"2006学年第一学期闵行区高三质量测试语文试卷
考生注意：
1．答卷前，考生务必在答卷上用钢笔或签字笔将学校、班级、姓名等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部填写在答卷上，写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答卷题号一一对应，不能错位。
3．本试卷共8页。满分150分。考试时间150分钟。
一、80分
（一）阅读下文，完成第1—6题。（18分）
①迈克尔•克莱顿的科幻小说，许多都拍成了电影。著名的如《侏罗纪公园》、《失落的世界》、《重返中世纪》等，皆有同名电影，而且这些电影也都闻名遐迩。事实上，他迄今出版了14部小说，其中13部被拍成了电影，还没拍电影的那一部，大约是最新的《猎物》——但从内容看，这部小说被拍成电影也只是时间问题。而且他本人还组建了电影软件公司，甚至自当导演。
②克莱顿最初在哈佛读文学系，后来转入考古人类学系，最后在哈佛医学院拿了学位。由于他所受的科学教育中，主要偏重生物医学方面，而物理学等较“硬”的科学成分相对少些，所以写《侏罗纪公园》、《猎物》等对他来说更为驾轻就熟。当然，他也不是不敢涉及时空旅行之类较“硬”的主题，比如《重返中世纪》。克莱顿1987年出版的科幻小说《球》，也有同名电影，中文片名《深海圆疑》，则涉及了一个更为玄妙的主题——今天，我们人类能否消受某些超自然的能力？
③中国有民谚曰：“没受不了的罪，有享不了的福。”如果将罪理解为饥寒、贫困、愚昧之类，人类当然早就“受”了几千年，确实都受得了；如果将“罪”理解为无力长生不老、无力时空旅行之类，当然更不难受。如果我们今天忽然可以时空旅行了，可以长生不老了，许多人则会视之为大大的“福”；但是，仔细想一想，这样的大“福”，我们真的能消受得了吗？
④逢到这种时候，科幻作品的思想有没有深度，就要见真章了,优秀的作品可以借助精彩的故事，来帮助我们思考这类平日通常不去思考的玄妙问题。《深海圆疑》讲述的就是这样一个故事：
⑤美国科学家在太平洋的深处，发现了一艘来历不明的巨大飞船。看样子这是一艘外星文明的宇宙飞船，而从船体上的珊瑚（珊瑚每年都有着相当固定的生长速度）看，飞船是在300年前坠落在地球上的。美国当然对此大感兴趣，“半个太平洋舰队”都集中到了这片海域，各种特殊人才被秘密接到考察船上。考察队进入飞船，没有发现生命的迹象。飞船上的种种设施，倒是都与预想中的吻合，这确实是一艘坠落的外星宇宙飞船。但是，当海面出现风暴，考察队不得不滞留在飞船时，越来越多的怪事出现了——有剧毒的海蛇的袭击、莫名其妙的火灾、考察队员一个个死去，最后只幸存下来三个人：心理学家诺曼、数学家哈里和年轻的女生化学家蓓丝。
⑥现在，三位幸存者相互之间也无法信任了。幸好心理学家诺曼的人格较为健全，在他的努力下，他们经过多次相互试探、检验和推理，终于将怀疑的目光集中到了飞船中一件神秘的物体上。在飞船中，有一只神秘的大球，没有缝儿，没有文字，只有表面上那闪烁不定的金色波纹，似乎暗示着它是有生命的。考察队不止一人在他面前久久驻足，沉默不语，若有所思。事实上，三位幸存者都曾经有意无意地进入过这只神秘的大球，只是无意进入的似乎会忘记，有意进入的似乎想隐瞒。而不管怎么样，只要进入过这只神秘大球的人，就获得了一种超自然的能力——可以梦想成真！诺曼、哈里和蓓丝都拥有了这种能力。他们这才知道，原来海蛇、火灾等等，都是他们心中的恐惧或梦境造成的。但是这种梦想成真是真实的——火灾真的能烧毁仪器设备，海蛇真的能咬死人！

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⑦《深海圆疑》的故事很有启发性，我们想一想，其实今天被视为人类大“福”的许多能力，比如长生不老、预知未来、梦想成真等等，都可能是人类永远无法消受的，至少眼下是无法消受的。这使我想起丹•布朗（《达•芬奇密码》的作者），在他的又一部幻想小说《天使与魔鬼》中，借教会人士之口所说的话：“人类头脑进步的速度要远远快于灵魂完善的速度。”虽然听起来比较玄，也有类似的意思。所谓“超自然的能力”，也是随时间变化的概念。在飞机还未被发明出来之前，说人类飞行就是超自然的能力。科学技术可以创造、而且正在创造着人间奇迹。今天的科技奇迹，往往就是昨天幻想中的超自然能力；今天地球人类心目中的某种超自然能力，可能就是昨天外星智慧生物的科技成就。克莱顿在《深海圆疑》中借神秘金球的故事表明，某些未来的科技成就，今天的人类是无法消受的。或者说得更明白些，对于享有神秘金球所能提供的梦想成真的能力，我们还未准备好。
