"全国著名重点中学领航高考冲刺试卷  
 
   【命题报告】 试卷严格按照2006年全国卷的样式命题，注重了语料的新颖性、时效性，很多内容都与学生的生活实际一致。比如科技文阅读，讨论了濒临动物问题；散文阅读是一篇以乡村生活为内容的文章，照应全国卷的乡土散文阅读，探讨传统思想在如今社会的流布问题；文言文阅读是有关宽厚待民的内容，也是时下讨论比较多的如何创建和谐社会的问题；诗歌鉴赏的选材比较独特，考查的角度比较新颖；语用题中下定义照应全国卷、跟贴与学生的生活比较贴近；作文部分是今年比较新颖的作文样式，要求学生通过对材料的解读，找出材料的内涵，然后根据材料表达的主要内容自己立意、命题写文。
   总的看来，这套题注重了与2006年全国卷在考点分布、能力考查上的照应，也注重了题目的创新，能够比较准确地测试出学生近期对语文的复习情况。
   
   本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。共150分，考试时间150分钟。
   第I卷（选择题 共30分）
   一、（12分，每小题3分）
   1.下列加点的词语，每一组的读音都不同的一项是
   A．粮囤/囤积 角逐/牛角 剥削/盘剥 落枕/落下
   B．牲畜/畜养 伺候/伺机 供应/供职 薄冰/薄情
   C．湖泊/血泊 乘机/乘便 度量/忖度 提防/提供
   D．蕴藉/慰藉 本分/分配 寄宿/宿儒 果脯/胸脯
   1.B(A项，dùn/tún，jué/jiǎ，bō，lào/là。B项，cù/xù，cì/sì，gōng/gòng，bā/bó。C项，pō，chéng，dù/duó，dī/tí。D项，liè，fèn/fēn，sù，fǔ/pú)
   2.下列词语，有两个错别字的一组是
   A．涣散 沉伦 蹒跚 防民之口，甚于防川
   B．浩翰 葱笼 剽悍 淡泊名志，宁静志远
   C．观摩 悱恻 歉疚 差之毫厘，谬以千里
   D．巅覆 慷慨 贸然 盛名之下，其实难负
   2．D（A项，伦－沦。B项，翰－瀚，笼－茏，志－致。C项，全对。D项，巅－颠，负－副。）
   3.填入下列空格的词语，最恰当的一项是
   ①今天，华硕旗下的主流12寸双核笔记本W5G24F-SM价格有所下调，该机基本 了前作W5A的外形与结构设计，时尚轻薄，显得庄重稳健。
   ②一个进球，制造一个点球，克雷斯波 以一己之力为国际米兰赢得三分，他的出色表现也将让阿德里亚诺继续郁闷地坐在板凳上。
   ③最终,格力 合肥的区位优势和产业基础,正式确定将华东生产基地选定在合肥，昨日上午，此项投资正式签约。
   A．沿用 几乎 看中 B．延用 简直 看重
   C．沿用 简直 看中 D．延用 几乎 看重
   3．A（沿用：继续使用。延用：推迟使用。几乎：将近于，接近于。简直：完全如此，有夸张意味。看重：把问题看得重要，或看得起人。看中：经过观察，感觉很满意。）
   4.下列加点词语，使用错误的一项是
   A．汲取了猫科动物灵动而蓄势待发的外形、炯炯有神的“狮眼”大灯、跑车式的前后宽保险杠、肌肉感的流畅的线条和圆润可人的尾部,这就是标致206汽车。

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   B．赤峰古文化交流收藏协会会长陈树江表示，他们会鼎力相助央视“鉴宝”栏目在赤峰的录制，以此表达对中华民族八千年文化的热爱和对赤峰这片故土的深情。
