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漳州五中七年级(上)语文第六单元试卷\语文版
"漳州五中七年级(上)语文第六单元试卷
班级 座号 姓名 成绩
一、积累运用。(44分)
1.给加点字注音并解释。(26分)
⑴人不知而不愠 ( )
⑵不亦说乎 ( )
⑶学而不思则罔 ( )
⑷敏而好学 ( )
⑸默而识之 ( )
⑹诲人不倦 ( )
⑺歆辄难之 ( )
⑻王欲舍所携人 ( )
⑼遂携拯如初 ( )
⑽愿为市鞍马 ( )
⑾赏赐百千强 ( )
⑿泯然众人矣 ( )
⒀著我旧时裳 ( )
浏览完整试题
2.按要求填空。(18分)
⑴ ,可以为师矣。
⑵学而不思则罔, 。
⑶ ,其不善者而改之。
⑷ ,关山度若飞。 ,寒光照铁衣。
⑸雄兔脚扑朔, ;双兔傍地走, 。
⑹《送杜少府之任蜀州》中,道出万水千山隔不断朋友情谊的名句是:
, 。
⑺《淮上与友人别》中,用“风笛” 、“离亭”烘托了离人的特殊心境的诗句:
, 。
⑻《夜雨寄北》中想象的诗句是 , ?
⑼《回乡偶书》中,诗人把几十年的生活变迁包容在短短的句子中,引发读者的人生
体验的句子是: , 。
⑽《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,喻含新事物不断涌现的诗句是:
, 。
⑾古诗中描写春天的诗句很多,请你用课外积累的古诗写出完整的诗句:
, 。
二、阅读理解。(56分)
(一)《世说新语》二则(24分)
期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门
外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
乘船
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”
后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相
弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
1. 解释下列加点词的意思。(6分)
⑴期日中 ( ) ⑵去后乃至 ( )
⑶相委而去 ( ) ⑷元方入门不顾 ( )
⑸俱乘船避难( ) ⑹有一人欲依附( )
2. 翻译下列句子。(6分)
⑴元方时年七岁,门外戏。
⑵友人惭,下车引之,元方入门不顾。
⑶既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
3 .用简洁的语句对友人做出评价。(2分)
4. 友人已认错了,元方仍“入门不顾”,这是否也是“无礼”?说说你的看法。(3分)
5. 华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价他们的“优劣”?(3分)
6. 《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理?(4分)
(二)伤仲永(22分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
展开余下试题
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
1.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者是 , 代著名思想家、政治家、文学家。(2分)
2.解释句中加点的字词。(6分)
未尝识书具 ( ) 日扳仲永环谒于邑人( )
或以钱币丐之 ( ) 其文理皆有可观者 ( )
不能称前时之闻( ) ( )
3.翻译下列句子。(4分)
⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
⑵邑人奇之,稍稍宾客其父。
4.用原文的语句回答下面三个问题。
⑴找出写方仲永才能发展的三个阶段变化的语句。(3分)
生五年: ;
十二、三: ;
又七年: ;
⑵“父利其然也”中“利其然”是认为那样有利,“那样”是指什么?(2分)
⑶是什么主要原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?(2分)
5.方仲永的悲剧是否能避免发生?请谈谈你的看法。(3分)
(三)(10分)
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
注释:①欧阳公:欧阳修,北宋文学家。②荻:芦苇秆。③闾里:邻居(附近人家)。
1.解释下面句中加点的词。(4分)
家贫无资 ( ) 以至昼夜忘寝食( )
教以书字 ( ) 或因而抄录 ( )
2. 翻译句子。(2分)
⑴欧阳公四岁而孤。
⑵惟读书是务。
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是什么?(2分)
4.扼要说说促使欧阳修成功的因素有哪些?(2分) (218.86.36.234)"
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