⑧对于“我们还未准备好”的思考，诺曼、哈里和蓓丝后来终于明白了。他们知道自己实际上无法驾驭这种超自然的能力，人类更是没有准备好面对这种能力——要是被邪恶的人掌握了这种能力怎么办？那人类将面临什么局面？影片的结尾是这样的：随着诺曼、哈里和蓓丝六手相握，一起数到三，大家心中想的是——“我要忘掉我曾经见过这个大球。”突然，一道金光自深海涌出，直上天际，神秘的金球消失了……
⑨人类告别了我们天天挂在嘴上的梦想成真的能力，因为我们还未准备好。
⑩那么，对于其他某些将要出现或者已经出现的科技奇迹，                     
                                                                            。 
1．第②段画线句中，“硬”一词的意思是       。（2分）
2．在作者看来，一部优秀的科幻小说或电影必须有                         。（3分）
3．根据文意，对电影《深海圆疑》“玄妙的主题”概括正确的一项是（2分）
A．介绍了神秘的外星文明。    B．讲述了虚幻的故事情节。
C．阐释了神奇的心理效应。    D．寓示了正确的价值取向。
4．下列说法不符合文意的一项是（3分）
A．克莱顿是一个有着良好科学素养的作家、电影导演。
B．人类无法梦想成真，是因为普遍缺乏足够的想象力。
C．世间没有绝对的“福”，有时“福”也会变成“罪”。
D．“超自然能力”是一个相对于现实科技水平的概念。
5．文中认为“我们还未准备好”，理由是                    （整合文中信息回答）。（3分）
6．请根据文意，在文末的空缺处补写一段文字（80字左右）。要求：意义完整，观点明确，语言连贯。（5分）
（二）阅读下文，完成第7—12题。（20分）
严冬，荒野，松柏
（台湾）郭枫
①在黄淮大平原上，冬天，是风和雪撒野的世界。风，从塞外卷着严寒而来，猛烈地袭击我们荒凉的小山村。除非在落雪的时候，天地才会静寂下来，至于无风无雪而又有暄和的太阳温暖着咱们的日子，这是不多见的。
②北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼。可恶的风，对于贫苦人家，从来不会停止无情的摧残。走在风中，单薄而破弊的冬衣，怎么裹紧也包不住全身的抖，凛烈的寒气，一直就吹透到骨子里去！到了夜晚，寒风摇撼着茅屋，门窗吱吱作响，屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。在凄厉的夜风呼啸中，屋外，不时传来树枝折断的声音，冬夜，谁知道有多么漫长？
③落雪了。为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢？真让我们傻里傻气的庄稼人，无法明白。不错，庄稼人也喜欢冬天下几场大雪，那是为了期待，期待明春的麦苗可以长得茁壮，真正在大雪天，还是冷得使人没处躲。尤其在化雪的天气，多少人都冻裂了皮肤，冻坏了身子，谁还会赞颂雪花呢？在那种年头，谁能拥有围炉赏雪的雅趣？
④不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着什么？心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏赞歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！
⑤松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范来。而站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及，松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私与愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏，被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中？松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
⑥想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人。想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那些与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，可曾把你们摧折？知道吗？今天，对你们，我是如何地想念！