   C．交警表示，当发生突发事件时，交警部门会按照交通堵塞的严重程度实施不同的疏导方案，交警、巡警、协警和街道工作人员都会按部就班地工作，各司其责。
   D．网络江湖的口水战本来就有传统，从众门户的明争暗斗,到厂商间的唇枪舌剑等，而进入2006年，网虫们更是把口水的唾沫功效发挥到登峰造极的恶劣地步。,
   4．B（A项，炯炯有神：形容眼光发亮，很有精神。多用于于人，也可以用于动物。B项，鼎力相助：感谢别人对自己的帮助。只能用于对方或他人，不能用于自己。C项，按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。D项，登峰造极：比喻学问、技艺达到极高的水平。也比喻做恶事到了猖狂的地步。）
   5．下列各句中，没有语病的一句是
   A．在全球液晶显示器市场仅有3.1%微幅增长的背景下，优派全球业绩却逆市成长46%，体现了优派独特品牌经营模式的充分优势，持续创造新的市场机会。
   B．研究人员推测，被特大质量喷射的行星速度达到709公里/秒，它们在银河系引力束缚下速度可能会更慢，估计这些行星被喷射时的初始速度达到1200公里/秒。
   C．他创办的“陕西宝鸡专用汽车有限公司”发展成为原国家机械工业部专用定点生产，所产的中巴旅行车、防弹运钞车源源不断地投入了市场。
   D．刘宏祥告诉记者，这是他参军三年来第一次在法庭前执行任务，站在庄严的国徽下，立刻产生一种神圣、威严、光荣的感觉是难以形容的。
   6．B（A项，语序不当。“充分”放到动词“体现”的前面，做状语。C项，成分残缺。“发展”没有宾语，可以在“生产”后加“企业”等词语。D项，句子杂糅。“立刻产生一种……感觉”和“神圣、威严、光荣的感觉是难以形容的”去掉一个。）
   7．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是
   A．四川省各市（州）政府负责人20日在成都与四川省政府签下节能“军令状”——《四川省节能目标责任书》的签订工作，要求在5年内生产总值能耗降低20％以上。
   B．“这个领域有很多专利壁垒，如果没有信心和勇气，很难做下去。”对龙芯团队，徐冠华的赞叹发自内心：“龙芯体现了中国科学家对自己技术能力的高度自信。”
   C．“擦边球”是什么意思。“擦边球”是说问题已经到了边缘地带，既可以看着是这个问题，也可以看着是那个问题，两边看都有一定的道理。
   D．“十一”早晨，学校庆祝国庆节的标语就高高挂起，一进大门，就能看见“热烈庆祝中华人民共和国成立57周年！”的横幅。
   7．D（A项，破折号后面的内容只能是对破折号前面的词语的解说，“的签订工作”不是“军令状”的内容。B项，冒号改为逗号。C项，“意思”后面应该是问号。）
   8．下面是南京“莫愁湖•胜棋楼”的一幅对联。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
   烟雨湖山六朝梦， ， ，仔细思量， 。
   英雄儿女一枰棋， ， ，如何结局， 。
   ①胜固欣然 
   ②我始欲愁 
   ③败亦可喜 
   ④人言为信 
   ⑤风吹皱一池春水 
   ⑥浪淘尽千古英雄
   A．④②⑤ /①③⑥ B．①④⑥/②③⑤
   C．③②⑤ /①④⑥ D．④①⑥/③②⑤
   8．A（上联的“烟雨”可以推断是写人对景物的观赏内容；下联“如何思量”可以推断最后一空是“浪淘尽千古英雄”；同时选项中的“胜败”也是判断的一个标准。）
   附加1词语
   附加2标点
   二、（9分，每小题3分）
