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2006-2007学年八年级上册期末模拟卷一
"2006-2007学年八年级上册期末模拟卷一
一、积累与巩固
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
簌( )簌 吊唁( ) 繁衍( )
遗骸( ) 萌( )发 匀称( )
狼jí( ) gān gà( ) è( )耗
归jiü( ) 烦zāo( ) tuǐ( )唐
2.根据提示填空。
①杜甫的《望岳》中,表达作者心底愿望的诗句是 , 。
②陶弘景的《答谢中书书》中,最能体现作者思想感情的语句是: 。
③刘禹锡的《陋室铭》中,揭示全文主旨的语句是 , 。
④周敦颐的《爱莲说》中,赞美莲的高尚境界的句子是 ,
⑤王维的《使至塞上》中。景中有画,流传最广的两句诗是 ,
⑥《长歌行》(出自《汉乐府》)中,揭示了人生哲理的诗句是 ,
3.在汉语中。有些话语意双关,字面意思之外还可以引申出更深的含意。下面的语
句,请你按自己的理解。将两层意思都写出来。
例句①:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
A:——————
B——————
例句②:不经历风雨,怎么见彩虹?
A:——
B:——
4.依照例句,仿写。
例句:如果友谊是—。—朵美丽的鲜花,你便是那轻盈的花瓣;如果友谊是一首悦耳的
歌曲,你便是那美妙的音符。
二、探究与体验
A 现代文阅读
赵州桥横跨在汶河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的 最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着 原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了。在人民政府的领导下,经过彻底整修, 这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完 全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其 所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37。4米。在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石科,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。 同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成’, 就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸶说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字.
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1.这两段文字的说明对象是——。
2.文中画线语句“这个创造性的设计”是指什么?为什么说设计具有“创造性”?
3.这两段文字运用的说明方法有,—————一—、一——、——、————等。
4.,‘桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”一句中,“主要”一词能否删去?为什么?雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀! 凉云散了,树叶上的残汁,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着,…——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清芙的图画!
凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过来,忽然眼花缭乱。屋子里的别的
东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——一这白衣的安琪儿。抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗,
下想,—一一默默的想。
严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。 —一—一条很长的古道。驴 脚下的泥,兀自滑滑的。 田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。 弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子』包着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想,——默默的想。
又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨
水,一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。 门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨睛了,连忙走下坡儿去。抬头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。
这同样的微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。
这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱
的调和里看不分明了。
(选自《冰心选集》)
5.第一自然段属于 描写,有什么作用?
6.本文描写的事发生在什么季节,从哪里可以看出来?
7.文中分别写了哪三种人的笑?
8.本文表现了怎样的主题?
9.生活中,肯定有许多人(或事)让你发笑,请你也写一写,不超过100字。
B 文言文阅读
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶
后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
10.解释文中加点的词。 ’
蕃( ) 自( ) 予( ) 益( )
亭亭( ) 植( ) 亵( ) 鲜( )
11.翻译下列句子。
①出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②莲之爱,同予者何人?
白圭曰:“丹(人名)之治水也愈于禹。”
孟子曰:“子过矣。 禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为 壑。水逆行渭之洚水。洚水者,洪水也,仁人之所恶也,吾子过矣。”
12.解释文中加点的词。
愈( ) 于( ‘ ) 子( ) 过( )
以( ) 壑( ) 洚水( ) 恶( )
13.翻译句子。
①洚水者,洪水也。
②禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑。
14.说一说,本文给你有什么启示。
三、实践与运用
。 在生活中,当你受到家长的斥责的时候,当你受到老师批评的时候,当你受到同学的误解的时候,当你遇到困难、挫折的时候……,你可能有委屈,有痛苦,但是,你都挺过来了。请你以“挫折”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于500字。
参考答案
一、积累与巩固
1,s0 y白n y自n h白i m白ng ch白门 藉 尴尬 噩 咎 躁 颓 2.①会当凌绝顶 一览众山小 ②实是欲界之仙都 白康乐以来,未复有能与其奇者 ③斯是陋室 惟吾德馨 ④出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ⑤大漠孤烟直 长河落日圆⑥少壮不努力 老大徒伤悲 3.例句①•:A。山环水绕似乎前面没有路了,柳色深绿,花光红艳,忽然又出现了一个村庄。 B.比喻困境中仍然蕴含着希望。 例句②:A.没有经过风和雨,怎么会看到彩虹?风雨之后才能有彩虹。 B.比喻人生只有经历过磨难,才能够看到成功的希望,并且走向成功。 4.(略)
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二、探究与体验
A 1.赵州桥 2.大拱的两肩上,各有两个小拱。以前的石拱桥从未有过这样的设 计 3.列数字 打比方 引用 作诠释 4.不能。因为赵州桥的设计者除李春
外还有其他人●…。争春并不是唯一•的设计人。 5. 自然环境 渲染气氛,为下文作好
铺垫。 乱秋季。从“凉云”、“萤光”、“苦雨”等词语可以看出来。 7.安琪儿、小
孩、老妇人。 8.歌颂丁“爱”的圣洁和伟大。 9.(略) B 10.多 从 我 更
加 耸立的样子 立 亲近而不庄重 少 11.①(莲)从淤泥里生长出来,却不曾沾
染[:(污秽,:它经过清水洗涤,却不显得妖艳。 ②对于莲花的爱好,像我一样的还
有淮呢‘; 12.胜过、超过 表动作对象,无义 你 错 把 鸿沟,大水坑 大水、
洪水 讨厌、憎恨 13.①洚水就是洪水。 ②大禹治水,是按照自然规律进行疏
导,止洪水顺流而—F进人大海。 ¨.不能为保护自身利益而不惜损害他人利益。
三、实践与运用
(略)
一、积累与巩固
l,d自门q 巾 m心 X心o chSi zu6 蹒跚 跋涉 嶙峋 2.①鲁迅 朝花夕拾
②全唐文 刘禹锡 ③长河落日圆 ④落日故人情 ⑤僵卧孤村不自哀 ⑥芳草
萎萋鹦鹉洲 3.(略) 斗.(略)
二、探究与体验。
A 1.另寸㈠园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 2.作比较 举例子 打比方3.彳;可以。因为“大多”指大部分廊子两边是无所依傍的,但并不是所有的廊子都这样。。这体现厂说明文涪言的准确性。 4.因为他见到“阳光”便想起厂故乡的蓝天。5.叫为“阳光”让朋友忘却’了痛苦和乡愁,同样,“雨”也使“我”忘却—了痛苦和乡愁。6.“我”常“吞厂”许多火种在肚里,“我”却还想保持心境的平和。 7.“雨”让作者保持心境的平和,洗—I:净心卜积满的尘垢.使作者忘却痛苦和忧愁。 B 8.好像放弃、舍齐 仪 又 整齐的样子 类 田间的小路 都 9.豁然开朗 怡然自乐1‘l 老人和孩子们个彳’都安闲快乐。 11.背 经常、常常 有时 就 高兴、欣赏 换、交换 还 罢厂 12.①——个人如果刁二努力学习,那么凭什么取得成功呢? ②(-—个人如果)不努力学习,即使活着,也只是行尸走肉罢了。1 3. —个人,只有勤奋努力.才能有所成就。(言之有理即可)
三、实践与运用 (218.5.44.179)"
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