"建瓯三中高一年段第二次月考语文试卷
（考试时间150分钟，总分150分）
                                                    
第Ⅰ卷（选择题，每题3分，共39分）
1、选出下面注音不正确的一项            （     ）
A、愆(qiān)期   籼(xiān)米   溘(kè)死    租赁(lìn)
B、葳蕤(ruí)    侘傺(chì)    踯躅(zhú)   桀骜(ào)
C、方圜(yuán)   喋(dié)血    樊(fán)笼   雏(chú)菊
D、虐(nǜe)杀    激亢(kàng)   晏(yàn)驾   创(chuàng)伤
2、下列词语中，没有错别字的一项是     （     ）
A、绿树成荫    绿草如茵    苍茫大地    沧海一粟
B、漫江碧透    金璧辉煌    星辉斑斓    波澜不惊
C、天伦叙乐    美轮美奂    白鸥矫翼    娇揉造作
D、有碑仆道    前仆后继    暗然泣下    黯然神伤
3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是       （      ）
A、世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
B、早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
C、校长到高一（3）班看望来校不久的新生，不厌其详地询问他们进入高中学习的情况。
D、我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
4、下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A、能否实现四个现代化，关键在于科学技术起决定作用。
B、通过期中考试，使我们认识到了与先进班级的差距。
C、2004年雅典奥运会上，中国女排经过努力拼搏，终于再次问鼎奥运会冠军宝座。
D、我们的边防战士无时无刻不在保卫着祖国。
5．下面这段话的顺序需要调整，选出调整正确的一项 （    ）
    ①住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。
    ②胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好，旧房檩，断砖墙。
    ③下雨天常是外面大下，屋里小下。
    ④胡同文化是一种封闭的文化。
    ⑤但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。
    ⑥有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。
    ⑦一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。
    A．①②③⑥⑦⑤④               B．②①④③⑦⑥⑤
    C．⑥⑤②⑦①③④               D．④①⑥②③⑦⑤
二、（12分，每小题3分）

浏览完整试题

阅读下面的文字，完成6—9题。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……
每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。我年轻时初次读歌德的《亲和力》只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书!这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力。正是基于这种独特性和个性——与此同时，我们却相信自己越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵．怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间．真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。
                               ——节选自《获取教养的途径》
6．文中画线的“这种独特性和个性”指的是什么？下列说法正确的一项是 （    ）
   A．由似懂非懂到不断重读，直至理解作品的独特性、个性和局限性。
   B．认真领会作品的内涵，把握其神秘和伟大之处，使它在心目中完全形成另一本书。
   C．精细、深入、举一反三的阅读，不断地感悟。
   D．世界各民族都在追求同一个目标，怀着同一些梦想。
7．作者为什么认为读书必须读名著（经典），而不应只读报纸和流行文学？联系课文，下列说法最恰当的一项是 （    ）
   A．因为流行文学无法让人获得真正意义上的教养，只是为了“散心消遣”，而杰作需要我们集中心智，用心、用爱去对待，所以，读杰作才能获得教养。
  B．流行文学虽富有刺激性，但大多语言粗俗，内容单一，不贴近生活，容易误导人；而杰作需要人们集中心力用心对待，能够让人获得教养。
   C．流行文学是消遣一类的文字，读书人见了只会生吞活剥，浪费时间，消耗精力；而杰作需要人们集中心智，用心、用爱去对待，能够让人获得教养。
   D．流行文学面广量大，但人生太短促、太宝贵，挤不出更多的时间去读它；名著经典是流行文学的竞争对手，多读杰作，可以提升自己的人生价值。
8．为什么说思想家和作家的著作“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他们心中唤起新的共鸣” ？根据文意，对这句话的理解不恰当的一项是 （    ）
   A．因为名家的著作内涵是极其丰富的，经典作品常读常新，只有不断阅读，精细阅读，才能理解并不断加强体会，从而获得教养。
   B．因为世上的书籍在不断地增多，每一个读者都在不停地阅读，所以一时不能理解，但过些时候就会产生共鸣，从中获得教养。
C．因为读者一旦为杰作的特殊魅力所入迷，在深入书的世界中，重复阅读，有所感悟，就会逐步发现它们令人幸福神往的境界，获得教养。
   D．因为学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力。这种感悟的过程，正是获得教养的途径。
9．为什么通过读书获取教养要和“个性”“人格”联系在一起？下列对此理解不正确的一项是 （    ）
   A．教养得有一个可教养的客体作前提。读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重，才能获得教养。
   B．读书人必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果没有人格，没有个体，他的阅读也未必能获得教养。
   C．读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重，因此，获得教养必须以个性和人格的追求为前提。
   D．读书是个人的心智活动，人的性格各有特点，读书的体会、感悟也有所不同，获取教养的途径也就不一样，形成的人格也各不相同。
三、阅读下文，完成10—13题   （12分）
孟业，字敬业，巨鹿安国人。家本寒微，少为州吏。性廉谨，同僚诸人侵盗官绢，分三十匹与之，拒而不受。魏彭城王韶拜定州，除典签。长史刘仁之谓业曰：“我处其外，君居其内，同心戮力，庶有济乎。”未儿仁之征入为中书令，临路启韶云：“殿下左右可信任者唯有孟业，愿专任之。余人不可信也。”又与业别，执手曰：“令我出都[注]，君便失援，恐君在后不自保全。唯正与真，愿君自勉。”业唯有一马，因瘦而死。韶以业家贫，令州府官人同食马肉，欲令厚偿，业固辞不敢。韶乃戏业曰：“卿邀名人也。”对曰：“业以细微，伏事节下，既不能裨益，宁可损败清风。”后高祖书与韶云：“典签姓孟者极能用心，何不置之目前？”韶，高祖之婿也，仁之后为兖州，临别谓吏部崔暹曰：“贵州人士，唯有孟业，宜铨举之，他人不可信也。”崔暹问业曰：“君往在定州，有何政绩，使刘西兖如此钦叹？”答曰：“禀性愚直，唯知自修，无他长也。”

