江津中学2006—2007学年度 
初07级中考模拟检测 
一 、语言积累与运用（45分）
1.阅读下面的励志短文，然后完成①-③题。（7分）
不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。                 ，
                    ，                       。
你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食？哪条遥远的道路，不在我们的前进中逐渐缩短？哪座巍(é)的高山，不在登山者的脚下A（臣服、屈服、折服）？哪个黑暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明？伸出你的双手，迈开你的脚步，坚毅、忍耐、B（跨进、奋进、迈步），胜利就在眼前。
①第一段中，加点字的读音是      ；第二段中，“巍”后面应填的字是     （2分）
②第二段中，A、B两处应填的词语分别是：A               B              （2分）
③在第一段末尾补上与第二段内容相照应的句子（句式上要与前面句子大体一致（3分）
2.根据示例格式，请你为我们家乡---江津的某处人文自然景观或某土特产拟一则对联式广告词。（4分）
示例：①名称归类：特产   广告词：江津老百干醉千家  白沙槽坊街香万里
②名称归类： 景观    广告词： 望乡飞瀑三千    骆崃绝壁万仞
名称归类：_______  广告词：_____________________________________
3.读下面的文章片段，你会发现把若干古诗的诗句打散任意重组（添加适当的连接语使之通顺流畅），整合后的文字很有意思。请你也写几句这样有底蕴的文字。（6分）
附：示例：……于是有相思泪，点点滴滴，湿了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙，笼上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓，洒向驿路；于是有客舍有柳色有溪水有蛙鸣；有杏花村有酒旗风有巴山夜有西窗烛；有水村山郭有天街皇都有野径黑云有江船明火；有牧童的短笛有渔翁的箬笠有前山的翠微有南朝的楼台；……。
  我的精彩表达：
走进古典诗词，你会看见                                                
走进古典诗词，你会听见                                                
4. 按要求修改下面一段文字 （ 4分）
①网络时代的到来无疑对我们的生活方式产生了广泛而深刻的影响，从交流信息到生活起居乃至休息娱乐，网络已经评借他的快捷高效等诸多优点渗透到生活的各个层面。②同时，网络也加强了许多社会性问题，③对此，全社会采取了较严厉的防范措施，限制未成年的中学生进网吧，这是完全可以理解的，④但有的人因此剥夺了中学生上网的权利，这种因噎费食的做法是不可取的。

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⑴ 第①④句中各有一个错别字，请找出来并改正。
第①        改                     第④句         改          
⑵ 第②句有一个词语运用不当，请修改：                                   
⑶ 第③句表意重复请修改：                                               
5.今年三月“两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题。下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）（3分）
教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。……在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。

6.我校将在四月中旬开展“我是如何读书的”主题演讲活动。明浩同学为写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。(4分) 
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。  (节选自茅盾《论“入迷”》)
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。                               
(节选自李国文《我的阅读主张》)
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。             (摘自3月8日《今日早报》)
                                                                          
                                                                             
7.不久的将来，人类将告别地球飞向月球。在告别地球的前夜，人们睹月起兴，邀古代诗人一起以“月”为话题的诗歌朗诵会。下面是其中的一个场面，请你也参与其中吧！ 
                     
① 给这个朗诵会起一个主题：                                （2分）
② 假如你被推选为这次活动的主持人，请你为场晚会设计一段开幕词：　         　
                                                                  （3分）
③看到月亮，就很容易联想起中华民族传统节日——中秋。请你介绍一下家乡的中秋习俗，并说说这些习俗表达了人们怎样的愿望：                                             
                                                                  （2分）
8.古诗文积累。（10分，⑴—⑸小题每空1分，⑹小题每空0.5分，共5分）
（1）过尽千帆皆不是，__________________      。（温庭筠《望江南》）（1分）
（2）_____________________        ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（1分）
（3）由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞草原的词句：千嶂里，_______________    。（1分）
（4）苏轼《江城子•密州出猎》一词中表达了作者企望报效祖国、御敌立功壮志的语句是：____________________                     ，西北望　射天狼。（1分）
（5）在我国古代，很多文人身处逆境还关心着社会，在他们的诗文中表现出了博大的胸怀，如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有：安得广厦千万间，                    ！

展开余下试题

⑹读下面A.B两则短文，请根据语境在横线上补写上恰当的古诗句。（5分）
A.两千多年前，一名痴情男子，在秋苇苍苍白露茫茫寒霜浓重的岸边，深情而又寂寞地吟唱：“                  ，                     ”；一位智慧的老人观照过“水”，发现了“上善若水，水善利万物而不争”的奥秘；一位白发苍颜的教育家，望着从脚下滔滔流逝的的“水”，慨然叹道：“            ，                    。” 
乘一叶小舟出川寻梦的李白，眺望白浪滔天的江水，自信地高唱道：“           
      ，                         。”水，挽留过大禹的足迹，梳洗过昭君的清容。
B.幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“                        ，                           ”的悠闲自得；幸福是苏轼“                     ，                       ”的美好祝愿。
得 分 评卷人

二、文言文阅读（15分）
阅读下面两个文段。完成9～12题
[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》)
[乙]于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”(节选自《公输》)
9．词语理解。
(1)解释下面加点字的含义。(4分)
①遂逐齐师                            ②望其旗靡                        
③公输盘诎                            ④在宋城上而待楚寇矣              
10.请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。（2分）
①例句：既克，公问其故(          )          A 克己奉公 B 克敌制胜
②例句：以牒为械      (          )          A 为民请命 B 下不为例
11．把下面文言句子翻译成现代汉语。(6分)
(1) 一鼓作气，再而衰，三而竭。                                                                             
(2)虽杀臣，不能绝也。                                                                          
12．以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。(3分)
我的看法：                                                                                 
                                                                                     
得 分 评卷人

三、现代文阅 （35分）
（一）阅读下面选文，按要求完成文后各题。（19分）
蝴蝶的金翅膀
只要略一观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑，我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌，盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，像魔术般转瞬即变，我守候的就是揭开谜底的时刻。
开始上课了，可接下来的情况就更糟了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来：“她养了两条毛毛虫！” ①他的脸色像白垩纪的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一样扭曲。课堂上顿时哗然一片。老师捧着书本，袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”
千万万千，我没料到毛毛虫会溜达出来，更没有料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”（1）心里其实已哭得泪水滂沱，我是学习委员耶！竟然……
老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，（2）两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀自己。②完了，我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。我深埋头，恐怖地思忖着……
“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”
天使般的声音在耳边吹拂，这时老师的声音吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？
我按时来到老师的办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，光台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，我赶紧补充道：风蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成。产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……

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竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使我眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。
示例①：比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。
（1）   ▲         
（2）  ▲        
示例②：“英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。“恐怖”一词写出了我担心老师严厉批评和责骂的害怕心理。
13．说说“硝烟味”、“闷葫芦”两个词在文中的意思。（4分）
硝烟味：                                                             
闷葫芦：                                                              
14．第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”指谁？这里为什么用“吹拂”？（3分）
                                                                               15．第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是什么？（3分）
                                                                         
16批注是一种很好的读书方法，可从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示例①和示例②，自选一个合适的角度，为文中⑴⑵两处加上批注（4分）

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