露出诗人的狡黠与智慧。
C．诗的最后一节，以工人自述的口吻，仅用了几个单调的陈述句，寥寥数语，又平淡至极。这朴素的语言虽符合工人的性格，但不利于突出拓荒者的功绩。
D．这首诗正是通过平淡而风趣的语言，在歌颂了石油工人的功绩的同时，又塑造了石油工人憨厚乐观、谦逊可亲的形象，语言形式与思想内容达到了高度的统一。
阅读下面文言文，回答问题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯悦，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
9．下列句子中全含有通假字的一组是（　　　）
①行李之往来，共其乏困     ②失其所与，不知  　　　　③令老者无取壮妻
 ④少益耆食，和于身也　     ⑤当室者死，三年释其政
⑥由此观之，王之蔽甚矣     ⑦衣水犀之甲者亿有三千  　⑧太后之色少解
A、① ③ ④ ⑤ ⑧  　　　 B、① ② ③ ⑤ ⑦
C、② ③ ④ ⑥ ⑧  　　　 D、① ② ④ ⑥ ⑦
10．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是（　　　）
A、行李之往来，共其乏困         
B、丈夫二十不取，其父母有罪
C、微夫人之力不及此    　　　　 
D、此其近者祸及身，远者及其子孙
11．加点词语的意义和用法相同的一项是（　　　）
A．吾不能早用子　　　　　　　必哭泣埋葬之如其子
B．微夫人之力不及此　　　　　微斯人，吾谁与归
C．朝济而夕设版焉　　　　　　于是入朝见威王 
D．既东封郑，又欲肆其西封　　越四封之内，亲吾君也，犹父母也
12．下列句子中加点的词语全都是表示尊称的一项是　（　　　）
　　A．今急而求子，是寡人之过也。
　　B．上书寡人者，受中赏。
　　C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
　　D．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
13．烛之武最终说动了秦伯，瓦解了秦晋联盟，而使“秦伯悦，与郑人盟”。下列不属于促使秦伯改变主意的一项是（　　　）
A．秦、晋围郑，郑既知亡矣。
B．焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
C．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 
D．君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。

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14．下列对上文内容的理解与分析不正确的一项是（　　　）
A．郑伯面对烛之武，勇于自责，始动之以情，继晓之以理，让烛之武明白，假设国家灭亡的话，对他也没有什么好处，用真诚打动了烛之武。
B．烛之武虽然此前被埋没，但国难当头，他没有半句怨言，而是深明大义，不计前嫌，为捍卫国家主权，临危受命，毅然只身赴敌，表现出了高度的爱国热情。
C．烛之武见秦穆公之后，只字不提郑国利益，而是设身处地，为秦国着想，析之以弊，诱之以利，晓之以害，巧妙地离间了秦晋两国的关系。
D．烛之武作为一个小国使臣，面对大国的君主，却能够不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严，机智善辩，语言得体，出色完成了退敌使命。
第Ⅱ卷 （共108分）
再次提醒：以下内容必须答在答题纸上，若答在试卷上无效！
15．翻译（9分）
（1）翻译上文中画线的句子。（4分）
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 
译：                                           　　　         
（2）翻译下面一段文字中画线的句子：（5分）
越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
译：                                            　　　         
16．请依照语境要求默写出恰当的内容。（10分）
①指点江山，激扬文字，   　　　    　　        。         　　　         ，
               　　　   ，　　　　　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春•长沙》）
②东风不来，三月的柳絮不飞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　，　　　　　　　　　你的心是小小的窗扉紧掩　（郑愁予《错误》）
③暮寝而思之，曰： “            　  ，                  ；　　　　　　　，
　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）
阅读下面文章，完成文后问题。（22分）
我有一个梦想（节选）
马丁•路德•金
一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴的宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现――这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义①的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言的时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
注①渐进主义：美国民权运动中的保守主张，号召人们按部就班行事，不要采取过激的行动来达到目的。
17．第二段画线的句子表达了哪些方面的内容？运用排比起到了怎样的作用？（6分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
18．本文语言富有感染力，生动形象。说说下列词语的含义：（4分）
（1）“镇静剂”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
（2）“流沙”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．本文是1963年8月23日，马丁•路德•金在林肯纪念堂前在25万人的集会上发表的著名演说，从所节选的部分看，本次集会的目的是：（6分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．用自己的话概括最后一段的内容。（6分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课外积累与表达（17分）
21．书写基本功检测。将下列文字（包括标点）工整地抄写在答题纸所给的空格内（5分）（不得增减字数和出现笔误，一处错误扣1分）
同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
22．仿照下面给出的一节诗中句子的形式和修辞，再续写一节，注意在内容上要与题目和所给出的一节相照应。（4分）
我骄傲：我是中国人
雄浑的黄土高原　　　　　　　　　　　　　　　　　
是我挺起的胸膛，　　　　　　　　　　　　　　　　
滔滔的黄河流水　　　　　　　　　　　　　　　　　
是我沸腾的血液。　　　　　　　　　　　　　　　　
23．在两个月的学习期间，你一定接触到不少喜欢的古今中外的名家名篇，请你写一篇小短文，向大家简要地推荐一篇文章或一首诗歌。（8分）
要求：①不少于80字。②要点应有作品名称、作家姓名（国别或朝代）、主要内容、喜欢的理由、读后的感受。③课本和卷子上的诗文除外。
                                                                         

