"长沙市一中高一第一学期期中考试
语 文 试 题
时量 120分钟 满分 100分 考试时间 2006.11
第Ⅰ卷  选择题 （共36分）
一、共18分，每小题3分。
1、 下列句子中加点字的读音，全都正确的一项是：（   ）
A、 白天荷（hé）着锄头在田间劳作，夜晚绕荷（hé）塘漫步，享受充实而宁静的生活。
B、屋子被夜色笼（lóng）罩着，看不清笼（lóng）子里面装的是什么东西。
C、既然上天给（jǐ）予你生命，你就得给（gěi）自己的生命装上翅膀。
D、倔强（jiàng）与固执的人有时能强（qiáng）迫别人接受自己的意见。
2、下列句子中，没有错别字的一句是： （    ）
A、记得那个微雨的清明，我们一起去登岳麓山，拜褐黄兴等先烈的坟墓。
B、落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
C、树阴把小屋笼罩起来，小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清皙的小屋。
D、祝融峰烟停雾绕，远远望去，山也虚无，树也缥渺，恍如人间仙境。
3、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是：（   ）
A、在歌迷的心目中，周杰伦永远是20岁光景，岁月在他身上似乎停住了脚步。
B、在电影院门口邂逅李兴时，王明埋怨道：“说好7点钟到，你怎么才来？”
C、人应当爱惜“羽毛”，声名狼藉的人在人际交往中常常会遇到尴尬的事情。
D、永动机的发明，因缺乏足够的理论支撑而成了那些人的空中楼阁。
4、选出没有语病的一项：（   ）
A、长沙市一中素来注重素质教育，近日，学校组织高2006级近1000名左右的同学参观了“走向盛唐”国宝级文物展览。
B、首届中国中部投资贸易博览会在长沙举行，我们有幸聆听到专家学者纵论中部崛起的真知灼见。
C、由于“神舟”六号载人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
D、教育部官员指出，扩大高等院校的发展规模和发展速度，是“精英教育”向“大众教育”转变的基本条件。
5、下列有关文学常识的表达，不正确的一项是：：（   ）
A．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”出自毛泽东的《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，“长沙”是这首词的题目。
B．《再别康桥》的作者徐志摩是新月诗派的代表人物；“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客……”出自《错误》，作者是台湾诗人郑愁予。
C．《烛之武退秦师》选自《左传》，记载了秦晋围郑的故事。《左传》是我国第一部叙事详细的国别体史书。
D．《勾践灭吴》选自《国语》，“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”中“苦心人”就是指卧薪尝胆的勾践。《邹忌讽齐王纳谏》和《触龙说赵太后》均选自《战国策》。
6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
　读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。___________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；___________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。___________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
　①多读如果彻底。②少读如果彻底。③多读而不求甚解。④少读而不求甚解。⑤世间许多人读书只为装点门面。⑥世间许多读书人只为装点门面。

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　　A  ②③⑤                          B  ①③⑥
　　C  ②④⑤                          D  ①④⑥
二．共6分，每小题3分。
7、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
思    念
艾青
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一样遥遥地注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
A．诗的第一节写的“挂图、代数、琴、桨橹”四个意象，表面看来并无联系，其实和“思念”紧紧联系在一起，写出了内心思念的焦灼、烦躁、惆怅、失意等情思。
B．“蓓蕾一般默默地等待”极言时间之缓慢，“夕阳一样遥遥地注目”极言距离之遥远，两个比喻，诗意全出，含蓄曲折地写出了“思念”的那种焦灼感和迫切感。
C．“也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠”，两句诗形象地表明诗人内心虽有千言万语要倾诉，却藏在心里，不让它轻易流露出来。
D．全诗没有出现“思念”的字眼，虽“不着一字”，却使思念得到了很好的表达。全诗歌直抒胸臆，一改缠绵、凄惋的情调，显得清丽、典雅。
8、阅读下列文段，选出分析有错误的一项：（    ）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．一个“泻”字配上“静静”这一叠音词，就生动地写出了月光既像流水一般倾泻又毫无声响的特点，这种似有声响、实无声响的幽静的意境。
B．“薄薄”“浮”“在牛乳中洗过”“笼着轻纱的梦”等词句表现了一种朦胧、恬静、柔美的特点。
C．“酣眠”此处指朗照，“小睡”此处指因天有淡淡的云而造成的朦胧的月光；不能朗照正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D．用“梵婀玲上奏着的名曲”来形容“光与影”的关系，主要表现了光与影的朦胧、宁静的特点。
三、共12分，每小题3分。
阅读下面选段，完成9—12题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！”公曰：“吾不能早用子；今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
9、下列句子中加点的词语解释全都正确的一项是：（     ）
A、 焉用亡郑以陪邻                             陪：增加         
然后卑事夫差，亲为夫差前马（《勾践灭吴》）   事：事情
B、 行李之往来，共其乏困                       共：共同拥有
数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）   间：间或
C、 越国以鄙远，君知其难也                     鄙：把……当作边邑
为长安君约车百乘，质于齐（《触龙说赵太后》） 质：作抵押，作人质
D、 秦伯说，与郑人盟                           说：通“悦”，高兴
果行，国人皆劝（《勾践灭吴》）               劝：劝说，说服
10、下列句中加点的词语意义和用法相同的一项是：（  ）
A、 若舍郑以为东道主                   
四方之民归之，若水之归下也（《勾践灭吴》）
B、行李之往来，共其乏困
   老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君（《触龙说赵太后》）
C、以其无礼于晋                 
   皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
D、吾其还也
子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎（《勾践灭吴》）
11、下列关于省略内容的补充，正确的一项是：（    ）
A．晋军（于）函陵
B．（郑伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之
C．若不阙秦，（秦）将焉取之
D．（烛之武）亦去之
12、下列各句对文章的阐述，正确的一项是：（   ）
A．“臣之壮也，犹不如人”委婉地表达出烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”流露出他满腹的委曲和牢骚。
B．郑国危在旦夕之际，郑伯由于佚之狐的推荐看到的一线希望，郑伯用自责化解了烛之武的不满，使他只身赴秦军。
C．烛之武利用秦、晋两国的矛盾，根据事理和事实，把秦灭郑和秦与晋共事的害处分析得十分透彻，终于说得秦穆公撤兵回国。

