第二单元
6、阿长与《山海经》
一、学会汉语拼音。
（一）给下列加点字注音。
阔气（ ） 憎恶（ ）臂膊（ ）福橘（　　　）惶急（　　　）
诘问（　　　）　霹雳（　　）孤孀（　　　　）
（二）给下列加点的字选择正确的读音。
　 阿长（cháng　zhǎng）　　　憎恶（wù　è　　ě）　　和蔼（hé　huò　hè　）　
　 说道（shuō　shuì　　yuè　）
二、积累和运用词语。
（一）根据意思写出词语。
（１）“顺顺溜溜。”　　（　　　　　　　　　　　　　）
（２）絮絮叨叨地说。　（　　　　　　　　　　　　　　　）
（３）“嘁嘁喳喳，”摸拟细碎的说话声。　（　　　　　　　　　　　　）
（二）指出下列句子中加点词语的感情色彩。
（１）他是很疏懒的。　　（　　　　　　　　　）
（２）从此对于她就有了特别的敬意。　（　　　　　　　　　　）
（３）我惧怕她什么呢？　　（　　　　　　　　　　　　）
（三）选词填空。
（更、　又、　　也、　）
（１）我想我　　　不真做小长毛，不去攻城，　　　　　不放炮，　　　　　不怕炮炸，我惧惮她什么呢？
（点着、　　竖起、　　摇动、）
（２）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还　　　　第一个手指，在空中上下　　　　。或者　　　　地对手或自己的鼻子来。
（四）指出下列句子顺序排列正确的一项（　　　　）
① 我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
② 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒就要坐起来。
③ 她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。
Ａ、（①　、②　、③）　 Ｂ、（③　、②　、①　　　）
Ｃ、（②　、③　、①）　 Ｄ、（②　、①　、③　　　）
（五）选取出标点符号使用不恰当的一项（ ）
A、问别人呢？谁也不肯真实地回答我。
B、我想，这实在是无法可想了。
C、我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
D、长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”
三、感受和理解课文内容。
仔细阅读课文中买《山海经》部分，回答下列问题。
（1）、先用一大段写远房叔祖有什么作用？
答： ，
。
（2）课文为什么不写阿长是怎样买到《山海经》呢？
答： 。
（3）、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
答： 。
（4）、你怎样理解文中的阿长“确有伟大的神力”？
答： ，
。
（5）既然课文中没有提到阿长如何买《山海经》，请你加以想像，试着写一段阿长如何买《山海经》的情景。
答：



。
7背影
一、学会汉语拼音。
（一）、给下列加点的字注音。

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交卸（ ） 奔丧（ ） 迂腐（ ） 踌躇（ ）
颓唐（ ） 琐屑（ ） 擦拭（ ）
（二）、给下列加点的字选择正确的读音。
差使（ chāi 、cī 、chā ） 狼籍（ jí、qí 、zí ）
迂腐（yí 、yú 、rú ） 亏空（ kuī huì guì）
二、积累和运用词语。
（一）根据意思写词语。
（1）、把（财产、衣物）典当抵押出去。（ ）
（2）、凄惨暗淡、不景气。 （ ）
（3）、感情积聚在心里。　　　　　　　（　　　　　　　　）
（4）意思是与世长辞，一去不返。　　（　　　　　　　　）
（二）理解下列句子中加点词语的含义。
（１）我那时真是聪明过分。　　　（　　　　　　　　　　　）
（２）总觉得他说话不太漂亮。　　（　　　　　　　　　　　）
（３）这时我看见他的背影，我的眼泪又流下来了。（　　　　　　　　　）
（４）看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 （ ）
（三）选词填空。
（走 、穿、 戴 、蹒跚 、探身 ）
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，
地 到铁道边，慢慢 下去，尚不大难。
（四）将下面4句话按顺序填在横线上。
春天的是子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来， ，
， ，
。
① 洒在行人的雨伞上。
② 洒得长长的小巷里，一片湿湿的。
③ 洒到人家关着的窗玻璃上发出光亮。
④ 轻轻细细地洒在树上。
三、感受和理解课文。
阅读第6自然段，然后回答问题。
（1）、在选文中找出描写父亲买橘子时动作的词语；说说作者这样细致描写父亲动作的作用是什么？
答：



