古城初中八年级半期试题 
题   号    一    二    三     四    五
得   分
一、(每小题2分，共16分)
1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（      ）
A、鄙视bǐ    荆棘jí   彷徨pánghuáng   生吞活剥bāo  
 B、讪笑xiàn  叱骂chì  嗫嚅nièrú       立锥之地zhuī  
C、陨落yǔn   厮守sī   蹒跚pánshān      唾手可得tuò 
D、窒息 zhì   隘口yì   琐屑suǒxiè      千载难逢zǎi
2、下列书写有错的一项是(       )
    A、终身      琐屑    侦察      安分守己     寄人篱下
    B、鄙视      遮蔽    交卸      懵懵懂懂     挑拨离间
C、心弦      爵位    狼藉      按部就班     喋喋不休
 D、谤讥      窥视    摇曳      穿流不息     有事无恐
3、下列字词解释有错的一项是（      ）
A、触目伤怀（看到某种情况或景象心里感到悲伤。）  参天 (耸入高空。)
B、踌躇 (犹豫不决，拿不定主意。)  无所事事 (闲着什么事情也不干。)
C、文质彬彬（形容人文雅有才华。）  肆无忌惮( 没有顾忌，任意妄为。)
D、呆若木鸡（形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。）  狼藉(乱七八糟的样子。)
4、依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是(      )
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了         生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个         春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它       了生命的胚胎。
A、延伸   萌生   保持          B、延续   萌动   保持
 C、延续   萌生   保存          D、延伸   萌动   保存
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（      ）
A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
B．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。
C．有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
D．班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。
6、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（      ）
A．事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间沧海桑田，世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。 
B．日本文部省别具匠心地一再修改日本中小学历史教科书，企图掩盖侵华战争罪行。

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C、这次到沿海地区，虽然只是走马观花地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。
D．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明，情景交融的夜泊图画。
7、下列句子没有病句的一项是（      ）
A、绵阳秀丽的城市风光，吸引了来自全国四面八方的游客。
B、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
C、我们要确保安全生产，防止万无一失。
D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
8、下列说法不正确的一项是(       )
  A、《背影》是现代散文家朱自清先生年轻时写的一篇回忆性散文。《永久的悔》是语言学家季羡林先生老年时对母亲行为表现事的回忆。
B、《铁骑兵》的作者是曹禺，他是现代小说家、散文家，原名杨毓 晋。杨朔，现代剧作家，原名万家宝，《日出》是继《雷雨》之后的又一部杰作。
C、《大堰河——我的保姆》的作者艾青，现代著名诗人，原名蒋海澄。席慕蓉的《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的现代抒情诗。纪弦的《一片槐树叶》借物抒情，借一片槐树叶抒发了对故乡、祖国的怀念之情。
D、《钦差大臣》是俄国作家果戈理写的一部讽刺喜剧，它通过骗子一封信的内容揭穿了以市长为首的一群贪官污吏的各种丑态，深刻地揭露了沙皇俄国社会的黑暗和腐朽。
二、(14分)
［甲］晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。a渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
［乙］①环滁皆山也。②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。③山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者谁？同之僧智仙也。⑥名之者谁？太守自谓也。⑦太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。⑧醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑨b山水之乐，得之心而寓之酒也。
9、解释下列加点词(3分)
①缘溪行(           　　　   )  　　　　　②便舍船(      　　　       ) 
③桑竹之属(        　　 　　  )　　　　　④环滁皆山也（　　　　  　　 ）
⑤名之者谁（　　　　　　　　　）　　　　　⑥饮少辄醉（　　　　　　　　）
10、解释下列画线词语(4分)
①落英缤纷（　　　　　　　　　　）　②阡陌交通 (            　        ) 
③屋舍俨然（　　　　　　　　　　）　④翼然临于泉上（　　　　　　　　　　）
11、翻译文中两个画线的句子（4分)
a渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
b山水之乐，得之心而寓之酒也。
12、［乙］段中有两个成语，任写一个：　　　　　　　　　　　　　　　　　，现在有意思是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分 )
13、用一句话概括［乙］段的主要内容。（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
三、（12分）
14、填空（共8分，④题2分，其余每题1分）
① “敕勒川，阴山下/         　　           /而黄河今夜仍然要从你身旁流过/                 　      　　    。” (席慕蓉《长城谣》)
②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中与杜甫描绘洞庭湖“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”有异曲同工之妙的诗句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”
③纳兰性德《长相思》中被王国维盛赞为“千古壮观”的名句是　　　　　　　　　　　；以风雪声衬托词人内心孤寂凄凉的一句是　　　　　　　　　　　　　。
④范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的旷达胸襟和
“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”的政治抱负。
⑤子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”告诫我们要珍惜时光。由此我们想到了《长歌行》中的诗句
“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　？” 
⑥李清照《渔家傲》中写词人晚年孤独无依的痛苦感受，流露出词人对现实不满的语句是
“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”
⑦王维《山居秋暝》中从听觉和视觉两方面描写山村居民淳朴风尚的诗句是
“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”
15、根据下面句子的特点，再续写一句。（2分）
现在的中学生，知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少； 
___________________　　　　____，_____________　_____　________　_　　。
16、诗歌赏析。（2分）
“打开电视机/台湾——雨/台湾——雨/雨多得出奇/说奇也不奇/人类四分之一的相思泪/倾泻在那里”其中“人类的四分之一”指的是　　　　　　　　　　　　　，这首诗抒发的感情是
________________________________________________。
四、（18分）
（一）草鞋人和皮鞋人
一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。
这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。

