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九年级文言文课内阅读
"语文版九年级课内文言文阅读测试题
一、根据课文原句填空(20分)
1、求之不得,寤寐思服, , 。(《诗经• 关雎》)
2、崔颢的《黄鹤楼》中描写乡愁又充满了哀怨的相关诗句 , 。
3、杜牧的《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两句诗是: ,
。
4、《行路难》中表现作者以理想执著追求,对未来充满希望的句子是: ,
。
5、辛弃疾词《书江西造口壁》中极写战争给人民带来深重苦难的句子:________________________________,____________________________。
6、煤炭蕴藏极大的热能,但埋在地层深处,需要开采才能为人类所利用。请将能体现这一意思的诗句写出来: , 。
7、建国50多年来,各行各业都涌现出许许多多的杰出人物,正如毛泽东在《沁园春•雪》中所写“ , ”
8、默写苏轼词《江城子•密州出猎》的上阙。
二、阅读题(64分)
(一) 阅读《出师表》选段,回答问题(16分)
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
浏览完整试题
侍中侍郎郭攸之、费 、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长吏、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日可待也。
臣本布衣,躬耕于南阳, , 。先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
1、将原文补充完整。(2分)
2、解释文中加点的词语。(4分)
(1)遗: (2)痛恨:
(3)卑鄙: (4)驱驰:
3、把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)原陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(2)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
4、将画线句子包含的成语写在下面(2分)
5、选文第四段诸葛亮向后主提出了怎样的建议?(2分)
6、结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能?(2分)
(二)阅读文言文《与朱元思书》,回答问题:(9分)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、解释下列句中加点的词在文中的意思。(4分)
(1)从流飘荡( ) (2)急湍甚箭( )
(3)猛浪若奔( ) (4)横柯上蔽( )
2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。(2分)
3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。(3分)
_____________________________________________________________________________
(三)
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强识,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”
展开余下试题
1、文中哪句话交代了周公诫子的背景?有什么作用?(3分)
2、周公诫子是围绕哪句话来论述的?(2分)
3、曹操的“周公吐哺,天下归心”与文中哪句话有关?(2分)
4、文中哪句话属于反面论证?(1分)
5、请写出由本文衍生的成语。(至少两个)(2分)
6、你从这篇文章中学到了什么?(3分)
(四)
大将军邓骘闻其贤而辟之,兴茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转诼郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
1、从刻画杨震这个人物来说,文章第一句话属于 描写,作用是突出杨震的 。(3分)
2、“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”这句话突出了杨震的什么品质?我们现在有时也用这句话,但说法已有改变,现在怎么说?(2分)
3、王密:“至夜怀金十斤以遗震”,课文并未交代他这样做的原因,你想他会无缘无故给杨震送礼吗?为什么?(3分)
4.杨震不为子孙“开产业”,并且说“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”你同意他的观点吗?请说明理由。这一点与我们曾学过的哪篇短文里的哪个历史人物相似(4分)
三、附加题:(16分)
贪财亡身
永之氓(古代称百姓)咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝(横渡)湘水中济(过河)船破皆游。其一氓尽力而不能寻常(平常)。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷(一会儿)益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚!身且死,何以货为(要钱干什么)?”又摇其首,遂溺死。
( 选自柳宗元《柳河东集》)
1、给下面这句话加上合适的标点:(3分)
永 之 氓 咸 善 游 一 日 水 暴 甚 有 五 六 氓 乘 小 船 绝 湘 水 中 济 船 破 皆 游
2、解释下列加点词:(4分)
(1)其侣曰( ) (2)何不去之( )
(3)有顷益怠( ) (4)蔽之甚( )
3、细节描写可以把人物刻画得栩栩如生,如:“永之人”开始在河中还能“曰”,后来却只能“__________”、“_________”。写同伴们为之焦急,不解,气愤传神之笔是“_________________________________________________”。(3分)
4、”永之人”最善游,但那人为何”溺死”?说明他是怎样的人。(3分)
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5、读了此文你得到怎样的启示?(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________ ____
参考答案:
一、1、悠哉悠哉,辗转反侧。2、日暮相关何处是?烟波江上使人愁。
3、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。4、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
5、郁孤台下清江水,中间多少行人泪。6、凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。
7、数风流人物,还看今朝。
8、老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
二、(一)1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
2、①给予②痛心遗憾③低微 鄙陋④ 比喻奔走效劳
3、(1)成为陛下亲近他们,信任他们 ,这样汉朝的兴隆,就为期不远了。
(2)后来遇到兵败,我在军队溃败时接受重任,在情况危急时奉命出使,从那时到现在已经二十一年了。
4、三顾茅庐
5、亲贤臣,远小人
6、①为了巩固后方,解除后顾之忧。②为了整顿官吏,实现汉室之隆。
(二)1、(1)随着,顺从(2)甚于、超过(3)奔驰的马(4)树枝
2、竭力攀高的人,看到雄奇的高峰,就会平息热衷功名的心;办理政务的人,看到这幽美的山谷,就会流连忘返。(大意对即可)
3、从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者对自由的渴望;从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂;从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。(能结合语句分析,大意对即可。)
(三)1、成王封伯禽于鲁 其作用是突出诫子的重要性和必要性,为
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