展开余下试题

天保初，清河王岳拜司州牧，闻业名行，复召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其渺小，笑而不言。后寻业断决之处，乃谓业曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡人以为政化所感。寻以病卒。
（节选自《北齐书•循使传》）
[注]出都：六朝时人谓出至京城为出都。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （    ）
    A．魏彭城王韶拜定州 拜：授予官职
B．同心戮力，庶有济乎 济：成功
C．卿邀名人也 邀：邀请
D．后寻业断决之处 寻：查找
11．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是 （    ）
A．殿下左右可信任者唯有孟业 B．韶乃戏业曰：“卿邀名人也。”
       屈原者，名平，楚之同姓也            陋者乃以斧斤考击而求之
C．欲令厚偿，业固辞不敢 D．卿断决之明，可谓有过躯貌之用
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请          一出门，裘马过世家焉
12．以下句子分别编为四组，全都直接表现孟业清正廉明的一组（    ）
①分三十匹与之，拒而不受 ②同心戮力，庶有济乎
③欲令厚偿，业固辞不敢 ④既不能裨益，宁可损败清风
⑤典签姓孟者极能用心 ⑥可谓有过躯貌之用
A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．②⑤⑥
13．下列对原文的叙述和分析不正确的一项是 （    ）
A．孟业出身贫寒低微，年轻时在州府任官吏，他秉性廉谨，不接受同僚分给的不义之财，长史刘仁之表示要与他同心戮力，并希望会取得成功。
B．长史刘仁之对孟业颇为信赖，后征召入朝为官，临行向彭城王极力举荐孟业。虑及孟业日后孤立无援的处境，勉励他恪守正直的人格。
C．孟业的唯一的马死了，彭城王为帮助家贫的孟业，想让官吏们同吃马肉，再加倍还给他钱，孟业坚决推辞。彭城王戏说客人是孟业请来的，孟业仍婉言谢绝。
D．孟业后来任司州长官的法曹官，因形貌短小，遭到鄙视。但后来孟业的断决之明折服了司州长官，不久，孟业升迁东郡守，为政以宽和仁厚而著称。
第Ⅱ卷（共111分）
14、翻译下面两个课文中的句子。（4分）
①虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（2分）                                                                                
②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。（2分）                                                            
15．阅读下面的一首词，回答问题。（6分）
虞美人  听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
（1）文艺是反映人生的。根据词中所写的作者人生的三个阶段，对各阶段的特点作简要概括。（3分）
                                                                                 