   阅读下面的文字，完成5－7题。
   鹦鹉螺
   李湘涛
   鹦鹉螺的身体左右对称，背上生有一个与冠螺、蜗牛等腹足类动物相似的，可以把身体完全保护起来的石灰质贝壳。贝壳很大，直径可达20厘米，壳口长8厘米左右，不过不是左右卷曲，而是沿一个平面从背面向腹面卷曲，略呈螺旋形，没有螺顶。贝壳的色彩也很美丽，外表较光滑，呈灰白色或淡黄褐色，间杂有15—30条橙红色、褐红色或褐黄色的波状横纹，银白色的珍珠层很厚，内面有极为美丽的珍珠光泽，真是一件天然的艺术品。
   鹦鹉螺的脐孔或开或闭。壳内从壳中心到壳口，由一道道的弧形隔膜分隔成很多个壳室，其数目随鹦鹉螺的生长而增加。最后的一个壳室体积最大，它的躯体居于其中，所以叫做“住室”，其他空着的壳室共有30多个，体积较小，可贮存空气，叫做“气室”。每个隔膜中央有小孔，由串管将各壳室联系在一起。气室中空气的调节，能使它在海中漂浮。最新的研究则认为鹦鹉螺是通过串管的局部渗透作用，缓慢地排出壳室中的液体，使身体的重量减轻而上浮，随后，周围的压力又将海水压回壳室，使身体的重量增加而下沉。
   鹦鹉螺的头部、足部都很发达，足环生于头部的前方，所以是头足类的一种。头部的构造也同乌贼十分相近，口的周围和头的前缘两侧生有许多触手，但触手上面没有乌贼所具有的吸盘。雄性有60个触手，雌性有90个触手。雄性和雌性触手的腹面都生有像帽子一样的结构，是由两个触手结合在一起形成的，变得十分肥厚，当鹦鹉螺将身体缩到壳里的时候，就用它们封闭壳口。鹦鹉螺的其他触手也有分工，有的伸展迅速，用于警戒，有的只用于摄食。
   鹦鹉螺的分布范围较窄，仅生活在热带海洋中。我国仅在台湾、海南岛、西沙群岛和南沙群岛海域发现过随流飘荡的空壳，尚未采到活体。鹦鹉螺是一种底栖性的动物，从水深5米到400米都有栖息，处于大陆架外缘区和大陆坡上区，以400米左右水深处数量最多，所以也被称为“亚深海动物”。平时伏在海底的珊瑚礁及岩石上休息，日落以后才出来活动，常用触手沿着珊瑚质海底爬行，前后左右，移动自如，大多背部朝上，偶尔也有腹面朝上的时候。有趣的是，在鹦鹉螺壳室的每个壁上还生有很多条清晰的环纹，称为生长线，同一个地质年代的鹦鹉螺化石，其生长线数目是一样的。

展开余下试题

   鹦鹉螺是现存最古老、最低等的头足类动物，所以称之为“活化石”。因此，我国将鹦鹉螺列为国家I级保护动物。
   （节选自2006年7期《百科知识》）
   5．下列“鹦鹉螺的贝壳”理解，正确的一项是
   A．鹦鹉螺的贝壳在背部，石灰质的，直径多为二十厘米，壳口约八厘米。
   B．鹦鹉螺的贝壳特别光滑，色彩斑斓，呈螺旋型，多从背面向腹部弯曲。
   C．鹦鹉螺的贝壳有多个壳室，数目一定，最后一个是螺身躯存放的地方。
   D．鹦鹉螺的贝壳有30多个气室，体积很小，每个隔膜中央都有小孔相通。
   5．D（A项，“多为”错误。文中说“可达”的意义是可以达到，即有的螺直径能够达到20厘米，但这种直径不是所有的螺或大部分螺。B项，“色彩斑斓”说法有误，文中说螺壳的“色彩”很“美丽”，但不一定是五颜六色；“从背面向腹部弯曲”说法有误，文中说是“按一个平面进行”。C项，壳室的树木是随着螺的生长而增多的，所以不能说就是“一定”的。）
   【解析】对科技文主要说明对象特点的把握是理解文中重要的词语含义。做题时要注意能够全文理解，从整体理解的基础上全面、深刻理解主要说明对象的本质特点。
