"语文中考模拟试卷
    
一、语言积累与运用。（22分）
1、根据你的积累，按要求填空。（每空1分，共12分。）
（1）                        ，听取蛙声一片。
（2）感时花溅泪，                      。
（3）苟全性命于乱世，                          。
（4）采菊东篱下，                  。
（5）                         ，病树前头万木春。
（6）莫道不消魂，帘卷西风，                   。
（7）“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人…”是啊，悠悠五千年，这类人从不缺乏。听吧，破旧的草堂中，杜甫正在高喊：“                      ，                      ；”（填《茅屋为秋风所破歌》中的诗句）迷人的洞庭湖畔，范仲淹正在吟咏：“                         ，                            ；”（填《岳阳楼记》中的句子）滴血的铡刀前，文天祥微笑着，“                          ，                             。”（填《过零丁洋》中的诗句）——这就是中国的脊梁！
2、请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。（2分）
例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。
仿句：信誉就是你                   ，信誉就是你                     。
3、根据下文内容，用一个长句表述“古典主义”的定义，内容不能缺失。（2分）
(1)古典主义是十七世纪欧洲出现的一种文艺思潮。    
(2)主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主义”。
(3)主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。
(4)他们尊重王权、崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一。
答：古典主义就是                                                    
                                                                      。

浏览完整试题

4、下列一段话可以用多种方法排序，由此你得到什么启示?（3分）
    (1)红色给人温暖②蓝色使人忧郁③生活本来就是由一些不同的色调组成的④黑色让人消沉⑤绿色又叫人憧憬
排序(1) __________ 排序(2)___________排序(3)__________
启示：__________________________________              _____________
5、在你读过的中外文学名著中任选一部(本)，按要求填写下表。（3分）
书  名 介绍作品中的一个人物（20字左右） 介绍书中的一个中心事件或一个主要情节(30字左右) 读后感(30字左右)

