"语文版八年级上期中标准评估试卷
（时间：120分钟  分值：120分）
一、积累运用（20分）
1．按拼音写汉字或给加点字注音（2分）
   青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛（     ），也蓝得温柔tián（     ）雅。那蓝锦锻似的湖面上，起伏着一层微微的涟yī（     ），像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的móu（     ）子。
2．下列词语中有错别字的一项是（    ）（2分）
A、煞费苦心  魅力无穷   虎视眈眈  稍纵即逝
B、大相径庭  夜不能寐   急流勇退  风尘仆仆
C、麻木不仁  漠不关心   头头是道  娓娓动听
D、弄巧成拙  无稽之谈   适得其返  不言而喻
3．下面对加点的词理解，不正确的一项是（   ）（2分）
A、洪水仍在肆虐（任意妄为），幼小的生命在抗挣。
B、袁老师，你们学堂的先生是顶上有灵光（指神异的光辉）的圣人。
C、有的同志在小组会上发言头头是道（形容说话很有条理），娓娓动听。
D、他以医疗为职业，对技术精益求精（好了还要求更好）。
4．下面各句中标点符号使用不正确的一项是（    ）（2分）
A、我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静。
B、有人甚至说杂交水稻是中国继指南针、火药、纸张、印刷术“四大发明”之后，对人类的第五大贡献。
C、一次失败了，两次，三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗挣。
D、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。
5、下面各句修辞手法判断不正确的一项是（    ）（2分）
A、两旁的高山，笔直的耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。（比喻）
B、蓝色的湖面上摇摇曳曳倒映出三五个岛屿的轮廓，也似乎倒映出许许多多关于青海湖的神话传说来。（比喻）
C、孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（引用）
D、那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。（比喻）
6、生活与实践（4分）
（1）、读下边的歌词，你能看出歌词内容与当今全人类所关心的一个什么重大问题有关吗？请用一个四字词语把你的判断写下来：_________（2分）
歌词：当天空失去了蓝色/小鸟也不会飞翔/当江河不再清澈/鱼儿也离开了家乡/当空气不再清新/花朵失去了芳香/当乌云遮住了太阳/世间将黑暗无光/
（2）、某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似十足自信，但仔细一想，该餐馆对自己的饭菜质量并没十分把握，你认为怎样改才能显示出该餐馆对自己的饭菜质量的十足自信？（ 2分）
答：____________________________________
7、名著阅读（4分）
本学期课后附录的《名著引读》，向大家介绍了《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》和《格列佛游记》三部中外名著。希望同学们能安排时间认真阅读。下面请同学们任选一部作答。
（1）书名：《__________》作者：__________
（2）简述其中一个精彩情节或简介一位令你印象深刻的人物：（不少于40字）
答：____________________________________
____________________________________。
8．用一句话概括下面这则新闻（2分）(不超过15字)

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新华网新德里10月29日电 （记者李保东 傅双琪 张保平）就在印度最大的传统节日“排灯节”即将来临之际，印度首都新德里3个繁华市场29日傍晚接连发生爆炸，造成至少40人丧生、50人受伤。印度官方将爆炸事件定性为恐怖袭击。当地官员说，第一次爆炸于当地时间下午5点40分发生在新德里市中心火车站附近的一个市场。此后不久，新德里南部繁华的萨尔基尼商业区发生爆炸。第三起爆炸发生南德里的另一个商业区。　目前，警察和消防队员都已赶到爆炸现场。一些商场仍然在冒着浓烟，消防人员在忙着救火，大街上急救车和消防车呼啸而过。为安全起见，新德里市政府已要求市内所有商场关门停业。
答：____________________________________
二、阅读理解（50分）
（一）阅读《水性江南》完成9－13题。（23分）
 水性江南
王本道
  每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
    江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
    一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
    江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
    江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。
    江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
  9．文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。(3分)
    答：                                                                  
  10．请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。(8分)
  答：江南的水，既      又      ；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既                  _______又      。
  11．作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意?(4分)
答：                                    
                                       
