阶段考试卷
温馨提示：本卷总分100分，分为题卷和答卷两部分。请同学们认真读题，仔细思考，从容作答。答案写在答卷上，交卷只交答卷。
一、选择题（每小题3分，共18分）
1．选出加点字的读音全对的一项（      ）
A．忍俊不禁（jìn）      倔强（jiàng）      B．擎天撼地（qín）      挑逗（tiāo） 
C．盘虬卧龙（qiú）      累累（liě）        D．险象迭生（dié）      雏形（chú）
2．下列词语书写完全正确的一项是（      ）
A．蹂躏    伶仃      仙露琼浆       B．伫立      苦遨      阴晴园缺     
C．洗擢    功勋      心旷神移       D．啜泣      慷概      绿绿终生           
3．下列加点词的解释有误的一项是（      ）
A．泯灭（灭，丧失）             B．小心翼翼（谨慎，严肃）
C．小憩（睡觉）                 D．获益匪浅（非，不）
4．下列句子朗读停顿有误的一项是（      ）
A．舌 / 一吐而二虫 / 尽为所吞。          B．理想 / 是石，敲出 / 星星之火。
C．我曾 / 一次又一次地 / 失望过。      D．夏蚊 / 成雷，私拟作 / 群鹤舞于空中。
5．下列说法有误的一项是（      ）
A．《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次“脱险”的经历。全文记叙周密，心理描写生动细腻。
B．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是儒家学派经典著作之一。
C．《理想》一诗，诗人从多角度赞美理想，一连串的比喻，蕴含丰富的意义。
D．《我的信念》的作者是居里夫人，波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
6．下列句子没有语病的一项是（          ）
A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．通过在一中的学习，使我明白了很多道理。
C．联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
D．同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位教授的演讲。
二、填空题（每空2分，共20分）
7．老骥伏枥，                      。烈士暮年，                     。（曹操《龟虽寿》）
8．《过故人庄》一诗中，“                  ，                 ”两句写出了农村的优美风光。
9．《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是“                  ，                  ”。

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10．全国中学生夏令营某会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：‘            ，       ！’面对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家的到来！”
11．根据意思写成语。
①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。                          （           ）
②在陷入绝境的情况下又找到一条生路。                        （           ）                  
三、语言运用题（每小题4分，共12分）
12．今年9月15日至21日是第五届全国推广普通话宣传周。中宣部、教育部、国家语委等联合发出通知，要求各地大力推广普通话。作为一名中学生，请你为推广普通话写一条宣传语。（不超过18个字）（4分）
                                                                                         
13．从前，有一个叫王二的人，偷了邻居家的三百两银子。他把银子埋在一棵树下。为了掩饰自己的偷盗行为，他在树下竖了一块木牌，上面写着：“此地无银三百两，隔壁王二勿曾偷。”如果用一个成语来形容王二的行为，你认为最恰当的一项是（      ）（4分）
A．故弄玄虚      B．藏头露尾      C．欲盖弥彰      D．掩耳盗铃
14．飞机上，空中小姐问可可：“你知不知道为什么飞机飞这么高，都不会撞到星星呢？” 可可回答说：“我知道，因为星星会‘闪’啊！”可可的回答非常巧妙，“闪”字一语双关，一指                  ；二指                       。（每空2分，共4分）
四、阅读理解题。（除特别标注分值的外，其余每小题3分，共50分）
（一）紫藤萝瀑布（节选）
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
15．在未看到这紫藤萝之前，“我”的心情是             的，看到后，我又感觉             。（用原文词句填写。每空1分，共2分）
16．文中作者将眼前和过去的紫藤萝进行对比，得出了怎样的人生感悟？（从原文中找一句话回答这一问题。）
                                                                                
17．最后一段在全文结构上的作用是（      ）（多项选择）
A、照应开头     B、收束全文     C、点明主旨     D、设置悬念
18．下列句中修辞手法不同于其他三项的是（      ）
A．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
B．它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
D．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（二）童趣
    ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 
    ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
    ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
    ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

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19．解释下列句中加点词。（每空2分，共6分）
①昂首观之，项为之强（            ）       ②作青云白鹤观（       ）
③神定，捉虾蟆，鞭数十（          ）
20．翻译句子
舌一吐而二虫尽为所吞：                                                                  
21．古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从本文中摘录两个成语写到下面的横线上。（2分）
                                                         
22．文中第②段所说的“云 ”和”“鹤”实际上分别指什么？（2分）
                                                                                     
23．下列选项中对课文理解不正确的一项是（      ）
A．要得到“物外之趣”，不仅需要明察秋毫的观察力，还需要丰富的联想和想象。
B．儿时的“我”将虾蟆“鞭数十，驱之别院”，一方面是因为癞虾蟆破坏了我观二虫斗的好兴致，更重要的是因为“我”讨厌丑陋无比的虾蟆。
C．《童趣》一文节选自《浮生六记》。《浮生六记》是自传体的散文。
D．《童趣》一文叙述了作者童年时观察动物的趣事，是作者成年后写的回忆童年时代的文章。
（三）掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容，说：“是我不想捉它     捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
　　一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
　　后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？         ……”话没说完，就沉没了。
　　“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
24．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”这句中“这办法”是指                     。
25．结合语境，横线上应填的话是：                                                       
26．请用简洁的语言概括这则寓言的寓意。
                                                                                     
（四）有一种爱叫放手
①一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。 
②花丛中的彩蝶尽情飞舞，我再也忍不住，走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是多么的兴奋与惬意啊！
③离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法看清它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我心里在想，它微薄的力量支撑不了多久的，用不了几分钟，便会乖乖休战，供我观赏。可事实证明，我错了。时间一分一秒地过去，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……我分明感到手指间那股生命的力量，它虽然不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我开始明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。 
④我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻找属于它自己的那片天空吧。于是我一松手指，任彩蝶倏地从指间飞出，缓缓地飞向花丛。 
⑤放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么弱小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往令人难以想象。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，只能适得其反，我会为此失去我想要得到的。对它放手，也许是最好的选择。
⑥有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。
27．给加点字注音。（2分一个，共4分）
①点缀（      ）                  ②震撼（      ）
28．文中第②段划横线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
                                                                                  
29．仔细阅读第③段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”？
                                                                                   

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30．本文题为《有一种爱叫放手》，请你仔细阅读全文，并回答：这种“放手的爱”是怎样的一种爱？（4分）                                                                            
语文阶段考答卷
一、选择题（每小题3分，共18分）
题号 1 2 3 4 5 6
答案
二、填空题（每空2分，共20分）
7．                                                               
8．                           ，                                  
9．                            ，                                 
10．                           ，                                 
11． ①（               ）           ②（                ）
三、语言运用题（每题4分，共12分）
12．                                                                           （4分）     
13．（      ）（4分）   14．一指                  ；二指         &

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