宝山区2006学年度第二学期高三语文试卷    
(时间:150分钟  满分:150分)
［注意：答案一律写在答题纸上，做在试卷上不得分］
一、阅  读(80分)
(一)阅读下文，完成1—5题。（16分）
什么是现代城市文化的试金石
顾土
①在莫斯科和圣彼得堡，最扣动心弦并且令我念念不忘的，是城市的阅读状态。当我身处地铁车厢，满目都是正在阅读的男女老少，尽管车速飞快，尽管乘坐的时间短暂，但他们人人手捧一本书，专心致志，聚精会神。
②在美国大都市、小城镇，最让我留恋的是遍布各个角落的书店。这里的书店，不像是赢利的场所，看不出交易的动机，找不到焦躁的气息，因为厚厚的地毯、悠闲的咖啡角、宽大的沙发、舒展的空间，甚至整洁清香近在咫尺的厕所，都使你觉得不能不坐下来静静地阅读一整天。
    ③看一座现代城市的文化高低，看一个居住群体的现代文明程度，标准是什么呢？——阅读。只有通过阅读状态，才足以洞彻一切。
④诗书传家久，虽说是我们历来信奉的传统，但在过去的时代，多数人是文盲，绝大多数人胼手胝足，终年忙于劳作，诗书阅读只属于少数人。而现代的社会，义务教育是基本，所有人都可以阅读为标志，所以，现代城市文化，人人阅读就是基础，大家都爱阅读也就成了起码的标准。
⑤当一个城市所有人都可以识文断字后，当一个群体拥有了大量闲暇时间后，除了工作需要、赚钱需要、生存需要而简单阅览外，多数人对情趣阅读、知识阅读，依然毫无兴致，将阅读还只是停留在简单致用的层面上，这个城市的文化实在说不上是现代城市的文化。现代城市的文化，已经不再是基本生存状况的反映，不再是少数人的酬唱、抒怀、记事，也不再是“言之不足，歌之舞之咏之蹈之”，更不是信息传布、文件传达、景物解说、聊天交友，而是多数人的一种高层次阅读。
    ⑥上个世纪八十年代乘飞机和火车，周围的人不是聊天、打牌，就是吃吃喝喝；到了九十年代以后，养神、睡觉、翻阅新闻纸，成了普遍的景致，这可以说是一种进步。所谓进步，是因为不再干扰别人，也不再以打发肚皮作为无聊时的乐趣。但是寻找信息式的浏览，与读书这样的阅读仍然不属于一个层次。读书是深层的阅读，这种阅读需要沉浸和静心，需要享受和领略，需要心灵的愉悦和满足，是带有审美因素与文化意义的。今天，当我们登上飞机或火车，由多数人阅读不阅读以及阅读的内容，就可以发觉这些人和他们所处环境具有什么样的文化品位。
⑦一个城市、一个群体、一个地区，多数人的阅读状态，显露了风气是否浮躁，认知是否浅显，心态是否焦灼，思索是否深入。在花园长椅上、建筑台阶前、公共汽车里、地铁车厢内，是阅读的人多，还是闲聊、发呆的人多；在家里，是傻盯着电视、上网胡扯的时间长，还是阅读的时间长；在所有公共图书馆，每天的阅读者的流量究竟占当地人口的多少，这些都是检验现代城市文化最为真切的方式。
⑧电脑在城市人口的拥有率，不一定体现城市的文化水平。是利用网络阅读，还是为了聊天交友查取信息，结果截然不同。并且，网络有可能让未经任何阅读思考、知识储备、纵横比较的轻言狂议变得畅行起来。从前，没有相关阅读经历的议论，因为害怕露怯而不敢贸然出场，今天，由于网络在身份、名称、来源上的含混与虚拟，正在促使阅读的分量在许多人的话语中日渐微薄。

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    ⑨获取知识的主要来源，是通过电视剧、访谈节目、相关链接、时事讨论，还是通过阅读，这不是一个喜好或习惯，而是表明了一种层次：人们对知识对问题，是在乎结论、情绪、爆料、猎奇，还是注重思维过程、文化情趣？是浮光掠影还是沉静思索？是打发时光还是探讨究竟？尤其是，大量阅读可以多元地并且正负面地观察问题，让人们多角度多层次深入知识。近些年，每看到一部电视剧热播，一群受过高等教育的人因此欣喜若狂，好像由此才明白了历史的真相，我总会悲哀不已；每当一档节目收尾，于是一帮不属于文盲的人兴高采烈，似乎刚刚才得到了思想的启蒙，我也会禁不住叹息。
⑩多数人的阅读状态，正是现代城市文化的试金石！
(选自《文汇报》06.10.1.有删改)
1.文章的开头两段，作者分别从________________和__________________两方面，描绘了国外现代城市的阅读状态。
2.作者认为九十年代后人们的阅读是__________________的阅读。作者所认为高层次的“阅读”应该是_______________________________的阅读。
3.对文章内容理解有误的两项是(      ) (      )
 A.现代城市的文化高低、文明程度高低，与人们的阅读状态有密切关系。
 B.历史上“诗书传家”的优秀传统，在现代城市文化中没有能坚持下去。