（2）理解“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”一句的含义？
答：
。
（3）、为什么作者在本段中两次写到落泪，可是都不是当着父亲流下的？
答：
。
（4）给以上的文段加一个小标题。
答： 。（不要超过10个字）
（5）在文段中找出一个叙述和抒情完美结合在一起的句子。
答：
。
（6）在文段中找出一个你最喜爱的句子，并说说理由？
答： 。
理由：
。
8、台阶
一、学会汉语拼音
（一）给下列加点的字注音。
凹凼（ ） 尴尬（ ）（ ） 门槛（ ）蹿上（ ）
三趟（ ） 撬石（ ） 往下挪（ ）
（二）、给加点的字选择正确的读音。
晌午(shǎng sǎng shuǎng ) 愣住(lèn lèng tèng )
黏住(lián nián zhān )
二、积累和运用词语。
（一）、根据意思写出词语。
（1）自己对自己说话。 （ ）
（2）不是完全一样。 （ ）
（3）能干活的意思。（方言） （ ）
（4）很小的事情不值得一说。　　　　（　　　　　　　　　　）
（二）、结合语境解释下列加点词语的意思。
（１）父亲却露出些尴尬的笑。　　　　（　　　　　　　　　　）
（２）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。（　　　　　　　　　）
（３）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。
（　　　　　　　　　　　　　）　
（三）、选词填空
　　　（　浮　　　飘　　　　滚　　　挑　　）
　 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲　　　　　在雾里。父亲头发上像是　　　　了一层细雨，每一根细发都艰难地　　　　着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏，一起一伏，晃破了便　　　　到额头上，一会儿就　　　　满了黄豆在的露珠。
（四）、在文章中，找出与“我们家的台阶低”这句话的思想感情相吻合的句子是（　　　　　　　　）
1、偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
2、他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。
3、我连忙地去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我。
4、他总觉得坐得太高了和人家打招呼有些不自在。
三、感受和理解课文内容。
阅读课文第２８自然段，回答下列问题。
（１）用自己的话概括选文所写的主要内容？
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（２）这文字写父亲时运用了哪些描写方法？表现了父亲怎样的性格特点？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（３）“我连忙去抢父亲的担子，他为什么‘很粗暴地’一把推开我”？
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（４）在文中你认为哪句话用词最准确，在文中划出来，并简单分析其原因？
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
９、老王
一、学会汉语拼音。
（一）给下列加点的字注音。
愧怍　（　　　　　）　　　滞笨（　　　　　　）　　　取缔（　　　　　）
塌败（　　　　　）　　　骷髅（　　）（　　　）　　冰伛（　　　　）

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攥着（　　　　　）
（二）、给下列加点字选正确读。
破落（ lɑò là luò ） 干皮 （ɡān ɡàn ɡānɡ ）
僵直（ jiānɡ qiānɡ jānɡ ） 强笑 （ jiànɡ qiánɡ qiǎnɡ ）
二、积累和运用词语。
（一）、根据意思写出词。
①塌陷破败。 （ ）
②荒凉偏僻。 （ ）
③呆滞笨拙。 （ ）
④惭愧。 （ ）
（二）、解释句子中的加点词语的意思。
（1）、我们从干校回来。 （ ）
（2）、往常他坐蹬三轮车的座上，或抱着冰伛着身子进我家来。（ ）
（3）、我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（ ）

（三）、选词填空。
（ 镶嵌 攥 欣然 ）
老王 在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，他一手拿着布。一手
着钱，滞笨地转过身子。开门看见老王僵僵地 在门框里。
（四）、体会下列划横线的句子的深刻含义。
几年过去了，我渐渐地明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
答：
。
三、感受和理解课文内容。
阅读课文前五自然段，然后回答问题。
（1）、在这几段中，作者是从哪几个方面去表现老王的“苦”？
答：
。
（2）、在文中找出表现老王做“善”事的语句，填写在下列的横线上。
答：
。
（3）：从选文中表现作者一家为老王做的“善”事有哪些呢？
答：
。
（4）、你学了这篇课文后，从“作者、老王”的身上学到什么？从中受到什么启示，把你的感受写下来。
答：

。
（5）、从选文中可以看出老王是怎样的一个人？
答：

10、信客
一、学会汉语拼音。
（一）、给下列加点字注音。
吊唁（ ） 伎俩（ ）（ ） 呵斥（ ）
噩耗（ ） 唏嘘（ ）（ ） 号啕（ ）
（二）、根据拼音写汉字或根据前面的词语组词。
（1）、长途（ bá shè ） 、 。
( 2 )、穷愁（liáo dǎo ） 、 。
（3）、生死（ ） （ ）
（4）、（ ）（ ）再生
二、积累与运用词语。
（一）、根据课文的语境解释下列词语的意思。
（1）、诘问——（ ）
（2）、赋闲——（ ）
（3）、吊唁——（ ）
（4）、唏嘘——（ ）