   这篇文章主要介绍鹦鹉螺的特点。第一段主要写鹦鹉螺贝壳的特点，从直径、壳口大小、弯曲特点、颜色等方面介绍。阅读这一段注意比喻句的意思，分析贝壳弯曲的特点、颜色的特点等。第二段写鹦鹉螺内部构造，说明了壳室的数量、壳室的作用等。但注意最后一句话的意思，以前一般认为“气室”的作用是主管螺沉浮的，但现在有人认为这种沉浮与气室空气的多少没有关系，而是通过液体渗透完成的。第三段写螺头、足部的特点，特别介绍了触手的特点。这段的比喻句是理解触手特点的一个基础。第五段写螺的分布和生活环境、生活特点等。最后一段写螺的重要性。
   从以上的总体分析中，可以看出四个选项是否符合文意。
   6．下列对“鹦鹉螺”相关内容的理解，有误的一项是
   A．鹦鹉螺的头、足很发达，头部有足环，这可以证明鹦鹉螺是头足类动物。
   B．鹦鹉螺口部周围有许多触手，但头部两侧却没有像乌贼一样携带的吸盘。
   C．鹦鹉螺触手的腹部都有一个由两个触手组成的肥厚结构，可以封闭壳口。
   D．鹦鹉螺的触手作用很大、分工也很细，几乎涉及到了螺生活的方方面面。
   6．B（所谓“吸盘”是在触手的顶端，而不是头部的两侧。）
   【解析】这道题是对第一题的补充，考查的是对文章主要说明对象特点的理解。注意分析文章相对应的语句表达的意义。
   分析这个题目，要注意理解文章第三段有关触手解说时的一个比喻，从这个比喻中可以理解螺的特点。
   注意分析选项内容与文章内容在表达上的细微区别，表达体现出的意义的区别等，特别是一些表程度、范围、频率等的副词。
   7．下列对文章的分析、概括，有误的一项是
   A．鹦鹉螺身体对称，贝壳上有很厚的珍珠层，很受人们的喜欢。
   B．鹦鹉螺只生活在热带海洋中，生活范围很窄，我国没有发现。
   C．鹦鹉螺被认定为我国一级保护动物，是世界上最古老的动物。
   D．鹦鹉螺是“亚深海动物”，绝大多数已灭亡，有活化石之称。
   7．C（是世界上最低等的头足类动物。）
   【解析】这是考查对文章主要信息筛选的能力。这类题目一般是对文章比较难理解的词语、语句的解析或概括。出题角度一般是前后组合、改装语句、解释词语、概括总结等。做题时注意分析选项表达的意义与文中的语句在意义上的区别，注意分析在意义表达上的细微区别等。
   【备选题】
   8．下列对文章的推断、想像，有误的一项是
   A．人们对鹦鹉螺如何在水中浮沉的看法现在还不是特别统一。
   B．鹦鹉螺捕食速度很缓慢，与生活在的深水层有着密切关系。
   C．现在鹦鹉螺种类很少了，所以，我们要注意保护这种动物。
   D．鹦鹉螺是研究动物进化和古生态学、古气候学的重要材料。
   9．B（捕食速度应该很快，因为文中说触手“伸展迅速”。）
   【解析】对想像、推断题目正误的判断，要注意对选项所有词语意义的正确理解，保证选项中的每一个词语在文中都能找出相应的根据，能从文章的字里行间中找出蕴涵其中的意义。
   三、（9分，每小题3分）
   阅读下面的文字，完成8－10题。
   尚德缓刑书
   路温舒
   昭帝崩，昌邑王贺废，宣帝初即位，路温舒上书，言宜尚德缓刑。其辞曰：
   “臣闻齐有无知之祸，而桓公以兴；晋有骊姬之难，而文公用伯。近世赵王不终，诸吕作乱，而孝文为太宗。由是观之，祸乱之作，将以开圣人也。故桓、文扶微兴坏，尊文、武之业，泽加百姓，功润诸侯，虽不及三王，天下归仁焉。文帝永思至德，以承天心，崇仁义，省刑罚，通关梁，一远近，敬贤如大宾，爱民如赤子，内恕情之所安，而施之于海内，是以囹圄空虚，天下太平。夫继变化之后，必有异旧之恩，此贤圣所以昭天命也。往者，昭帝即世而无嗣，大臣忧戚，焦心合谋，皆以昌邑尊亲，援而立之。然天不授命，淫乱其心，遂以自亡。深察祸变之故，乃皇天之所以开至圣也。故大将军受命武帝，股肱汉国，披肝胆，决大计，黜亡义，立有德，辅天而行，然后宗庙以安，天下咸宁。
