"八年级语文第三单元测试   
作者：邓蓓
单位：武汉市第二十六中学
一、积累与运用（共6小题 共30分）
1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。（3分）
它像顶天立地的巨人一样chù lì 在广场南部，和天安门yáo yáo 相对。
                                                                                 
                                                                                    
2、根据提示，默写古诗文句子。（4分）
(1)鸡声茅店月，                                    
（2）秋瑾诗清末的革命家，她在《对酒》一诗中，用“                   ，                  
             ”的诗句来表达她为革命散尽千金也在所不惜的决心。
（3）李老师退休后，在小区内办了一个“青少年心理辅导班”。为了那一群孩子，她真是操尽了心。大家总是用李商隐《无题》中的诗句“                           ，               
          。”来称赞她。
3依照给定的语境和句式仿写。（4分）
例句：生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。
仿句：生活是一艘扬帆远航的船，                            。
生活是一首                    ，我们要学会朗诵。
                                                                             
4、下面是某同学写的一个作文片段，每句都有毛病，请修改。（6分）
①读罢小说，我感触坡深，小说的故事情节给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。② 人间须要关爱，人间呼唤关爱，。③因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，④收获着爱心的希望，处处播洒着爱心滋润的阳光。

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（1）第①句和第②句中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
      ______改为______         ______改为______
（2）第④句中存在词序不当的问题，请修改：__________________（2分）
（3）第③句中有个词语使用不当，请修改：___________________（2分）
5、回忆所学的课文，下列表述有误的一项是（     ）（3分）
A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。歌颂了黄河宏大的波澜壮阔的宏伟图画。歌颂了抗日军民“保卫黄河，保卫祖国”的坚强决心。
B、作者对人民英雄纪念碑的介绍，内涵丰富，情感深浓，既介绍了它建筑上的特点，更突出了它的纪念意义。作者在介绍建筑特点时是按照时间顺序来介绍的，介绍十幅浮雕时是按照空间顺序来介绍的。
C、《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》一文，真实准确及时地报道了发生在1997年7月1日的重大事件。香港回归，是“一国两制”的伟大实践，为国际社会解决历史遗留问题提供了成功的范例。
D、《读碑》这篇课文要告诉我们的道理是：今天的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的。
6、按要求完成下列题目。（10分）
班级准备举办一次“流行歌曲歌词欣赏”的语文活动，请你完成以下的工作。
（1）请你设计一条有感染力的宣传标语。
                                                                                      
（2）你认为可以开展哪些活动？请提出两条建议，并说明你的理由。
建议1：                                                                                   
理由1：                                                                           
建议2：                                                                               
理由2：                                                                              
（3）活动中，有同学对周杰伦的歌曲特别欣赏，可你却不大喜欢，你怎样向他说才不会引起他的反感呢？把你的话写在横线上。
                                                                                    
                                                                                      
二、阅读（共11小题40分）
(一)文言文阅读。（15分）
【甲文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。漁人甚异之，复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙文】                             《桃花溪》
      张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
7、解释下面语句中加点词的含义（4分）
漁人甚异之                          有良田、美池、桑竹之属           
黄发垂髫，并怡然自乐                 石矶西畔问渔船          
8、将下面的语句翻译成现代汉语。（2分）
阡陌交通，鸡犬相闻
                                                                                 

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9、甲文的作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，作者虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”寄托了怎样的理想？（3分）
                                                                                   
10、第二首诗抒写了对东晋诗人陶渊明所描绘的桃花源的向往之情，表现了诗人怎样的追求？（3分）
                                                                                    
11、试分析《桃花源记》和《桃花溪》在内容上的异同。（3分）
                                                                                     
                                                                                  
（二）阅读下面一组材料，完成第12—14小题。（10分）
【材料1】我站在高山之颠 ，/望黄河滚滚奔向东南。 /惊涛彭湃，/掀起万丈狂澜； /浊流婉转，/结成九曲连环 ；/从昆仑山下奔向黄海之边，/把中原大地劈成南北两面 。
       啊 ！黄河 ！/你是中华民族的摇篮 ！/五千年的古国文化， /从你这作发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演 ！
【材料2】风在吼，/马在叫，/黄河在咆哮，/黄河在咆哮。/河西山冈万丈高，/河东河北高梁熟了。/万山丛中，抗日英雄真不少!/青纱帐里,游击健儿逞英豪!/端起了土枪洋枪,/挥动着大刀长矛,/保卫家乡!/保卫黄河!/保卫华北!/保卫全中国!
【材料3】近读报纸：五十年后黄河水将变清。这是陕西省省长在“西部论坛”发表的鼓舞人心的预言。心灵开始苏醒，历史的回声飞落黄河的漩涡，将悠悠然地荡漾于蓝色的涟漪⑥。蓝色的黄河在向我们走近。如果说我们不能迅速地改变黄河的形象和色彩，我们也愿意为了这个向往再等待又一个五十年。如果把一代一代人的生命时间串连起来，我们可是祈盼了一千八百年啊！如果天涯无处不芳草，每一处草场都重现了“风吹草低见牛羊”风景；如果每一个地方都有招展的绿树，每一座山岭都成了一座天然的水库，“河却是新来的河水”，从上游开始到中游，再到下游，一条蓝色的黄河就有可能回到我们身边。当它富有诗意地尽情地流淌于华夏大地的时候，阴山动，龙门开，平野阔，温婉也好，湍急也好，然而却是一样的清澈，一样的蔚蓝。一片孤城，两岸风光，峥嵘⑦群山，远去白帆……都成了水中的倒影。历史的重负，苦难的记载，神话一般的传说，都统统被扔进了永恒的河床。大河依然奔流。若是，我们留下的岂止是一条河，而且还有一笔让后人用之不竭的精神财富。
12、【材料1】中说“多少英雄的故事，在你的周围扮演”， 请从【材料2】中找找看，讲了哪些“英雄的故事”？（3分）
                                                                                   
13、【材料1】中的“黄河”象征了什么？【材料3】中“蓝色的黄河”又是什么意思？（4分）
                                                                                
                                                                                    
14、读了三则材料后，你对黄河的过去和未来有了怎样的认识？（3分）
                                                                                         
                                                                                        
（三）阅读下面现代文，完成第15—18小题。（15分）
家 园 落 日
 莫怀戚
    很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
    说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
    ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。
    戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
    云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
    平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。

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    看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
    说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。
    在我居住的中国川东，就是这种太阳。
    我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。
    那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
    似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
    有时候有如带的云霞绕在它的腰际。
    有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
    农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。
    当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！
    两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
    我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。
    这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
    这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?
    最终承认：仅仅因为它是家园落日。   
    家园！这个毫无新意的单纯的话题！
    家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。
 

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