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⑦想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。老家的人是憨厚的，可是不要以为憨厚得什么都不懂了！那些面孔，在笨拙的憨厚中，也含蕴着细腻的清韵。那些心灵，在敦厚和善中，自有一份刚烈在！凡是以暴力加给我们的，我们会坚强地反击出去，这是永不屈服的族类。
⑧想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。
⑨要是没有那些茁壮的树木，那莽莽荡荡的大平原，该会多么寂寞！
⑩要是没有那些劳苦而沉默的人呢？没有那广大的善良的人群，谁来撑起中国的天空！
                                      一九八三年三月十日在台北木栅
7．第②段中，作者将北方冬天的风比作“恶贼”，是为了                     。（3分）
8．第④段多处运用了对比，请概述其中的两组：（1）         ；（2）         。（4分）
9．想起那些被种在坟地里的松柏，作者感到“屈辱与难堪”，是因为           。（2分）
10．下列对本文的最后五段（第⑥段—第⑩段）分析正确的两项是（4分）
A．作者直抒胸臆，反复咏叹，委婉地表达了自己深切、诚挚的思乡之情。
B．松柏是家乡人精神内核的写照，更是永不泯灭的中华民族精神的象征。
C．以写树为明线，以写人为暗线，时断时续，文势跌宕起伏、一波三折。
D．在苍莽的大平原，生活着一个拙朴暴烈、粗蛮狂野、永不屈服的民族。
E．使用呼告、反复、反问、比拟、象征等手法，营造了深沉郁积的风格。
F．与前几段相比，这几段文字句式更整齐，语言更清新，感情也更炽烈。
11．本文的题目是“严冬，荒野，松柏”，若改为“松柏礼赞”，效果怎样？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分） 
12．请仿照、借鉴文中画线句子的写法，任选一种植物（“松柏”除外）作为写作对象，写一组描写性或抒情性的句子（40字左右）。（3分）
（三）填写下列名篇名句中的空缺(任选5空)。(5分)
13. （1）是故无贵无贱，            ，道之所存，               。（韩愈《师说》）
（2）思厥先祖父，           ，斩荆棘，                  。（苏洵《六国论》）
（3）               ？心远地自偏。 （陶渊明《饮酒》）
（4）               ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
（5）清风徐来，             。（苏轼《赤壁赋》）
（6）而庭阶寂寂,                 ，人至不去。（归有光《项脊轩志》）
（四）阅读下面的诗，完成第14—16题。（8分）
小  园
清 黎简
水影动深树，山光窥短墙。
秋树黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
【注】窥：偷视；寒花：菊花；小立：静立片刻。
14．诗末句“新月似新霜”，化用了李白的诗句“            ，            ”。（1分）
15．首联中“动”、“窥”两词颇可品味，请选择其一进行赏析。（3分）
16．这首诗的后两联由物及人，表露了诗人怎样的情趣？请联系诗境具体解说。（4分）
（五）阅读下文，完成第17—21题。(17分)
开元初，山东大蝗。姚元崇请分遣使捕蝗埋之。上曰：“蝗，天灾也，诚由不德而致焉。卿请捕蝗，得无违而伤义乎？”元崇进曰：“臣闻《大田》①诗曰‘秉畀炎火’②者，捕蝗之术也。古人行之于前，陛下用之于后。古人行之，所以安农；陛下行之，所以除害。臣闻安农，非伤义也。农安则物丰，除害则人乐，兴农去害，有国之大事也，幸陛下熟思之。”上喜曰：“事既师古，用可救时，是朕心也。”遂行之。时中外咸以为不可，上谓左右，曰：“吾与贤相讨论已定，捕蝗之事，敢议者死！”是岁所司结奏捕蝗虫凡百余万石，时无饥谨，天下赖焉。                                   唐•郑綮《开天传信记》
【注】①《大田》：《诗经》中诗篇名。②秉畀炎火：就是烧草灭蝗。
17．写出下列加点词在句中的意思(4分)
（1）元崇进曰  （2）臣闻安农  （3）幸陛下熟思之  （4）捕蝗虫凡百余万石 
18．下列各组句子中加点词的用法和意义，不相同的一项是（3分）
A． 得无违而伤义乎          B．       陛下用之于后
        览物之情，得无异乎                冰，水为之，而寒于水