   臣闻《春秋》正即位，大一统而慎始也。陛下初登至尊，与天合符，宜改前世之失，正始受命之统，涤烦文，除民疾，存亡继绝，以应天意。
   臣闻秦有十失，其一尚存，治狱之吏是也。秦之时，羞文学，好武勇，贱仁义之士，贵治狱之吏，正言者谓之诽谤，遏过者谓之妖言，故盛服先生不用于世，忠良切言皆郁于胸，誉谀之声日满于耳，虚美熏心，实祸蔽塞。此乃秦之所以亡天下也。方今天下赖陛下恩厚，亡金革之危、饥寒之患，父子夫妻戮力安家，然太平未洽者，狱乱之也。夫狱者，天下之大命也，死者不可复生，绝者不可复属。故治狱之吏节欲人死，非憎人也，自安之道在人之死。是以狱吏专为深刻，残贼而亡极，媮为一切，不顾国患，此事之大贼也。故俗语曰：‘画地为狱，议不入；刻木为吏，期不对。’此皆疾吏之风，悲痛之辞也。故天下之患，莫深于狱；败法乱正，离亲塞道，莫甚乎治狱之吏。此所谓一尚存者也。
   臣闻乌鸢之卵不毁，而后凤凰集；诽谤之罪不诛，而后良言进。唯陛下除诽谤以招切言，开天下之口，广箴谏之路，扫亡秦之失，尊文、武之德，省法制，宽刑罚，以废治狱，则太平之风可兴于世，永履和乐，与天亡极。天下幸甚！”
   上善其言。
   （节选自《汉书•列传•贾邹枚路传第二十一》）
   8．下列加点的词语，解释错误的一项是
   A．省刑罚，通关梁 省，减少
   B．内恕情之所安 恕，推想
   C．涤烦文，除民疾 烦，烦扰

展开余下试题

   D．遏过者谓之妖言 遏，阻止
   8．C（烦，烦琐、繁多。）
   【解析】对文言实词的理解，要注意从整体理解的角度入手，即分析词语出现的语句的具体意义，有时候要理解这个段落表达的意义，只有这样才可能在整体理解的基础上，筛选出符合句意的词语意义。
   如“涤烦文，除民疾”中“烦”，现代汉语中多指“烦恼”的意思，但从语句出现的内容看，这几句是劝解帝王要关心民生，对百姓宽厚，从“涤”“文”可以理解，要取出的法律、法令条文绝对不是“烦恼”，而是“多余”等意思。
   8．下面加点的“以”意义、用法与“存亡继绝，以应天意”相同的一项是
   A．文帝永思至德，以承天心
   B．皆以昌邑尊亲，援而立之
   C．遂以自亡
   D．然后宗庙以安，天下咸宁
   8．A（例子中的“以”，连词，来。A项，连词，来。B项，动词，认为。C项，介词，因为。D项，介词，凭借。）
   【解析】对文言虚词的理解，要关注两个方面：一是这个虚词常见的意义、用法，一是虚词出现的语句的具体意义。这样就可以根据两个方面的内容推断虚词的用法、意义了。
   这道题是考查虚词的一个变式题，要求找出与例句中某个虚词意义、用法相同的一项。可以先分析例句“以”的意义、用法，然后分析选项的内容。
   注意作这类题时不能被平时老师的讲解和教材中的词语意义、用法影响，要根据具体的语句进行推断；要学些词性的知识。
   9．下列六项分别编为四组，全部都是作者规劝帝王“尚德缓刑”的一组是
   ①祸乱之作，将以开圣人也②此贤圣所以昭天命也③宜改前世之失，正始受命之统④此所谓一尚存者也⑤广箴谏之路，扫亡秦之失⑥以废治狱，则太平之风可兴于世
   A．①③④ B．②⑤⑥
   C．①②④ D．③⑤⑥
   9．D（①作者的观点，动乱后总有圣人出现。②总结语言。③规劝。④结论内容。⑤规劝⑥规劝。）