（二）、指出下列句子中画线的“信”字的不同含义。
信客信客就在一个信字
（1）、信： 。（2）、信： 。

（三）、指出下列加点词语的感情色彩。
（1）、好像他家的一切都来自克扣。 （ ）
（2）、他拿出一封假信来只是脱身的伎俩。（ ）
（3）、信客对他非常恭敬（ ）

（四）、请在文中找出一个你最喜爱的比喻句，并简单说明理由？
答：（1）比喻句：
。
（2）理由：
。

（五）、找出下列句子中的错别字，并改正过来。
（1）、比较得多了，也有轻篾，有嘲笑。 （ ）改（ ）
（2）、我名誉遭蹋了，可这乡间不能没有信客。（ ）改（ ）
（3）、但他的家，破灿灰暗，值钱的东西一无所有。（ ）改（ ）
三、感受和理解课文内容。
阅读课文（二）的（①---④）自然段，然后回答下列问题。
（1）、给③自然段中的“热闹”和“轻蔑”各写出一个反义词。
热闹----- ；轻蔑----- 。
（2）、“信客”为什么“老犯胃病和风湿病”？
答：
。
（3）、第④自然段中哪句话说明“信客”的重要价值？
答：
。
（4）、为什么第③自然段写乡民们来“看热闹”，而第④自然段写有一位妇女的“悄悄话”？
答：
。

第二单元检测题
一、基础知识。
（一）、选出加点注音没误的一项（　　　）
Ａ、交卸Xiè　　攥着zuán　　 簌簌sù 　　 　惶急huánɡ
B、尴尬ɡà 接济 jù 诘问jié 　 　稀罕hǎn
C、　差使chāi 伛着身yì 吊唁yàn 　　孤孀shuānɡ
D、　一层翳yì 琐屑xiè 焦灼zhuó 　 滞笨zhǜ
（二）　指出下列词语书写有误的一项（　　　　）
Ａ、狼藉　霹雳　　浦口　　长途跋涉
Ｂ、蹒跚　渴慕　　惶恐　　连声诺诺
Ｃ、克扣　骷髅　　典质　　穷愁潦倒
Ｄ、疮疤 呵斥 惶急 触目伤怀
（三）、在口内填上恰当的标点。
因为吃了他的香油和鸡蛋口因为他来表示感谢口我却拿钱去侮辱他口都不是口几年过去了口我渐渐明白口那是一个幸运的人对一个不幸运者的愧怍口
（四）、结合语境解释下列句子加点词语的意思。
A、 这些日子，家中光景很是惨淡，一半是为了丧事，一半是为了父亲赋闲。
惨淡—
B、 元旦辟头的磨难，总算已经受完。
磨难—
C、 看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
塌败—
D 、 情郁于中，自然要发之于外。
情郁于中—
（五）、把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确的排序的序号依次写在方框里。
① 其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多掌握一些读书的技巧。
② 怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。
③ 知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。
④ 这是摆在我们每一个人面前的难题。

（六）、改正下列句子中的语病。（在原句上改）
1、一朵朵五彩缤纷的白云飘浮在晴朗的天空上。
2、他的家乡是广东省中山市人。

（七）、根据所提供的句子，进行仿写。
① 送你一朵白云，带去微笑和吉祥。
答： 。
② 拥有青春，就拥有一你份潇洒和风流。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（八）、请你为下列场合拟写恰当的一条标语。
① 校园门口和校园里面：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　

展开余下试题

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
二、阅读文段，回答问题。
（一）
　 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
１、在文中找出两个典型的议论抒情的句子。（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　；（２）　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　。表达了“我”的怎样的思想感情？答：　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　２、文中加点的词语表达了“我”的怎样的思想感情？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
３、“他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。”这说明了什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
４、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”是真的“看见”了吗？为什么又仅是个“背影”？谈谈你的理解。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５、假如你的爸爸为了你的前途着想，平时做了很多事情，看见爸爸某种特定环境下的背影。你应该如何对他说？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的，问别五人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没的什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对
她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家经后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最为心爱的宝书。
1、文中画线的句子表达了“我”怎样的心情？
答： 。
2、作者为什么说“她确有伟大的神力”？
答：
。
3、最后一段两个加点的“最”字，在表达上起到什么作用？
答：
。
4、从文中所写事件可以看出阿长具有哪些思想品质？
答：
。
5、此段话写了什么

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