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六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌到了山间杂草中。
“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。
马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流泪。
17、本文的“草鞋人”是指　　　　　　，“皮鞋人”是指　　　　。在人称上本文是采用第__　人称来写的。（3分）
18、开头一段的自然景物描写在文中起了什么作用？（2分）
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、第四段是插叙，请用简洁的文字概括本段段意。（2分）
20、读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。（2分）
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）特殊的听众    落  雪
    ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
    ②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干—•件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲于，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是—•个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音——定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”——束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另——支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
    ③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德•舒罗德的基本练 习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。
    ④就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
    ⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
    ⑤我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过———她是个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”
    ⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
    ⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
21、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”该如何理解？ (1分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22、理解第②段和第⑦段中两个画波浪线的“特殊”的不同含义。 (2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23、理解第⑥段末画线句子的含义。 (2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24、本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹”的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排?(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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五、(40分)
25、阅读下面材料，按要求写作文。（60分）
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……
请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。
［要求］①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④内容充实，切忌空洞。⑤不得抄袭。⑥文中不得出现真实地名、校名、人名。
八年级下语文半期（1、2、3、7单元）参考答案：
1－5：CDCCA　6－8：BAB
9、类；环绕、围绕；命名、取名、起名；就。
10、落花；交错相通，或交互错杂；整齐的样子；像鸟张开翅膀的样子。
11、渔人对此非常诧异，又继续向前走，想要走完这片林子。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
12、(峰回路转　醉翁之意不在酒）；　山势回环，路也跟着拐湾。表面意思在此，而真正用意在彼；有时也指别有用心。
13、醉翁亭周围环境和得名原因
14、(1)今宵月色应如水；流进我不眠的梦中(2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城（3）夜深千帐灯；聒碎乡心梦不成（4）不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）百川东到海，何时复西归（6）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句（7）竹喧归浣女，莲动下渔舟
15、（例： “就要发” ，“九•一八”；周杰伦，周树人；……）
16、大陆人民，祖国人民对台湾同胞的思念之情和对祖国统一的热切盼望。
17、父亲 儿子 三 18、烘托走路的艰难 19、从鞋的变化写出了生活的变化之大
  20、可怜天下父母心。父母总希望自己的儿女生活好，有出息。我们一定要发奋努力，不辜负父母的养育之恩。
21、 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
22、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。
23、（任意答出一点给1分）A、“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。B、“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。C、我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动昕，这乐曲回荡在小树林，打动了我的心。D、“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。
 24、(答出一点给2分)其作用体现在两个方面：①对比衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成比对，表现出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高。②推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授。再如，她一语道破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心。 (218.200.163.19)  

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