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24．作文：（50分）
牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀，牵挂是一种关爱。对不在眼前的子女，对远在千里之外的父母，对失去联络的朋友……，牵挂，有如高飘的风筝挣不脱的细长丝绳；牵挂，仿佛缠绕着坚实树干的藤蔓……
你有没有那份“牵挂”的情怀，有没有听说过真情“牵挂”的故事，请以“牵挂”为话题写一篇表达真情实感的文章。
要求：①题目自拟。   ②文体不限。   ③不少于600字。
石家庄市第一中学
   2005—2006学年度第一学期高一年级期中考试语文试题 
参考答案及评分标准：
第Ⅰ卷  选择题42分  每题3分
1C　2D　3C　4C　5A　6A　7D　8C　9B　10D　11B　12B　13A　14B
第Ⅱ卷 （共108分）
15.（1）答案见教参。每一个小句子1分。
（勾践）亲自耕田劳作，他的妻子亲自织布，食物里不放肉，衣服没有华丽的色彩，降低身份谦卑地对待有才能的人，优待（投奔他的）客人，赈济贫穷的人，慰问死者的家属，和百姓同样辛劳。（5分，一处翻译点1分，扣完为止。）
16、见原文。每句一分，每处错一字不得分。
17、表现了黑人没有自由、深受种族压迫、生活贫困、没有社会地位。（4分每点一分，大意相同即可）运用排比，使作者的思想感情表达得更充分，更鲜明，更有排山倒海的气势，更容易感染听众并激起他们的共鸣。（增强语言的气势；使思想感情表达得更充分鲜明；感染听众。三个要点，答出两个就给2分。）
18、（1）使人麻醉，让人丧失意志、斗志的不利于争取种族平等的保守主张。（2分）
（2）种族不平等原因造成的国家基础不稳固的状态。（2分）
19．将美国黑人悲惨的生活状况告诉世人；（1分）要求美国政府兑现给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利的承诺；（4分，只答“兑现承诺”给2分）并及时兑现（1分）。
20．表达作者为争取黑人的公民权力斗争到底的决心，并向美国政府提出警告。（意思对即可）
21.一处错误扣1分
22（略）
23. 只要是第一册课本以外的就可给分。作品名称作家姓名（国别或朝代）2分，主要内容2分，喜欢的理由2分、读后的感受2分。
24、作文评分参照高考标准酌情处理。
2006.10.30. (219.148.31.20)" " 

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