 C.电脑的普及，使没有相关阅读经历者，也敢于在网络上轻率发表见解。
 D.把电视剧、访谈节目等，当作历史真相或思想启蒙，是低层次的阅读。
 E.现代社会需要信息传布、文件传达等等，所以阅读是城市文化的标准。
 F.城市图书馆每天阅读人数占人口比例的多少，可以反映城市文化状况。
4.为什么说“多数人的阅读状态，正是现代城市文化的试金石”？
 答：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.请举生活中的一个实例，分析、说明“电脑在城市人口的拥有率，不一定体现城市的文化水平”这一观点。(不要用文中的例子)
 答________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 (二)阅读下文，完成第6—12题。（22分）
风雨桃李
佚名
①我无诗才，不免会歪解前人的诗。比如黄庭坚的“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，我特别喜欢，不为别的，想自己也算久经“江湖夜雨”；而执教以来，能让自己感到欣慰的，则是我的“桃李春风”。不想有一日见刘心武先生大文称梦中得“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”佳句，更因为梦外有梦，竟申明专有，不肯与人共美，终于贻笑大方。以后一想到这两句诗就不能不想到这一段趣话，也就多了一笑。另有“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，也是写有“桃李”的好句，我对此也做过自以为有趣的曲解，但是毕竟是一厢情愿， “桃李”会领你的情吗？
②泪，不过是有点咸味，而世俗的见解，永远有杀伤力。
③新春的时候，接到不少学生打来的问候电话。曾有人说过，当教师最大幸福就是桃李满天下，就是总有人想着你。这话固然是不错的。教师就应该是不灭的灯，不是蜡烛，烧完了就拉倒，也不是手电筒要用的时候可以任意拧亮。社会总是把教师这种职业比喻得不尽恰当。有些也哗众取宠，我曾听某教师激动地宣称：“学生是我们的上帝”，我想他是把自己比作商店营业员了。
④很惭愧，我们对学生的教育不过是阶段性的。也就是说，“照这一阵子，后来就未必管用了”。学生一走上社会，过上一段时间就会说，我们在学校把社会想得太美好了，没有想到社会有如此阴暗复杂的一面。曾有学生在作文中写道：一个人在14岁的时候不是理想主义者，他是可悲的；如果他到40岁的时候还是理想主义者，那他是不幸的。——我起先惊讶于学生的世故，把这种话扔给老师，后来总算明白：就总体而言，我们学校阶段性的教育，目前还不是社会风气的对手。
⑤有学生在京城当上了处长，偶尔来电话总要告诉我他又见到谁谁了,他的享受待遇又加上什么项目了。我觉得，教师要了解学生，他的学生也要能了解教师，这个教师才是合格的教师，所以我常常谴责自己。处长学生问我“怎么还是教师一个”，为什么没有一官半职，开导我：做具体工作太苦太没意思，“搞搞管理工作才是正途”；接着又谈到为水灾灾民捐款“没意思”。我做梦也没有想到一个学生敢对教师说这样的话，我在祝他飞黄腾达后放下电话。想到权力这种东西真是厉害，一个人有了一点权力，就敢向他先前的教师的人生观挑战了。我不能耍赖，说那不是我学生。你在学校的时候，我的确没发现他有那样的鸿鹄之志。又有个告诉我，他每年过年准备探亲时，行包都被有各种愿望的部下塞得满满的。而现在都 作兴送钱了，他说这样的话时用的是无奈的口吻，但话语中也不无得意，——这年月，能够受贿仿佛也是一种资格。也有位学生劝我“凡事不必认真”，以前他是个很有自尊心的人，据说现在连老同学去找他办点事，也不得不备一份礼物了。
⑥我就此想起清初旧事，记得不甚清楚，好像是先生反清不肯投降，已经留了辫子的学生苦口婆心地来劝他。民国时奉系军阀攻涿州，傅作义死守；张学良久攻不下，就把傅作义在讲武堂的老师请来了。老师劝傅放下武器，傅执弟子礼，说，我跟老师学军事的时候，老师没教过我投降，所以学生不能从命了。
⑦社会风气不好是事实，但是如果因风气不好，就蹩进鲍鱼之肆，则是本身素质的问题，不能全赖在社会风气上去。再说，我的老师没教过我投降，我总不能拿着白旗跟在已经向钱权投降的学生后面亦步亦趋吧？ 
                                                         (选自《新视野》)
6.第①段在文中的作用是(      )
A.批评刘心武先生，不肯与人共美。 
 B.借引用的诗句，导出本文的话题。
 C.提出全文中心，表明自己的见解。

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 D.表明自己对“桃李春风”的理解。