C． 古人行之，所以安农      D．       除害则人乐
        师者，所以传道受业解惑也          少年强则国强
19．把下列句子译成现代汉语（6分）
（1）蝗，天灾也，诚由不德而致焉。
（2）事既师古，用可救时，是朕心也。
20. 文中画线句生动刻画了人物形象，请用一句成语概括“上”的性格特点：□□□□（2分）
21．唐开元年间，社会稳定，经济繁荣，史称“开元盛世”。请依据本文信息，推断“盛世”的成因。（2分）
（六）阅读下文，完成第22—26题。(12分)
祭欧阳文忠公文
王安石
夫事有人力之可致，犹不可期；况乎天理之溟漠，又安得而推？惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！
如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。
呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。
方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事①，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策，从容指顾②，立定大计③，谓千载而一时。功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颖水之湄。
然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依！
呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归！    
【注】
①顾念后事：仁宗无子，欧阳文忠公议立仁宗侄子赵曙为皇子。②指顾：手指眼看，形容动作极其迅速。③大计：指立赵曙为帝一事。
22．王安石，字        ，号半山；文题中“文忠”是        的谥号。（2分）

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23．下列句中加点的词，没有蕴含遭受贬谪之意的一项是（2分）
A．上下往复，感世路之崎岖    B．窜斥流离，而终不可掩者
C．既压复起，遂显于世        D．功名成就，不居而去
24．对文末“而其谁与归”一句的作用，理解最恰当的一项是（2分）
A．抒发自己内心的痛苦与迷茫。      B．赞颂逝者高远的追求与归宿。
C．寄托自己对逝者的哀思与缅怀。    D．感慨世事的无常与命运的多舛。
25．首段说“公生有闻于当时，死有传于后世”，从全文看，“公”的不朽主要表现在
                                     （用自己的话概括）。（3分）
26．本文第二段的语言很有特点，请简要评析。（3分）
二、70分
27．阅读下面材料，根据要求作文。
美国的《生活》杂志把“大学”视为近一千年中最伟大的事件之一，因为“它创造了一个延续整个世界文明的场所，也培养了大量全面了解这个世界的智者”。曾有人说，18世纪的大学，是重温苏格拉底的智慧与但丁的风采的地方，是一个培养知识渊博、性格完美的绅士的地方；19世纪的大学是创造现代科学、探索人类未知领域的地方，是一个聚集了热情的年轻人，对世界进行讨论的地方；20世纪的大学，是人们批判地继承一些具有永恒价值的思想观念的地方……
那么，对今天我们这些离大学之门仅一步之遥的高三学子而言，“大学”又意味着什么？“大学”又能给予我们什么？一个娱人娱己的游乐场？一份体面且收入可观的工作？一张寄自海外名校的录取通知单？还是……
请写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），谈谈你的思考认识，题目自拟。
 
2006学年第一学期闵行区高三质量测试语文试卷
答案要点及评分标准
一、８0分
（一）（18分）
1．（2分）艰深、复杂、玄妙、学科性强等
2．（3分）要点：有精彩的故事（1分）能帮助我们思考深刻的人生问题（2分）
3．（2分）D
4．（3分）B
5．（3分）要点：人类无法驾驭超自然的能力（1分）；人类的灵魂、精神没有随科技的进步而完善（2分）。
6．（5分）观点符合文意，语势得以顺承或递进（4 -5分）；观点基本明确，语意相对完整（3分）；观点模糊，语句凌乱（0-2分）。附原文：那么，对于其他某些将要出现或者已经出现的科技奇迹，我们是不是已经准备好了呢？如果对于是否准备好这一点，我们还没有把握，为什么还要整天急匆匆地忙着追求那些奇迹呢？为什么不先停下来，思考一下，或者唱一支歌儿呢?
