大石中学2006学年初二下期中测试
语文题
班别      姓名       学号          分数
(请把答案直接写到答题卷上)
一.基础积累题
1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是 (    ) （1分）
  A．炽热（zhì）   诘责（jié）     酷肖(xiào)     执   拗(ào)
  B．犀利（xī）   脊背(jí)        污秽(huì)      罪孽(niè)
  C，胡髭(zī)      咫尺（zhǐ）     胭脂(zhī)      目光灼灼(zhuó)
D．滞留(zhì)     锃亮(chéng)     甲胄(zhòu)     广袤无垠(mào)
2、下列字形有误的一项是   （     ）（1分）
  A．睥睨    深邃    赋予    抑扬顿挫    B．镶嵌    干涸    崩塌    暗然失色
C．考察    提炼   清澈     正襟危坐    D．端详    焦躁    收敛    不可思议
3、把下面四个句子按恰当的顺序填在横线上（只填序号），使语段意思连贯。（2分）
黄包车在冷清的道上行进，靠右不远处是一条小河，________________；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的田野飞去。
  ①极目是离离的荒草                   ②靠左一片宽广的荒场
  ③隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋         ④荒场上不时有些玄裳的乌鸦，停下来觅食
4、仿照例句，写两个类似的句子。（2分）
    要求：运用“假如生命是……，不要………”的句式；每句不超过30个字。
    例句：假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏。
    假如                                                                         
假如                                                                         
5、读下文，请你代替交管部门拟出警示牌上的内容。（不超过10个字）（1分）
在一条通往山区的公路的拐角处，近几个月来连续发生车祸，当地交管部门经实地调查发现，这个拐角处正好绕过一个山坡，山坡后面的公路边有一个村庄，旁边还有一所小学，所以经常有小学生和村民横穿马路，加上弯拐得很急，公路又很窄，汽车司机没有思想准备，常常在发现异常情况时躲闪不及，酿成车祸，找到了原因后，交管部门准备在山坡前立一块警示牌，把有关情况告诉司机，以引起司机的注意。

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我的拟写：                   
6、右边的一幅图是北京2008年残奥会会徽。请认真观察，并
发挥你的想象力，写出图案的构图设计。（2分）
7、判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（    ）（1分）
（1） 宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己
壮丽无比的美。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。  （4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
A.  比喻  引用   拟人   夸张     B.  拟人  反语   比喻   借代
C.  比喻  反语   比喻   对偶     D.  拟人  反语   拟人   借代
8、默写
（1）名句识记（3分）
①.                   ，病树前头万木春。
②.东风不与周郎便，                 。
③、泉水激石，         ；好鸟相鸣，                     。 
（2）理解性默写（4分）
①.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：                        ，                     。
②.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“                        ，                     ！风雨不动安如山。”的呼喊。
③.龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：                      ，                     。
④.李白的《 行路难（其一）》表现诗人欲行无路，前路有重重障碍的两句是：                           ，                           。
（3）归类性默写（3分）  写三句描写春天的古诗句（要出自不同的诗歌）
A、           B、         C、     
二.文言文阅读
阅读下面文段，回答９－１２题（１２分）
五柳先生传（陶渊明）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒。家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
《送东阳马生序》（宋濂）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
９.结合语境，解释文中加点词的意思。（４分）
（1）造饮辄尽（　　　）   （2）衔觞赋诗（　　　）
（３）好读书（　　　　）  （４）弗之怠（　　　）
（５）俟其欣悦（　　　　）  （６）或遇其叱咄（　　　　）
（７）不戚戚于贫贱（　　　　　　）（８）余立侍左右（　　　　　）
１０.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）
（１）  不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（２） 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
１１、初中阶段，我们学过陶渊明哪篇文章？其中流传下来的成语是什么（最少写出两个 ）？（２分）
12．在《送东阳马生序》阅读段中，写作者宋濂勤奋学习的句子是哪句，你从中受到什么启发？(２分)
三.现代文阅读
（一）（8分）
【甲】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。
【乙】这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

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13．文段【乙】中的“那一回”是指（事件）。（2分）
14．“但在我，这一声却特别听得刺耳。”“刺耳”的原因是什么？（2分）
文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”　　　　　　　　　的思想认识。（2分）
15.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示（2分）
（二）（8分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧  a （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们  b （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠  c （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！  
16．文中a、b、c处应该填入的词分别是         、         、        。（2分）
17．象征手法的运用，是这篇课文写作上的主要特点。请把下面的象征物与其象征意义用直线连接起来。（2分）
⑴海燕                      A、一切黑暗的、反动的势力
⑵暴风雨                  B、英勇善战的无产阶级革命的先驱者
⑶太阳                      C、席卷一切的革命浪潮风暴
⑷乌云、闪电、雷声、狂风      D、光明的未来
18．（1）“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”中的“暗”“低”“压”很富有表现力，试分析一下它们各自的表达作用。（2分）
（2）上面的文字写暴风雨来临之前海上的风、云、雷、电的目的是什么？（2分） 
（三）父亲的期望（12分）
    父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
    打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
    不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”
    一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”
    一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。
    我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！
    父亲，儿子我会圆了您的心愿……
  19.文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请抄下这句话。（2分）
  20.“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）（4分）
21.第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（4分）
22. 第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（2分）
期中测试语文答题卷
班别      姓名            学号          分数
一. 基础积累题
1 .（1分）           2 .（1分）            3 .（2分） 
4.（2分）假如                                                                         
假如                                                                                  
5、（1分）

展开余下试题

我的拟写：                                                                         
6、图案的构图设计。（2分）
                                                                                       
                                                                                        
                                                                                       
7、（1分）
8、默写
（1）名句识记（3分）
①.                   ，病树前头万木春。
②.东风不与周郎便，                          。
③、泉水激石，                   ；好鸟相鸣，                     。 
（2）理解性默写（4分）
①.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：                        ，                
②.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“                        ，                     ！风雨不动安如山。”的呼喊。
③.龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：                        ，                          。

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