                                                                                
（2）简要分析“听雨”这一意象在词中的作用。（不超过50字）（3分）
                                                                                 
                                                                                
五、（18分）
阅读下面的文字，完成17—20题。
家是地球的中心
谭延桐
回家多好啊！
这是美国哲学家威廉•詹姆斯临终时所说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教授，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有欢迎伟大的威廉•詹姆斯教授的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了座椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了，家，终于定格在他最后的时光里了。
家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？
我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说：家？我有家吗？我的家在哪里呢？我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？……那位路人怔住了。
同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“0”的时候呢？……真是无法想像，一个人一旦没有了家，他的幸福又将放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不是吗？
我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场或其他地方的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊，等了一整天甚至几天算是轮到他们了……票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们手里一样！他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆地踏上了回家的路——车上再挤，也挤不掉他们的结实的渴望。哪怕是单腿站着……对，只要车上能够容下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱……在外打工，钱是赚了一些，可钱再多，也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边的啊！只有一种声音在他们的心间反复地播放着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！……我理解他们！

展开余下试题

我理解了……家，啊，家……究竟又是什么呢？
1995年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为《家》的小诗——
我的家就像铅笔盒。
爸爸是铅笔，在外帮人写字赚钱。
妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。
奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。
我呢？
是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……
这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……
你又会以怎样的态度对待它呢？
17．这篇散文开篇就引用美国哲学家詹姆斯临终时说的“回家多好啊”这句话，这样写有什么作用？（答案不超过25个字）（4分）
答：__________________________________________________________
18．第四段中，那位拥有漂亮房子的阔人为什么发出了“我的家在哪里？”的感慨呢？联系上下文谈谈你对这句话的理解。（答案不超过35个字）（4分）
    答：__________________________________________________________
19．联系全文看，请你概括对“家”的认识。（分条概括不少于三点，每点不超过20个字）（6分）
    答：__________________________________________________________
20．下面对这篇文章的理解和赏析，正确的两项是（   ）（   ）（4分）
   A．这是一篇以“家”为话题的叙事散文，所选事例范围广泛。另外，本文由于在结构上恰到好处地运用了过渡语段，显得很严谨。
   B．本文语言通俗活泼又朴实平易，在这看似不经意的叙述中，深刻而又形象地阐述了“家”的含义，可谓言近旨远。
   C．本文用例似乎是信手拈来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，在从不同角度阐明主旨方面，具有不可替代的作用。
   D．本文举詹姆斯的例子，意在说明叶落归根的思想观念不仅中国人有，美国人也有，因而叶落归根是超越国界和种族的人类所共有的情感。
   E．本文引台湾小女孩那首充满童趣、题为《家》的小诗，其作用在于表明台湾回归祖国大家庭是包括儿童在内的台湾同胞的渴盼。
六、（5分）
21.尊师，是当今社会上一个公众的话题。请以此为内容，补充对联的下联。（2分）
上联：脉脉深情似春晖育桃李           下联：                     
22．根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，拟一句不超过 40 字的新闻。（3 分）
1999 年第 10 期《内参信息》发布了北京市统计部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中，86.8％ 是 40 岁以下的青壮年，其中 25 岁至 29 岁的失业人口最多，而 40 岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为 58.4％；失业人口中，3 人户、４人户、５人户、５人及以上户所占比重分别为 42．5% 、20．4％和川 20.2％；失业人口中，95．6％ 的人有求职的愿望，但只有 3. ３％ 的人正在接受培训，29. 7％ 的人准备参加培训。
                                                               
七、（70分）
23、阅读下面的材料，根据要求作文。
有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园；山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富；色彩是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。
你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题，写一篇文章，字数不少于800字。
建瓯三中高一年段第二次月考语文试卷答案
一、（每题3分，15分）
1、D   创（chuāng）伤
2、A  （B、璧—碧；C、娇—矫；D、暗—黯）

上一篇：八年级语文下册第二单元考试卷

下一篇：辽宁省大连市2007年大连双基测试