7.第①段，“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”原是写对朋友的思念之情，作者在文中有意将“桃李春风”“歪解”为______________________；将“江湖夜雨”“歪解”为__________________________。
8.第③段，“教师就应该是不灭的灯。”这句话的含义是___________________________
____________________________。
9.第④⑤两段，作者委婉表达了自己□□和□□的心情。因为他感受到____
___________________________________________________________。
10.第⑥段，作者引用“清初旧事”及傅作义的事例，意在表明______________________
___________________________态度。
11.对全文内容理解、分析错误的两项是(      ) (      )
 A.“世俗的见解”，主要指后文中某些学生的钱权思想。
 B.“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”出自辛弃疾词。
 C.“学生是我们的上帝”，是一种哗众取宠的错误观点。
 D.④⑤两段的学生事例，都是取自已经走向社会的学生。
 E.作者用“鲍鱼之肆”来比喻社会上的不良风气与环境。
F.作者并不同意“桃李满天下”是教师最大幸福的说法。
12.结合全文看，标题“风雨桃李”颇含深义，请分析一下，作者借此想要表达怎样的思想情感？
 答：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)填写下列名篇名句中的空缺。（任选5空）（5分）
13.⑴信而见疑，________________，能无怨乎？(司马迁《屈原列传》) 
⑵问君何能尔，________________。(陶渊明《饮酒》) 
⑶尘世难逢开口笑，______________________。（杜牧《九日齐山登高》）
⑷___________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) 
⑸________________，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
⑹大音希声，________________。 (《老子》)
⑺诸侯之地有限，_____________，____________，侵之愈急。(苏洵《六国论》)
 (四)阅读下文，完成第14—16题。（8分）
天仙子
张先
《水调》①数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤
流景②，往事后期空记省③。      沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重
帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
［注释］①《水调》：曲调名。相传为隋炀帝所制，唐代很流行。 ②流景：流逝的年华。 ③记省(xīng)：清楚记得。
14.词中，能明确表达“午醉醒来愁未醒”中“愁”的原因的词句是__________________
____________。
15.对全词内容理解、分析不正确的一项是(      )
 A.上片写出诗人内心的愁闷无聊，时间由午后直至晚上。
 B.“明日落红应满径”，写出诗人的想象，突出伤春之情。
 C.“帘幕密遮灯”是写在花园里，因风大，灯火需要遮蔽。
 D.这首诗表达出，封建社会不得志文人的叹老愤惋的情绪。
16.“云破月来花弄影”是张先的名句。其中的“弄”字，历来为诗家称道。请对“弄”字的妙处，作简要分析。
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 (五)阅读下文，完成第17—21题。（16分）
登扫叶楼记
管同
自予归江宁，爱其山川奇胜，间尝与客登石头①，历钟阜，泛舟于后湖，南极芙蓉、天阙诸峰，而北攀燕子矶，以俯观江流之猛壮。以为江宁奇胜，尽于是矣。或有邀予登览者，辄厌倦，思舍是而他游。