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D．当秦与郑结盟后，晋侯毅然撤军，但说秦伯而退晋师不是烛之武的目的。文章在有张有弛中展现了烛之武不计个人得失、以国家利益为重的爱国精神。
第Ⅱ卷 非选择题（共64分）
四、9分。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）微夫人之力不及此。
译文：                                                  
（2）失其所与，不知。
译文：                                                  
14．课文默写：（5分，每空1分）
①携来百侣曾游。                                 。(毛泽东《沁园春•长沙》)
②正如一粒粒的明珠，                   ，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）
③群臣吏民，        ，受上赏；          ，受中赏；       ，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）
五、共15分。
阅读下面文章，完成15—19题。（共15分）
合欢树 （史铁生）  
    ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的，“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我挺扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到十岁呢。”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 
    ②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后 改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法医治。母亲的全部心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷 熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会不会？”她说每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀？”幸亏好起来，不然她非疯了不可。 
    ③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿终于绝望。“我年轻的时候最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不大的时候，我也想过搞写作。”“你小时候的作文不是得过第一？” 她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 
    ④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年。 
    ⑤获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：上天为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 
   ⑥我摇着车离开哪儿，在街上瞎逛，不想回家。 
   ⑦母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手推车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝着东家的茶，吃着西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年又开花了！”我心里一阵抖，还是推说手推车进出太不易，大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 
   ⑧我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盘里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才能开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄的我们都把那棵小树忘记了。 
   ⑨与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 
   ⑩院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 
   ⑾我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 
   ⑿有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 
15．第8段写母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”，联系文章内容看，这“别处”指的是什么？2分。
    答：                                                                       
16．如何理解第11段“悲伤也成享受”这句话的含义。3分。
    答：                                                                       

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17．作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？（4分）
答：                                                                        
                                                                              
18．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？2分。
    答：                                                                       
19．谈谈你对合欢树的情感内涵和象征意义的理解。4分。
    答：                                                                     
六、共40分。
20．写作（命题作文）（40分）
以“最美的声音”为题写一篇记叙文。
要求：1、主旨突出，中心明确。2、感情真挚，内容充实。3、结构完整，条理清楚。4、不少于700字。
高一语文参考答案
题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C B B B C A D D C B A D
1、C．（荷（hè）着，笼（lǒng）罩，强（qiǎng）迫。）
2、B．（A，拜谒；C，清晰；D，缥缈或飘渺。）
3、B．（光景：风光景色；境况，状况；用在时间或数量词后，表示同这个数值相差不远，相当于“左右”。邂逅，事先没有相约而遇见。声名狼藉，形容名声极坏；狼藉，乱七八糟，凌乱不堪。空中楼阁，比喻脱离实际的理论、计划或凭空虚构的事物。）
4、B．（A，不合逻辑，“近”与“左右”矛盾。C，成分残缺，可删掉句首的“由于”。D，搭配不当，应是“扩大规模、加快速度”。）
5．C．不是“国别体”，是“编年体”。
6．A．这是一段议论性语段，该语段的中心话题是议论读书的多少与人格气质高卑的关系，整体表达的目的是倡导“少而精”的阅读方式。第一横线后边的话，话题是精读，故横线处只能填②“少读如果彻底”；这样，自然排除了B、D两项；第二横线的后面有“珍奇满目”，“眼花缭乱”，蕴含着一个“多”字，依据话题的一致性，应填入③“多读而不求甚解”。又排除了C项。还可以再分析，第三空，从下句的“以多为贵”可知，叙述主体是指“读书”而非“读书人”。故答案为A。
7、D（应删去“清新、典雅”，仍然是缠绵、凄惋的风格；“全诗直抒胸臆”错误，诗歌含蓄蕴藉）
8．D．主要表现的应是“和谐”的特点。
9．C．（A事，服侍，侍奉；B共，通“供”，供给；D劝，劝勉，鼓励。）
10．B 用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译。（A如果，假如//好像，如同； C因为//以为，认为；D表商量或希望语气，可译为“还是”//表诘问，同“岂”可译为“难道”。）
11．A．郑伯—秦伯；秦—郑；烛之武—郑（师）。
12．D．说秦伯而退晋师正是烛之武所要达到的目的。
13．（1）如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。（“微”1分，“夫人”1分。）
（2）失掉自己的同盟者，这是不明智的。（“与”1分，“知”1分。）
14．（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）又如碧天里的星星（3）能面刺寡人之过者//上书谏寡人者//能谤讥于市朝
15．这“别处”指的是“为儿子治病和找工作”。
16．人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。或答为：母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。是说人在独自静静地怀念

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