通贤镇初级中学2008级2006年下期第四学月检测题
语 文
班级： 姓名： 学号： 总分：
一、选择题（28分）
1．下列加点字注间或根据拼音写汉字。（2分）
A．他冒着烈日在wéi（ ）堤（ ）上东奔西走。
B．实际呢？弄巧成zhuō（ ），适得其反。
C．不少的人对工作不负责任，拈（　 ）轻怕重，把重担子推给。人家，自己挑轻的。
D．入则无法家拂（　　）士，出则无敌国外患者，国恒亡。
2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
Ａ．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
Ｂ．如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。
Ｃ．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
Ｄ．４月２２日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。
B．为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
C．经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。
D．流星体是天外来客，在接近地球时，被地球的强大引力吸住，以每秒几十公里的速度闯入大气层。
4．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（2分）
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，
， 。
5．用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。（2分）
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
答：
6．下面是一位同学文章的初稿，其中存在一些问题，请按要求修改。（8分）
①进入二十一世纪，人们对电脑已不在陌生，电脑使用率逞上升趋势。等我们这一代步入社会时，如果不会使用电脑，很可能会被视为文盲。可是，电脑究竞给我们带来了什么呢？
②在这里，我想谈谈电脑对学习的影响。望子成龙的家长为开展孩子的智力，提高他们的学习，纷纷为孩子购买电脑。但是许多孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔：课余时间，谈论着扣人心弦的游戏，假日醉生梦死在街头网吧……上述现象在初三年级的同学中也存在，而真正将电脑用于提高成绩的又有多少呢？所以，我认为学生用电脑，就必须用到正道上，否则不这样，将适得其反。
③最近，我们学校举行了以《中学生使用电脑利弊》为主题的辩论赛。通过辩论，同学们得到了很大的启发，现在我们对怎样使用电脑有了正确的认识。
（1）第1段有三个错别字，请找出两个加以修改。 改为 改为
（2）第2段有三处语病，请找出两处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）
①

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②
（3）第3段中的标点有一处使用不当，请加以修改。（直接写修改意见）
答：
（4）有的同学建议删去上文中画线的句子。你同意这个意见吗？为什么？
答：

7．根据提供的情景按要求答题。（3分）
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
（1）请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是： 。
下联是： 。
（2）如果以“友谊”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：

8．与你一同就读两年的张米同学因父母工作调动要转学到新疆去读书。临行前他拿出一个精致的笔记本让你给他写一则话作为临别赠言，这则赠言该这么写：（2分）




9．下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（5分）
寻规蹈矩 捿径 亍道 见意思迁 死而后己 呜叫 传 名列前矛 年
（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中
序 号 有 错 别 字 的 词 语
1
2
3
（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。
一是
二是
三是
（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米字格”中。
















二、阅读（52分）
（一）初冬月（11分）
①秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。
②天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了！望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。
③独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。
④橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？
⑤山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。
⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
⑦感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。
⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。
10．体会文中加点词的作用（2分）
山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下。
答：

11．给第④段省略号处补写一个结构相同且能前后衔接的句子，这个句子应是：（2分）
答：

12．说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景，所表现的主题是：（2分）
答：

13根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。（2分）

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答：

14．这是一篇让人耳目一新、爱不释手的美文。请从第⑤段中任选一句你认为写得最美的句子来，并简述理由。（3分）
句子：

理由：

（二）多一些宽容（8分）
①人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”
②宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡薄名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德。“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
③我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？
15．作者认为一个人要能宽容他人就应该努力做到：（2分）
答：

16．简略说说作者论证“互敬”“互爱”的具体内容时，论证的方法有什么不同？（2分）
答：

17．文章末段从另一个侧面论证了宽容也应该讲原则。且文章末句恳切地邀请你就这个问题谈出自己的想法。请根据你对本文的理解，用几句简略的话谈谈你的认识和理解，以此回答文末作者提出的问题。（字数在100字左右）（3分）
答：