    而四望②有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金坛王中子访予于家，语及，因相携以往。是楼起于岑山③之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹江岛，烟村云舍，沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席。虽乡之所谓奇胜，何以加此？
    凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知④矣；近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不暇知矣。予之见，每自谓差远流俗⑤，顾不知奇境即在半里外，至厌倦思欲远游，则其生平行事之类乎是者，可胜计哉！虽然，得王君而予不终误矣，此古人之所以贵益友与。
［注释］①石头：指石头城。本段中的“钟阜、芙蓉、天阙”均为山名。 ②四望：四望矶，山名。据《晋书•温峤传》载：东晋苏峻据石头，温峤筑垒四望矶以逼峻。 ③岑山：小山。 ④不暇知：顾不得去了解，即不在意。 ⑤差远流俗：尚能远离流俗。差：尚。
17.写出下列加点词在句子中的意思
      可胜计哉             (                 ) 
     凡人之情，骛远而遗近 (                 )
     顾不知奇境即在半里外 (                 )
     则近接城市，远挹江岛 (                 )
18.对下列两组句中加点词的用法判断正确的一项是 (      )
      ①因相携以往∕验之以事            
②乃未始一至焉∕今其智乃反不能及
A.①组两字用法相同，②组两字用法也相同。
B.①组两字用法不同，②组两字用法相同。
C.①组两字用法不同，②组两用法也不相同。
D.①组两字用法相同，②组两字用法不同。
19.把下列句子翻译为现代汉语。
      ⑴虽乡之所谓奇胜，何以加此？
      译文：__________________________________________________________________
⑵此古人之所以贵益友与。
译文：_________________________________________________________________
    20.作者说“思舍是而他游”的原因是_________________________ (用文中的词句回答)
21.登扫叶楼观赏后，作者获得了怎样的感悟？请用自己的语言回答。
 答：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 (六)阅读下文，完成第22—26题。（13分）
墨翁传
高启
墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资
读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈②数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦恒满，而其门落然。 
    客有诮之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭③，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓衒璞而市鼠腊④，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也。且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!乃谢客闭户而歌曰：“守吾玄⑤以终年，视彼沽者泚然⑥。”客闻之曰：“隐者也。吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑦其中，徒饰外以从俗徼⑧誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。

展开余下试题

    齐人高启闻其言足以自警，遂书以为传。翁姓沈，名继孙，然世罕知之，唯呼为墨翁云。
   ［注释］①汲汲：心情急切的样子。②墨沈：墨汁。③玄圭：黑色的玉。④衒璞而市鼠腊：比喻有名无实。典出《战国策》：“郑人谓玉未理者璞，周人谓鼠未腊者朴。周人怀朴过郑贾曰：‘欲买朴乎？’郑贾曰：‘欲之。’出其璞，视之，乃鼠也。因谢不取。”  ⑤玄：这里指黑玉般的墨。⑥泚然：冒汗的样子。⑦弸（pénɡ）：充满。⑧徼（jiǎo）：追求。
22.因为墨翁坚持___________________________的售墨原则，所以“酬弗当，辄弗与”，因而“其门落然”。(用文中词句回答)
