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2006-2007七年级(上)期末试卷\人教版
"2006-2007学年度七年级第一学期期末联考
语 文 试 卷
满分:120+5分 考试时间:120分钟
一、基础知识运用(17分)
1、工整认真,美观漂亮地书写文字,会让人赏心悦目,请抄写下面一句话,来展示你的书法才艺。(3分)
英雄失去理想, 蜕作庸人, 可厌地夸耀着当年的功勋; 庸人失去理想, 碌碌终生, 可笑地诅咒着眼前的环境。
2、下列加点字注音有错误的一项是( )。(2分)
A、擎天qínɡ 枯涸 hé 炫耀xuàn
B、泯灭mǐn 霎时shà 称职chèn
C、猝然cuì 静谧mì 栖息qī
D、肥硕 shuò 匿笑nì 唱和hè
3、判断下列词语书写有误的一项,并把正确的写在横线上(3分)
(1)A、不可一世 B、小心冀冀 C、 弱不禁风 ( )
(2)A、擎天撼地 B、心旷神怡 C、 害人听闻 ( )
(3)A、具体而微 B、获益非浅 C、 恍然大悟 ( )
4、同样一个意思,由于句式不同,那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话,按语意由重到轻的顺序依次排列应该是:( )(2分)
(1)他学习好 (2)难道他学习不好吗? (3)没有一个人不说他学习好(4)大家都说他学习好 (5)他学习不赖
A、(2)(3)(4)(1)(5) B、(3)(2)(4)(5)(1)
C、(2)(3)(4)(5)(1) C、(3)(2)(4)(1)(5)
5、要想表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面句子应该用的标点符号是什么?(2分)
你是能干( )我不能干( )
6、仿照下列例句,选取你熟悉的一种动物,大胆想象,写出你的奇思妙想。(2分)
例1:蛤蟆的理想:天鹅肉不想吃了,只希望自己不被人类扒皮就万幸了。
例2:熊猫担心:如果我们家庭人丁兴旺,我们还会享受今天这样优厚的待遇吗?
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7、寒假即将来临,这是读书的大好时机,就下列这三本书,请你向大家推
荐一本你认为最值得一读的书,并说明理由。(3分)
《爱的教育》 《伊索寓言》 《繁星 春水》
二、背诵、默写(9+2分)
8、根据课文默写:(9分)
(1) ,禅房花木深。
(2)问渠哪得清如许, 。
(3)子曰:“岁寒, 。
(4)《次北固山下》中表明思乡之情的一句诗是 , 。
(5)《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆道出天涯游子之悲的句子是: 。
(6)《钱塘湖春行》中写鸟的两句诗是 , 。 (7)轻柔温暖的春风吹在脸上,一点儿也不觉得寒冷,用南宋志南和尚《绝句》中的诗句来描绘就是:
9、(附加题)请你写出两句中国古代诗人描写春天景色的名句,并注明作者出处(2分)
A、
B、
三、文言文阅读(12+3分)
谢太傅寒雪曰内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公欣然大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
10、上面的文言短文出自我国六朝时候著名的志人小说 ,编撰者是南朝宋彭城人 。(2分)
11对“左将军王凝之妻也”一句的朗读,语气停顿正确的一项是( )(2分)
A左/将军/王凝/之妻也 B左将军/王凝/之妻也
C左/将军/王凝之/妻也 D左将军/王凝之/妻也
12、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)俄而雪骤 俄而: 骤:
(2)撒盐空中差可拟 拟:
(3)未若柳絮因风起 未若:
13、把“俄而雪骤,公欣然曰:‘白雪纷纷何所似’”一句翻译为现代汉语。(2分)
14、请你模仿“兄子胡儿”和“兄女”所说的话,也写一个形容飞雪的比喻。要求:要用“××××差可拟”或“未若×××××”的句式,不能超过7个字。(2分)
15、(附加题)文中“兄子胡儿”和“兄女”两人都用了比喻来描述“大雪纷纷”,你认为哪个比喻更好?为什么?(3分)
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三、现代文阅读。(32分)
(一)比较阅读:(13分)
【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉--到处是泉--有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!
16.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是 的水,乙文写的是 的水。(2分)
17.甲文中水的特点是 ,乙文中水的特点是 。(2分)
18.同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“ ”,乙文中的“ ”。(2分)
19.理解下面两个句子的意思:(4分)
①这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
②济南是“自然”的情人吧?
20.将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(3分)
(二)一棵大树(19分)
从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结地果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。
树感到很幸福。
日子一天天过去,男孩长大了,树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。
有一天,男孩又来到树下,树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”
“我长大了,不想再这么玩。”男孩说,“我发娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”
“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”
男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。
树感到很幸福。
此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天,那男孩又来到树下。他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干一来荡秋千,来快活快活。”
“我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
“我没有屋,”树说,“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的。”
于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”
“我又老又伤心,没心思玩。”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船吗?”
“把我的树干锯下来做船。”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴。”
男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。
树很欣慰,但心底里却更难过。
又过了好久,男孩重又回到了树下,树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了。”
她说:“我没有果子了。”
他说:“我的牙咬不动果子了。”
她说:“我没有树枝了,你没去荡秋千。”
他说:“我老了,荡不动秋千了。”
她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”
他说:“我太累,不想爬树。”
树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”
男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”
树说:“好吧。”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
21、大树爱这个男孩,一生为男孩做了哪些奉献?请用简洁的语言概括。(4分)
22、男孩后来长大了,老了,可大树仍然叫他“孩子”,为什么?(2分)
23、文中加点词语“树高兴地颤抖起来”中“颤抖”一词用得好吗?为什么?(3分)
24、男孩童年是爱大树的,长大后,他还爱大树吗?说说你的理由?(3分)
25、大树每次为男孩做出奉献,心里都感到“高兴”“欣慰”,由此,你联想到了什么?(3分)
26、发挥你的想象力,请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾。(4分)
又过了好久,男孩重又回到树下。
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五、作文:
27、 以下两题作文题任选其一(50分)
1、 我感受到了 (如;成功的喜悦 失败的痛苦 集体的温暖 家庭的温馨 友谊的可贵 诚实的可敬等)
要求;(1)将题目补充完整,然后作文,不少于500字。
(2)选择你最擅长的文体抒写真情实感。
(3)文中出现的地名、校名、人名,请用“××”代替。
2、礼物,可以传达情感,可以奖赏成功,可以纪念物事,也可以表达特殊的意味……。我们每个人都会在生活中收到或送出礼物,并在其中体会到各种人生滋味。请围绕“礼物”这一话题写一篇文章,表达你的真情实感。题目自拟,文体不限。不少于500字。
2006-2007学年度七年级第一学期期末联考
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