作  者

二、古诗文阅读。（18分）
    （一）、阅读下面这首词，回答词后的问题。（每小题2分，共6分）
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，
绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
1、 下雨了，可词人为什么还说：“不须归”？
答：
2、 请从景物色彩的角度，说说词人所传达的感情。
答：
3、 从你的积累中写出一两句与词人思想一致的古诗文名句，并简要评析一下这种思想。
答：
（二）、阅读下面这则文言文，回答文后的问题。（12分）
和氏璧
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉工相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳②，而刖③其左足。及厉王薨④，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱璞哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚⑤哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞，而得其宝焉。遂命曰：“和氏之璧。”
【注释】①璞（pú）：未经雕琢的玉石。　②诳（kuāng）：欺骗。③刖（yuè）：砍掉。　 ④薨（hōng）：死。　 ⑤奚：为什么。
1、 用“/”划分句子的停顿。（1分，划两处。）
和又奉其璞而献之武王
2、 解释下列加点词语的意思。（2分）
（1）王以和为诳                    （2）武王使玉人相之             
3、用现代汉语翻译下列文言句（任选一句，2分）。
（1）奉而献之厉王。
（2）和乃抱璞而哭于楚山之下。
4、卞和为什么大哭？（用原文句回答，2分）
5、读完和氏璧的故事，你认为卞和是怎样一个人？（2分）
6、从和氏璧与卞和的遭遇中，结合自身情况，自选角度，请你谈谈自己的感受。（3分）
三、现代文阅读。（30分）
（一）阅读下文，完成文后的题目。（15分）
母    亲
①我们来到这个世界，母亲使用深情和挚爱全力养育我们。她们传授给我们全部的知识与智慧，给予我们最大的呵护和关爱。
②随着我们长大，咿呀学语时的第一句话就是“妈妈”。叫着妈妈，喊着母亲，我们认识到自己是主宰宇宙的真正主人。因此，高兴时，悲伤时，愉快时，痛苦或心力交瘁时……不论在何时何地，我们都是呼喊着母亲成长起来的。
③母亲是我们坚强的保护神。在母亲温暖的怀抱里，我们人人都是勇敢的王子和美丽的公主。母亲的博大胸怀里，永远蕴藏着明亮的灯塔、和煦的春风、美好的理想、动听的歌声……
④提到母亲，我的脑海中便浮现出三种母亲的形象。
⑤第一种是希腊神话中尼奥比的形象。这个王妃，她认为惟独自己享尽了人世间的所有荣华富贵，故而高傲无比，目空一切。这激怒了太阳神阿波罗，他让王妃先后失去了十四个儿女。虽然王妃高高在上，一掷千金，然而一旦变成丧失儿女的母亲，她便掉进痛苦的万丈深渊，万念俱灰，悲恸欲绝。王妃深刻认识到世界上最珍贵的是对儿女的母爱。于是她懊悔不迭，整日以泪洗面。“尼奥比之醒悟”也成为一个千古的传说。
⑥第二种是圣母玛利亚的形象。耶稣基督替人类赎罪被钉死在十字架上。圣母玛利亚，一位朴实的母亲，悲痛地凝视着安详地躺在自己膝上的儿子。她这时只是喟叹，而未能意识到儿子还能复活，以及儿子为救助人类做出神圣业绩所生存的意义，她很可怜儿子生前一贫如洗，没过上一天安逸的日子，却遭受极刑。没有任何人慰藉她，此时，她的孤独与不幸旷古难寻。但是，玛利亚绝不孤独和不幸！欧洲文艺复兴时期意大利著名雕刻家米开朗基罗的《圣母怜子图》，将静静地躺在母亲身上的耶稣的形象雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生——母子之间沉默无语，但是母亲在心灵深处向儿子倾诉着千言万语！跨越生与死，在令人敬仰的圣洁殿堂，圣母玛利亚那神圣的母爱永放光芒。
⑦第三种是把自己年轻儿子送进监狱去接受严惩的韩国的一位贫穷母亲的形象。儿子入狱后，冒着从北岳山咆哮刮来的刺骨寒风，她满怀怜悯和矛盾的心情每天都去探望。儿子是母亲奶大的，但现因年迈，不能再哺乳。一天，她从怀里掏出装满牛奶的瓶子递给儿子，奶瓶被母亲的爱心和体温焐得暖烘烘的。母亲至高无上的关爱，令儿子痛哭流涕，终于写下事实手记。我读着手记，百感交集，嗓子哽咽。
⑧并非所有的母亲都是不幸的，但是为数不少的母亲为儿女甘愿承受着生活中难以想象的各种厄运、苦难、鄙夷、屈辱——她们为儿女义无反顾地奉献出自己的一切。您的母亲，我的母亲，都是这样做的。她们有的溘然长逝离开了我们，而她们对我们却一无所求……沉思着，感慨着，倏然，我情不自禁地浑身打颤：因为想起了自己的母亲！她长相极为一般，满脸皱纹，还略带麻斑，但是心灵非常美丽。我的母亲一辈子生活艰辛，常常苦于怀念亲人，现在已经撒手人寰。
⑨我们必须为伟大的母亲们创造尽情享受天伦之乐的各种条件，让她们心情少一些忧伤，多一些舒畅。我们还应当尽力报答母亲们给予我们的无限关爱，让她们笑口常开，欢乐开怀，生活美满，幸福常在。
⑩让母亲们用温暖的大手永远抚摸我们的头吧。
（选自《读者》2005年第15期，作者：[韩]李宪求）
1、 给下列加点的字注音。（2分）

展开余下试题

（1）懊悔不迭                 （2）撒手人寰           
2、通读全文，你认为本文以“母亲”为题是否恰当？为什么？如果你认为不恰当，请你为本文再拟一个恰当的文题。（2分）
3、请仔细阅读文章⑤－⑦段，这一部分简述了三位母亲的形象和三种不同的母爱细节：“尼奥比”的母爱体现在                                  ，“圣母玛利亚”的母爱体现在                                        ，“韩国的一位贫穷母亲”的母爱体现在                                                   。（3分）
4、作者在表现母亲的“母爱”时，用了许多富有感情的成语（四字短语），请你列举出不少于4个这样的词语来。（2分）
   （1）　　 （2）　　 　（3）　　　 　（4）
5、有人曾将“mother”中的每个字母联想到一个单词，并对它分别进行了诠释：
Mmany很多妈妈给了我很多很多
Oold老的妈妈为我操心，白发已经爬上了您的头
Ttears眼泪您为我流过不少的眼泪
Hheart心您有一颗慈祥温暖的心
Eeyes目光您注视我的目光总是充满着爱
Rright正确您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
下面也请你结合本文，模仿着上述诠释的办法，将你对“母亲”（或“母爱”）的认识诠释出来（任选3个字母即可，每个1分，计3分。）
6、第⑨段是作者对我们的呼吁，希望我们能“创造各种条件”来“报答母亲的关爱”。你打算怎样来响应这一呼吁呢？将你的想法写在下面。（3分）
 