（二）（20分）
7．（3分）表现北方冬天的风的凛烈、肆虐（2分），以及贫苦人生活的艰困（1分）。
8．（4分）严寒中松柏的蓊郁与其他所有树的凋零形成对比；书本中被赞美的松柏与生活中自己所喜爱的杨、柳、槐树作对比；先前对松柏的排斥、不喜欢与后来对松柏的理解、赞美形成对比。（写出一处得2分）
9．（2分）松柏象征着生命的风范，应该生长在远离世俗的地方（1分），而不能长在坟茔这样地方来为别人装饰崇高（1分）。
10．（4分）B、E（答对一项得2分）
11．（４分）能紧扣文章内容或写法加以阐述，语言流畅（４分）；能结合文章内容或写法加以阐述，语言通顺（３－２分）；偏离文章内容或写法（１－０分）。（答效果好或者不好均可。）例如①改后效果并不好。作者以严冬、荒野来反衬松柏的傲岸和顽强。严冬和荒野的描写越充分，对松柏精神表现得越充分。同时松柏是北国人的象征，严冬和荒野是北国人的生存环境，严冬和荒野的描写越充分，对北国人的赞颂就越深刻。②改后效果更好。如同茅盾的《白杨礼赞》一样，本文礼赞松柏，必然要用“严冬”、“荒野”等来烘托。谁都明白礼赞松柏，其实是为了赞颂一种人的精神。因此“松柏礼赞”这样的题目更加简洁明了。
12．（3分）语言形式上的仿照1分，思想内容上的仿照（情境的设计、拟人的手法、象征的意味等）2分。例如：荷花，伫立在一潭碧水中，与蛙鸣相伴，随清风摇曳，在沉默无言里，展现自己不染不妖的生命姿态。
（三）（5分）
13．（５分，对１空得１分）（1）无长无少／师之所存也（2）暴霜露／以有尺寸之地（3）问君何能尔（4）稻花香里说丰年（5）水波不兴(6) 小鸟时来啄食。
14．（１分）床前明月光，疑是地上霜。
15．（3分）①“动”：小园中池水澄清，树木倒映其中，这是静景；傍晚微风乍起，水中浓黑的树影也随之荡漾，这是动景。（2分）这样静动结合，画面更美。（1分）②窥”：好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物。（2分）运用比拟手法，写出了斜晖的眷恋之情，十分有趣，亦反衬出小院景色的美丽。（1分）（任选一个均可）
16．颈联“幽竹”“寒花”等意象表现了诗人的孤傲坚贞；尾联“新月”“新霜”等意象表现了诗人的清逸高洁。诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，节操高尚、胸怀澄明，心与景谐的形象跃然纸上。（意象作用2 分，诗人情怀2 分。）
17．（４分，每字１分）（1）进：进谏  （2）安：使……安定  （3）熟：仔细，深入  （4）凡：总共，一共 。
18．（3分）B 
19．（1）（3分）蝗灾是一种天灾，的确由于（我们）不施德政而招致。（“判断句”1分，“德”1分，通顺1分）／（2）（3分）这种做法既效法（学习）古人，用它又可以解决眼前的困难，这是（符合）我的心愿。（“师”1分，“救时”1分，通顺1分）
20.（２分）当机立断、斩钉截铁、从善如流等

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