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标签:语文版 七年级 上册 期末试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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七年级上册期末检测题\语文版
"七年级上期语文期末综合检测卷
学号         班级             姓名               得分       
一、(20分)
1、用楷书书写下面的诗句。(4分)
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。


2、选出给加点字注音有误的一项。(      )
A、 天罡(gāng)   陶冶(yě)     炫耀(xuàn)     恍然大悟(huǎng)
B、 戏谑(xuè)     妯娌(zhóu)    揶揄(yé)       苦心孤诣(yì)
C、 撰写(zhuàn)   瑟缩(sè)      憧憬(chōng)    猝不及防(cù)
D、 嘈杂(cāo)    虐杀(nüè)     无垠(yín)      煞费苦心(shà)
3、选出对下面加点词语的解释有错的一项。(     )
若有所失:好像失去了什么。
猝不及防:事情来得突然,来不及防备。
望洋兴叹:眺望海洋的壮观高兴的赞叹,比喻看到壮观的事物,发出由衷的赞叹。
苦心孤诣:费尽心思,刻苦钻研,达到了别人所达不到的境地。
4、下列关联词语使用恰当,表意明确的一项。(     )
小乌龟听了这番话后,陷入了沉思:      所有的动物都被邀请了,      也会包括我。      我不屈参加这有史以来最热闹的婚礼呢?
A、尽管     应当      为什么        B、如果      就      因此
C、如果     当然      为什么        D、尽管      为什么     应当
5、从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是(     )
故乡风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,                           
A、 一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝便会出现。
B、 便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
C、 一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝便能仰头看见。
D、 仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
6、下列词句书写与原文相符的一项是(     )
A、 数声风笛离停晚,君向潇湘我相秦。    B、与君离别意,同是官游人。
C、儿童相见不相认,笑问客从何处来。  D、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(4分)
①                          ,不亦君子乎?(《〈论语〉六则》)
②扬子江头杨柳春,                           。(郑谷《淮上与友人别》)


浏览完整试题③                            ,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④造化钟神秀,                       。(《望岳》)
8、选出下列说法中有错的一项。(      )
A、《登飞来峰》选自《王临川集》,作者王安石,宋代著名思想家、政治家、文学家。
B、《淮上与友人别》的作者郑谷,宋代诗人。
C、《春》的作者朱自清,现代散文家、语文教育家、。字佩玄,原籍浙江绍兴,出生于江苏东海。
D、《竹林深处人家》选自《现代文丛》,作者黄蒙田,当代画家、散文家。
二、(40分)
(一)阅读《春》中的一段文字,完成9 — 13题。(10.5分)
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全(    )着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有(   )起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
9、语段中两处括号里依次应填的字是        、        。(2分)
10、此语段我我们描绘了一幅           图。作者抓住了春雨的      、      和
       特点描绘的。(2.5分)
11、写出作者描绘春雨第二个特点的语句,并说明这些语句有什么特点。(2分)
                                                                        
                                                                      
12、用曲线标出侧面描写春雨的句子,并说明这些描写反映了春雨的什么特点?
                                                                   
13、比较下边句中加点的词,说说哪个词好,为什么?(2分)
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里站立着。
                                                                        
                                                                       
(二)阅读下面这篇文章,完成14 — 20题。(12分)
假如给我三天光明
[美]海伦•凯勒
(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。
    (2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
    (3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。
    (4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
    (5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来。我问他看到些什么,他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹。
    (6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义。
   (7)假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
   (8)请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?


展开余下试题14、 段中加点的“事事”二字,前一个“事”的意思是           ,后一个“事”的意思是            。(1分)
15、 ②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?(2分) 
“这”指                                                              
“这样”指                                                           
16、作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”,那么,“我们的每一天”应如何度过才有意义,才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。(1分)
                                                                          
                                                                       
17、在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。                                  
                                                              (2分)
18、第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么?(2分)
                                                                        
19、第(6)段画线句子中"方便"的含义是                                  ;"更多的意义"的深层含义是                                          。(2分)
20、在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。(2分)
                                                                       
                                                                              
                                                                           
(三)阅读《卖油翁》,完成20 — 27题。(17.5分)
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,A有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“B汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以木勺酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“C我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
21、从原文中找出人称代词。(1分)
第一人称:                           第二人称:            
22、比较下列句中加点词的意义。(3.5分)
公亦以此自矜(          ) (2)其  见其发矢十中八九(        )
(1)以   以我酌油知之(          )          以钱覆其口(        )
以钱覆其口(          )
  (3)尔   无他,但手熟尔(           )
尔安敢轻吾射(           )
23、翻译画横线的句子。(3分)
A、                                                             
B、                                                             
C、                                                             
24、请分别用一个两字词语概括1、2段内容。(2分)
第1段:                       第2段 :


展开余下试题25、康肃公自矜的资本是什么?(请用原文语句回答)(2分)
                                                         

26、如以陈尧咨的变化为线索分析故事情节,可分为

→忿然质问→ 

如以卖油翁的态度为线索分析故事情节,可分为


→酌油说理。(可摘录原文词语,每格限填一字)(4分)
27、对本文理解有误的一项是(      )(2分)
A、 本文对陈尧咨的描写采用了欲抑先扬的手法。
B、 本文故事虽短,却行文有波澜,故事情节跌宕起伏。
C、 本文描写陈尧咨和卖油翁的方法完全相同,都运用了外貌、动作、语言、心理和细节描写。
D、 陈尧咨经历了“自矜” →疑惑→“忿然” →折服的心理变化过程。
三、作文(40分)
请从下面两个题目中选择其中一个作文,字数不少于500字。
1、童年趣事       2、榜样
附 加 题(20分)
1、当你遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的一项是 (      )(2分)
A.同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”
B.当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”
C.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。”
D.当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”
2、下列句子中没有语病的一句是(     ) (2分)
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
3、给句子中的横线上选一句话,连贯的一项是(    )(2分)
我快乐,是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵,            &nbs
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