（二）阅读下文，完成文后的题目。（15分）
拒绝句号
1一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗？
2当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
3打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地呈现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句话闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
4我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
5因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：
6                                                                    
（选自《读者》2004年第11期，作者：冯骥才）
1、联系全文看第②段，回答下列问题。（3分）
（1）本段中加点的两个“句号”，前者是指“                            ”，后者是指“                                      ”（均用文中语句填空）。（2分）
（2）由上题可以看出，本段在全文结构是起               的作用。（1分）
2、联系全文，说说作者为什么要拒绝句号？（2分）
3、请根据文中有关内容概括回答：作者是怎样“拒绝句号”的？（2分）
4、揣摩文意，在结尾第6段空缺的横线处补上一个恰当的句子来作为全文的结尾。（2分）
5、在人生的道路上，你也一定有过与“句号”作斗争的经历，请你列举1例，并谈谈自己的感受。（3分）
6、作者说要“拒绝句号”，你是否赞成作者的这一观点？为什么？（请联系自身的生活实际来回答，3分）
四、作文。（50分）
有位诗人曾说过：“远方，除了遥远什么也没有。”远方真的一无所有吗？或许有天堂，或许有地狱。遥望远方，你有什么感想？请以“远方”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限，不少于600字。






































中考模拟卷答案
一、语言积累与运用。
1、（1）－（6）略（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青2、仿写题，酌情给分。参考答案：攀上高峰的阶梯，走向成功的大道。3、古典主义是十七世纪出现于欧洲的以拉辛、莫里哀、高乃依等为代表的主张以古希腊、罗马为典范，主张尊重王权、崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一的一种文艺思潮。4、（1）排序可按总分的顺序或分总的顺序排，具体答案略；（2）启示：从不同的角度看问题可以得到不同的结果，我们不应满足一个答案。（参考）5、略

展开余下试题

二、古诗文阅读。
（一）1、因为词人已经深深陶醉在湖光山色中了，流连忘返。2、词中了许多具有鲜艳鲜明色彩的景物，如白色的“鹭”，粉红的“桃花”，青色的“箬笠”，绿色的“蓑衣”等，这些都可使我们感到词人对湖光山色，对大自然的喜悦热爱之情。3、相类似的诗句有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”这种亲近自然，隐世求安的思想对于我们远离喧嚣、修身养性是非常有好处的，当然，作为新时代的人，我们也应积极投入到火热的社会建设中。（参考）（二）和／又奉其璞／而献之武王2、（1）认为，以为；（2）派遣。3、（1）捧着（璞石）献给厉王；（2）于是卞和抱着璞石在楚山下痛哭。4、要点：识宝、坚强执着、注重名誉。5、抓住主旨，言之有理即可。
三、现代文阅读。
（一）1、(1)dié(2)huán2、答案不唯一，无论认为恰当与否，只要言之有理即可。酌情给分　3、丧失儿女，便掉进痛苦的万丈深渊　可怜儿子（或：在内心深处向儿子倾诉着千言万语）　用爱心和体温将送给儿子的牛奶瓶子焐得暖烘烘的　4、如千言万语、至高无上、义无反顾、一无所求等5、任选3个字母，答案不唯一，酌情给分。如teacher，hero，education等　6、答案为开放性，只要想法合情合理即可（二）1、（1）一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获　　就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号　（2）承上启下（过渡）　2、句号往往代表着人的自足、人的彻悟、人的惰性，它意味着对艺术、对人生的追求的终止和懈怠（意符即可）　3、要点：a.用生命的活力来进行奋争，与自身的惰性与保守对抗　b.付出双倍的力量，其中一半是创造力　c.在人生或艺术的道路上，永远走着一段崭新的、充满诱惑的路　4、最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号（答案为开放性，意符即可）　5、（答案为开放性，只要事例确凿，感受深切即可）　6、（答案为开放性。无论是否同意，只要言之有理即可。酌情给分）
四、作文。
参考中考作文评分标准。 (220.176.3.115)" 

上一篇：九年级下册语文第五单元测试题

下一篇：高二上册12月月考