  12．你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。(4分)
  美丽传说：                                              
  诗句：                                                      
  13．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。(4分)
    答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；
清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
                ，                  ；                                                                                                       

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                    ，                  。
（二）阅读《为活人服务的学校教育》完成14－18题。（27分）
为活人服务的学校教育
阿尔伯特·爱因斯坦
j学校向来是使传统的知识财富一代一代相传的最重要的机构。与过去相比，今天更是这样。由于现代经济生活的发展，家庭作为传统教育的承担者的地位已经削弱了。因此，比起以前来，人类社会的延续和健全在很大程度上依靠学校。
k有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但是，这并不意味着应当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没有个人独创性和个人意志的统一规格的人所组成的社会，将会是一个没有发展可能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，使他们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。
l我以为对学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来开展工作。这种做法伤害了学生健康的感情、诚实的自信，培养出的是顺从的人。教师只有尽可能少的使用强制手段，教师的德和才才能成为学生对教师的尊敬的唯一源泉。
m要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（选自《科学画报》2003年第3期）  
注：阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955），著名物理学家。他的最重要的贡献是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。他因发现光电效应于1922年获得诺贝尔物理奖。
14．作者围绕学校教育问题，阐述的观点是什么？请简要概括。（5分）
                                             
                                            
                                                                                                       
15．“有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。”试体会“不完全正确”这一词语的准确性。（4分）
                                           
                                            
16．第m段中加点词语“这种教育”指的是：
                                          
                                            
（4分）
17．从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。（8分）
读书文摘卡
类别 议论文           篇名    为活人服务的学校教育     作者 阿尔伯特·爱因斯坦   
内容摘要                                                                 
                                                                         
我的感悟                                                                                                                                               
                                                                         
18．读了上面这篇文章，你一定会有不少感受吧，请就感受最深的一点，向你所在学校的领导或老师提出合理化建议，并陈述理由。（6分）
                                                                             

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三、作文（50分）
19．（两题任选一题）
（一）美国探险家约翰·戈达德15岁那年，在《一生的志愿》中，一口气列举了自己的127项宏伟愿望（如读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德笑着说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”
是的，沿着心灵的召唤前进，可以实现常人不能实现的愿望；沿着心灵的召唤前进，可以使人生价值得到最大的体现！
请以“沿着心灵的召唤前进”为话题写一篇文章，题目自拟。
（二）骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……
骆驼不会像骏马那样奔驰，鸽子也不会像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼却更具有耐力。耐力是一种不显山不露水的执著；是一种不惧风不畏雨的坚韧……
其实，在我们的学习、生活、成长的过程中，不也同样需要耐力吗？
请以“耐力”为话题写一篇文章，题目自拟。
要求：（1）除诗歌外，其它体裁不限。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。（4分）
期中标准评估答案
一．1、zhàn 恬 漪 眸  2、D（“返”应为“反”） 3、A（“肆虐”应为“恣意作恶为祸“） 4、C（正确的应为“两次、三次都失败了”） 5、A（本项不是比喻，没有喻体。） 6、（1）环境保护 （2）可改为：“好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。”
7、提示：任选一部，一定围绕情节或人物去谈理由。要语句通顺，言之成理。 8、示例：印度新德里遭恐怖袭击，伤亡惨重  
二．（一）9．是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可) 10．江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。(意思同即可)  11．第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。(意思同即可)   12．参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)  13．参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。(本题要有内容、句式、文采)。
（二）14．学校教育不仅应该传授知识，而且应该培养学生的良好品质、良好心理素质、独立思考精神和创造性的能力。  15．“不完全正确”，认为正确或不正确都是片面的，学校教育有传授知识的职能，但不仅仅限于此。 16．培养创造性能力和良好心理素质的教育。  17．本题为开放性试题， “我的感悟”与摘要内容相关，且有自己的认识，语言流畅， 18．本题为开放性试题，言之成理即可。
三、作文（略） (222.43.18

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