18．结合自己收集的时事政治的知识，谈谈我们除了从建立和谐的人际关系来认识“宽容”的意义外，我们还可将“宽容”提高到怎样的高度来认识？（2分）
答：

（三）多好的草地也有瘦马（14分）
①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。
③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。
④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。
⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？
⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？
⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。
19．本文的中心论点是（ ）（3分）
A．要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
B．贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。
C．努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。
D．成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
20．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？（3分）
答：

21．第④段中“其中的漏洞”是指什么？（2分）
答：
22．第⑦段中的“草地”比喻 ，“瘦马”比喻 。（2分）
23．阅读第⑦段中画线句子，请结合自己成长的经历，谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的。（3分）
答：

（四）生于忧患，死于安乐（19分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
24.用“｜”线画出下面句子的节奏。（2分）
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
25.解释下面语句中加点的字词（3分）
傅说举于版筑之间（ ） 人恒过，然后能改（ ） 而后作（ ）
故天将大任于是人也（ ） 发于声，而后喻（ ） 劳其筋骨（ ）
26.下列句中加点词含义相同的一项是（ ）（2分）
A． 舜发于畎亩之中 B． 故天将降大任于是人也

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征于色 故人具鸡黍
C． 人恒过 D． 鱼盐之中
国恒亡 肉食者谋之
27.将下列句子译成现代汉语（4分）
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

②所以动心忍性，曾益其所不能。

28.本文指出，担当大任的人必须三个方面经受艰苦磨难，其中，思想上 ，行为上要 。（用原文回答）（2分）
29.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例和名言作论据。
事例：
名言：
30.语段说：“人恒进，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（3分）
链接材料：
有些错误没机会改正
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……”人们常说：“吃一堑，长一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。



四、作文（50分）
31．生活中到处都有乐趣，学习中也有乐趣；不同年龄、不同性格的人，其乐趣又往往不相同，家庭和学校里的乐趣也不相同。请以“乐趣”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④所写的内容必须在规定的话题范围内 ⑤字数不少于600 ⑥不得抄袭


































600字






通贤镇初级中学2008级2006年下期第四学月检测题
语文参考答案及评分意见
一、积累与运用
l．略 2．A 3．C
4．美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳
5．老师不可能一切都知道。（意思相近即可给分。）
6．①“在”改为“再”；“逞”改为“呈”；“竞”改为“竟”
②例：“望子成龙的家长为开展孩子的智力”：“开展”改为“开发”；“提高他们的学习”：句末补“成绩”；“否则不这样一：删去”否则”或“不这样”。(改两处即可) ③将书名号改为双。引号。④不同意。画线句子有领起下文(或“过渡”)的作用，同时引起读者注意、思索。
7．（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。 （2）例如：有朋自远方来，不亦乐乎（该题3分，其中（1）题2分，（2）题1分。（1）题能用基本的对偶形式，且能围绕主题，句间有一定的联系即可。（2）题扣住“友谊”的名言均可。）
8．略（该题2分，此题或书写友情、或鼓励、祝福对方的话都可以。借古诗文相赠只要恰当也可以。）
9．归类：（1）一类：寻规蹈矩、意想天开、兴高彩烈 二类：捿径、呜叫 死而后己 三类： 传 年 亍道 （2）分析原因：同音字误用 形近字误用 随意简化 （3）改错别字：川流不息 名列前茅（该题共4分，归类和分析原因每一处0.5分，改错后填表1分。归类顺序可先可后，但各类间不能相互交错，如有交错，不给分。分析病因以归类涉及的几种为准。填入“米字格”中的词正确、工整即得分。）
二、阅读
（一）
10．写出了峰峦连绵起伏，无边无际和纵向的雄伟气势。（该题1分，言之成理即可。）11．例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。（该题2分，结构要与省略号前的句子相同，意思要能衔接。）
12．对宁静、淡泊、美好生活的向往，以及对美好人生的追求。（该题1分，言之有理即可。）
13．作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。（该题2分，言之有理即可。）
14．略（该题3分，能扣住画面的优美以及比喻、拟人、排比等修辞手法来谈即可。）
（二）
15、互谅、互让、

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