"初二语文期中复习测试题（2006.11）
班级      姓名      得分      
   
   一、 积累运用（ 共24 分）
  1、选出下列加点字注音全对的一组（    ） （2分）
A尴尬 (jiāi)    歼灭（qiān）    交卸( yù )     骇( hài )  
B 奔丧(bèn)    诘问( jié )       地窖(yáo)      纳粹( suì )
C 蹒跚(pán)    差使(chāi)       谋杀(móu)     荒谬( miù )     
D 琐屑(xiè )    制裁( cái )      拂晓( fó )      阻遏 ( jié )    
2、选出下列词语全正确的一组（      ）（2分）
A、寒噤     哀掉        锐不可挡        转弯抹角
B、搀扶     鞠躬        张皇失错        微不足到   
C、狼籍     烦燥        大庭广众        铸剑为犁
D、颓唐     洗劫        响彻云霄        谈笑风生 
  3、古诗文默写（共10分）
（1）感时花溅泪，                   
   （2）.                         ，端居耻圣明。
   （3）                         ，我言秋日胜春朝。
   （4）谁道人生无再少？                               。
   （5）故                    ，不独子其子，  使老有所终，                        
   （6）《石壕吏》中____    __________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
   （7）既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：                       ，                        。
   （8）《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是:                  ，                。

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   （9）《桃花源记》最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“ _              _。”
  （10）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
                              ，                            。
  4、巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处（共4分）
   （1）         得意马蹄疾，一日看尽长安花 。 ——孟郊《登科后》
   （2）满园         关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
   （3）竹外桃花三二枝，         水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
   （4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头         闹。 ——宋祁《玉楼春》
   （春意、春色、春风、春江）
  5、下列句中加点的词语感情色彩没有发生变化的一项是（2分）(     )
A.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
B.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
D.现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
6、下列各句所用的修辞手法不正确的一项是（2分）(      )
A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！(拟人)
B.长妈妈说，先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈妈看家。(借喻)
C.一年中，父亲七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。(排比)
D.他能不干这档子事吗？不能。(设问)
   7、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分）
   大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；                 ，                       。
二、阅读理解（46分）
   （一）阅读《爱莲说》，完成8~11题：（13分） 
   水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
   8．解释下列语句中加点的词。（4分）
   可爱者甚蕃（   ）   濯清涟而不妖（    ）
   不蔓不枝  （   ）   香远益清    （     ）
   9．翻译文言语句。（2分）
   菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
   ___________________________________________________________
   10．理解填空。（4）
   ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，
   描写莲花正直的语句是____________________________________。
   ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是___________________________________。
   ③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 
       ___________________________________________________________
    11．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（3）
   答
   ________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________________________________________________________________
   
（二）阅读下文，完成12~16题。(16分)
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 
12.指出这段文字的记叙要素。(4分)
①时间：__________________________________________________________________
②地点：__________________________________________________________________
③主要人物：______________________________________________________________
④事件：__________________________________________________________________
13.在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？(2分)

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14. “父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是（2分）(      )
A.因为“我”不聪明       B.因为他有点“迂”
C.因为他爱子情深         D.因为外人不可信
15. “甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字的含义分别是______________________、________________                                               ______。(2分)
16. 分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是什么。(2分)                                                        
17.文中两个“踌躇”，说明____________    __________，又连用两个“终于”反映了_________                                          _____________。(2分)
  18、对下面两个句子理解正确的一项是(2分)(      )
①“总觉他说话不大漂亮。”
②“我心里暗笑他的迂。”
A.是指我说话漂亮，父亲太迂。
B.是指父亲太迂，我完全能料理自己。
C.是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。
D.反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。
（三）读下面的一篇文章，回答问题。（17分）
                     父亲，你是座耸立的山
                              胡章平
   ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
   ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
   ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。 
   ④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
   ⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
   ⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
   ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
   ⑧父亲，回去吧。
   
  19.“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?(2分)
   _________________________________________________________
   
 20.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么? (2分)
   __________________________________________________________
   
21.在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”?(2分)
   ___________________________________________________________
   
22.“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗?(2分)
   ____________________________________________________________
   
23.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(2分)
   ____________________________________________________________
   
24.“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(2) 
   _____________________________________________________________
  25.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了？(2分)
   ____________________________________________________________________
26.怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说 的“到学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应”互换位置是否可以? (3分)

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三、作  文（30分）
按下面的提示和要求作文。
以“报答”为话题写一篇600字左右的文章。
    提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答……
要求：
1．按自己的选材角度，题目自拟。
2．联系生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感。
3．文体不限，诗歌除外。
    文题：                     





                                                                                                          100





                                                                                                          200





                                                                                                          300

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