   【解析】高考文言文阅读大多是人物传记类文章，但也有一部分是非传记类散文阅读，比如游记、奏疏、评论等，这样对文章主要信息的筛选不再只是人物的性格、修养等。
   这道题目要求判断筛选出的内容哪些是劝解帝王“尚德缓刑”的，所谓“尚德”就是要求帝王崇尚道德，关心民众，“缓刑”就是去处酷刑，以德治国。
   做这类题目要注意整体理解文章，分析作者的思想、观点等，再从作者的思想、观点中把握文章的写作目的，确定文章的哪些语句是在表达这种思想、观点。
   10．下列对文章的理解、概括，正确的一项是
   A．文章讨论了国家应该放弃对百姓刑罚的道理，并结合不同朝代的帝王失败的原因作论据来规劝帝王。
   B．作者认为动乱之后的国家是比较容易管理的，能够成就一番事业，但帝王要实施仁政，爱护百姓。
   C．文章认为昌邑王的灭亡，是上天在筛选最圣明的皇帝确保百姓平安，但皇帝必须去掉骄奢淫逸的毛病。
   D．在作者看来，监狱是天下动乱最多、祸患最多的一个地方，没有能让人进入监狱的人更恶毒的了。
   10．B（A项，不是放弃，而是减轻。C项，文章劝诫帝王要减轻百姓的刑罚。D项，作者认为监狱是引发祸患的地方，没有说监狱的内容。）
   【解析】对文章的理解、概括题考查的是对文章的整理理解。在出题时一般使用这样几种方法：张冠李戴（把故事、人物弄混）、无中生有（随便添加没有的内容）、故意拔高（把主人公的思想、品德拔高）、理解偏颇（对某个词语意义的理解有误）等。
   解答时要对应选项的内容理解文章相应的语句，特别注意一些词语表达的内容特点。
   第Ⅱ卷（共 120分）
   四、（23分）
   11. 把下面文言文句子翻译成现代汉语。（9分）
   （1）夫继变化之后，必有异旧之恩，此贤圣所以昭天命也。（4分）
   （2）秦之时，羞文学，好武勇，贱仁义之士，贵治狱之吏。（3分）
   （3）诽谤之罪不诛，而后良言进。（2分）
   11．（1）在变化之后，必定有不同于原来帝王的恩惠，这就是圣贤用来昭示上天的旨意啊。
   （2）秦朝的时候，以文学为羞，崇尚武力和勇猛，轻贱仁义的士人，重视让人下狱的官吏。
   （3）（只有当）毁谤的罪行不（被）诛杀，然后（才）有良言上奏。
   【解析】翻译文言文重要的内容是要直译，要体现每个词语表达的意义。翻译时可以先打一下草稿，保证每个词语的意义都能体现在译文中，然后分析特殊句式，最后根据现代汉语习惯调整译文的语序。
   翻译时注意对关键词语的解释。如（1），关键词语是“夫”“继”“异”等，这也是评卷的采分点；（2）的关键词语是“羞、好、贱、贵”（意动用法）；（3）中的关键词语是“而”“进”等。同时注意翻译的过程中要理解句式，理解词语的特殊用法，比如词类的活用、通假字、古今异义词等。
   【参考翻译】
   汉昭帝死，昌邑王贺（因淫戏无度）被废除，路温舒上书给刚即位的宣帝，说应该推崇道德减缓刑罚。它的言辞说：
   “我听说齐国（因为）有公孙无知（弑君犯上这样严重）的灾祸，才有桓公中兴（齐国）；晋国（因为）有骊姬（制造的一系列）的灾难，才有晋文公成为（一代）霸主。近世的赵王不得善终，吕氏家族的人等作乱，才有孝文帝成为太宗皇帝（创建文景之治的繁荣）。由此看来，祸乱的发生，是要用来产生圣人的啊。所以（齐）桓公、（晋）文公将国家从衰微败坏中振兴，（他们）尊重周文王、周武王的功业，恩泽施加到百姓，功绩惠及诸侯，虽然不如三王（夏禹、商汤、周文王），（但是）天下人都

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