"澧田中学2007年初二语数英物四科联赛
语文试卷
题号 一 二 三 四 总分
得分
一． 古诗阅读（１６分）阅读下面两首唐诗，读后回答。
　　　黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）　　送元二使安西（王维）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　　　　
１、这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写                 
从抒情手法看，李诗                          ，王诗                 （6分）
2、诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩（4分）
3、面对这两首诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。（4分） 
二、文言文阅读（２０分）
孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”
【注释】①令尹(yǐn)：楚国官名，相当于宰相。  ②国：指都城。  ③吊：吊唁。 ④不肖：不能干，没有贤德。  ⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。  ⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。  ⑦意益下：越发将自己看低。
【阅读训练】
1、用 “/” 划出下面句子的停顿（２分）　　　身 已 贵 而 骄 人 者 民 去 之
2、解释下列句中加点和词。（５分）
1．孙叔敖为楚令尹            2．有一老父衣粗衣          
    3．冠白冠                  4．敬受命             5．心益小          
3、翻译划线句子（４分）
4、文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同? （２分）
                                                                       
 5、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么? （２分）
                                                                       

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6、文中从哪些地方可以看出孙叔对才者敬重的态度?找出三处来说明。
                                                                   
    7、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。（２分）
                                                                       
三、现代文阅读（２４分）
生命的暗示
欧阳斌
   ⑴清凉的秋雨送来了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
   ⑵这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
   ⑶我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
   ⑷这是一个荒诞的联想。
   ⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
   ⑹这是一个无可挽回的丧失。
   ⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺涉的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
   ⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。                               。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。                     。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
   ⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
   ⑽一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
   ⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
   ⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
   1．请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2分）
   深谙： 
   2．本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（4分）
   
   3．阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（4分）
   
   4．阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（4分）
   
   5．研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（6分）
   绝大多数的时候，在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。                                                    。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。                                    。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。

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  6．认真阅读并反复揣摩品味第⑼段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。（4分）                                                                                    
                                                                                    
四、写作（４０分）
发挥联想和想像，把李白的《渡荆门送别》改写成一篇300——400字的写景叙事的文章。
渡荆门送别
                       渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟
参考答案：
一、1、送别  间接抒情（情景交融）  直接抒情
2、李诗在深情中旷达洒脱，王诗则在深情中有忧愁悲观
3、略
二、《孙叔敖纳言》
1、身 已 贵/ 而 骄 人 者/ 民 去 之
2、1．做、担任  2．穿  3．戴  ４教育，教诲  5．看低、看小(自己)  
3、身份显贵而骄傲的人百姓就会远离他，地位很高而玩弄权术的君主就会讨厌他，俸禄已多而仍不满足的，灾祸就隐藏在那里。
4、、“老父”是“吊”，而众人是“贺”，行动不同，服饰也相异。  
5、“位已高……不敢取”，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。
6、孙叔敖正衣冠而见之   孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”
7、谦逊有礼，虚心纳谏。
三、．1、深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 2．一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 3．通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。（大意正确即可） 4．痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 5．答案示例：海伦•凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。（所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性）
6、时间可以衡量生命的长短，不能够衡量生命的价值。人生的意义在于有价值。
四、略 (218.95.66.244)" 

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