23.墨翁制墨的做法是________________________；逐利者售墨的做法是____________
_____________。(用文中词句回答)
24.作者引用墨翁的歌：“守吾玄以终年，视彼沽者泚然。”是为了表现墨翁□□□□的品质(请填一成语)。
25.下列说法不正确的一项是(      )
 A.“躬操杵臼”，“龟手黧面”表现了墨翁制墨时“用力甚勤”。
 B.全文熔叙事与议论一炉，将要说明的道理寓于人物形象之中。
 C.“他肆之屦恒满”中的“屦”，原指鞋，这里借指店中顾客。 
 D.墨翁是一位隐士。名字不为人知，服饰、行为、与常人不同。
26.作者文末说“闻其言足以自警”，道出写作目的。但有人说，此文与其说是“自警”，不如说是“警世”，这篇文章目的在于“警世”。你同意这种看法吗？请简要说明理由。
 答：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、写  作(70分)
27.曾获得国家最高科学技术奖者、北京大学教授王选，在接受北京大学重奖时说：一个人如想在科研或其它方面取得成就，第一是做好人，所谓“好人”，就是考虑别人与自己一样多的人。他还说，他个人的长处，就是懂得自己的不足，懂得依靠集体。他今天的成就是依靠同事共同协作、艰苦奋斗20多年而获得的。
阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限(不要写诗歌)。
2006学年度第二学期高三语文答案
一、阅读(80分)
(一)(16分)
1.阅读普及 (阅读人数)；阅读氛围(阅读环境)(共2分)  
2.寻找信息式；带有审美因素与文化意义的阅读(4分，各2分)  
3.B (文中没有这一层意思)、E (阅读之所以是“标准”，是因为现代社会教育普及，人人都能阅读，也应该喜欢阅读)(4分，各2分)  
4.因为一个城市、一个群体、一个地区，多数人的阅读状态，显露了风气是否浮躁，认知是否浅显，心态是否焦灼，思索是否深入，而这一切又与城市文化与文明程度的高低有密切的关联，所以说，多数人的阅读状态，是现代城市文化的试金石(3分)
5.例子适当；分析合理(3分) 
(二)(22分)
6.B (2分)  
7.朝气蓬勃的学生；教师辛勤的劳动(4分，各2分)  
8.对学生的教育不应该是阶段性的，而应该是长久的、终身的(2分)  
9.惭愧(内疚)(1分)；自责(1分)；学校阶段性的教育，目前还不是社会风气的对手(2分)
10.坚守一位正直教师的良心，不因学生的劝告而向社会的不良风气投降(3分)  
11.D(有在校学生的例子)、F(作者同意这种说法，但不满足于这种说法)(4分，各2分)  
12.为处在社会风雨中的学生担忧，希望走向社会的学生能经受社会风雨的考验，不要迷失了人生的方向(3分)
(三)(5分)(任选5题)
13.⑴忠而被谤；⑵心远地自偏；⑶菊花须插满头归；⑷别有幽愁暗恨生；⑸山随平野尽；⑹大象无形；⑺暴秦之欲无厌，奉之弥繁(共5分，每空1分)
(四)(8分)
14.伤流景，往事后期空记省(2分)  
15.C (“帘幕密遮灯”写的是室情况，花园里不可能有重重帘幕)(2分)  
16.一个“弄”字用比拟的手法，将花与影都写活了，成了有知觉、有情感的物体。月光之下，晚风之中，花动影舞，顾昐情深，春夜月下花前的美景，生动地呈现在读者的眼前(4 分，比拟手法及作用2分，产生的艺术效果2分)
(五)(16分)
17.尽；“鹜”通“务”，追求；但，却；连接(根据前后句的相互关系，可以推导出此答案)(4分，各1分) 
18.B (前“以”作连词用，后“以”作介词用；两个“乃”均作副词用) (2分)  
19.⑴即使以前所认为的奇异优美之景，又怎能超过这里呢？(3分，要点：虽、乡、奇胜、何以、加、通顺，各0.5分)；⑵这就是古人把对自己有教益的朋友，看得很重的原因吧 (2分，要点：所以、贵、益友、通顺，各0.5分)  
20.以为江宁奇胜，尽于是矣(2分)  
21.作者感悟到，行事不应该好高骛远，在眼前得之容易的事物中，也有着赏心悦目的东西(大意相近相即可得分)(3分)
(六)(13分)
22.以其成之难，故不欲售之易也(2分)  
23.聚材孔良，用力甚勤；苟作以眩俗，卑贾以饵众(4分，各2分)  
24.洁身自好(独善其身)等 (2分)  
25.D (墨翁不是隐士，客曰“隐者也”，是对墨翁的赞颂)(2分) 
26.“自警”实为“警世”是有道理的。作者赞美临财不苟、坚守信条墨

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